大学是一个什么样的地方？

能够掌握获取知识的能力，学会在知识的海洋中游泳冲浪，是学生在大学的主要任务，也是顺利成长的重要基础。

大学有好老师，教书育人。这里聚集了许多学者专家，他们精通本专业的基础理论，了解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验，熟悉教育教学的客观规律。在这些优秀教师的指导下，通过系统的教学活动和严格的科学训练，使学生系统、准确地掌握基础知识和专业知识，贴近学科前沿，提高专业能力，尤其是专业创造力。同时也可以从这些导师身上学到做人的道理，培养良好的学风，接受人格的熏陶。

大学有浓厚的学习、研究和成功的氛围。这里是知识创新、传播和应用的基地，是培养创新精神的摇篮，是人文精神和科学精神熏陶的园地。引领学术风气，促进思想交流，培养道德操守，建设精神文明，是一所大学的灵魂。学生可以在大学里深入学习科学知识，广泛吸收各种新思想和学术成果，不断提高自身素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。党和国家为大学生提供优良的学习生活环境，就是希望学生努力学习，早日成长为国家和民族的栋梁。

与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化:

学习要求的变化。大学阶段，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要充分发挥学习的主动性和创造性。学分制主要在大学实行。各专业除公共科目、基础课、专业课外，还开设选修课。学生可以根据个人兴趣和能力选择相关课程，使自主学习时间增加，学习主动性大大增强。大学里有丰富的书籍、资料和各种信息，获取知识的渠道更加多样化。熟练利用图书馆和互联网收集资料和掌握信息，已经成为学生必备的学习技能。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考、分析、解决问题的能力，是大学学习的重要特征。

生活环境的变化。进入大学后，学生离开父母独立生活，很多同学还远离家乡。衣食住行上学等日常生活都要自己安排。学生来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能会有差异。要积极加强沟通交流，相互理解关心。自理能力强的学生，适应快，应对自如；自理能力弱的学生，可能会计划不当，顾此失彼。因此，学生要尽快适应新环境，不仅要学会集体生活，还要学会独立处理学习和生活中遇到的各种实际问题。

社交活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委等组织活动增多；兴趣爱好相同的学生自愿组织的各种学生社团活动丰富多彩，学生参加各种社会活动的机会大大增加。因此，学生可以根据自己的特点和爱好，时间和精力，积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和沟通能力。

大学是一种具有独特功能的文化机构，是继承、研究、整合和创新先进学术知识的高等学府，与社会经济和政治机构相互关联。它既是人类文化发展到一定阶段的产物，又是在长期办学实践的基础上，通过历史积淀、自身努力和外部环境的影响，逐渐形成的独具特色的大学文化。

大学从产生到现在已经有上千年的历史，可以追溯到它的诞生，主要来自德国、英国等国家。中国现代大学起源于西方，西方现代大学是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学逐渐演变为美国大学的。无论哪个时代，大学都是对以往大学的创造性继承，而不是否定。