请问211是什么项目？
问题描述:
我们学校是211工程的重点大学。211项目到底是什么意思？
分析:
211项目
一、什么是“项目211”
1993 2月13 * *中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》和国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的意见》的主要精神是:为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，集中中央和地方的力量，重点建设约65438到2000年，教育质量、科学研究、管理水平和办学效益大幅度提高，教育改革取得明显进展，力争有一批高等学校和学科、专业接近或达到21世纪初世界一流大学水平。可以概括为:“211工程”是重点建设面向21世纪的约100所高等学校和一批重点学科。
二、“211项目”的历史背景
“211项目”从1990开始酝酿。1990年6月，国家教委在制定国家教育十年规划和第八个五年计划时，研究了“八五”期间集中办好一批重点高校的问题。当时提出，在两到三个五年计划内，有计划地投入30所左右的重点大学。后来，考虑到要形成一批行业领先的学校，经过多次研究，确定2000年左右重点高等学校约有100所，并要求把此事作为面向“21世纪”的大事来抓。这一发展高等教育的重要举措，最初被称为“211计划”，后被确定为“211工程”。
1991年4月，一批高校和重点学科被列入七届全国人大四次会议批准的国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要。
19911 2月，国家教委就“2110工程”问题向国务院及有关领导作了专题汇报。1992年8月26日，国务院11常务会议纪要明确:“会议原则同意，教委和有关部门以一批(100)高等学校的‘21658’为重点，
1992 10 10月29日，由* *同志主持召开政治局常委(PSC)会议，讨论《中国教育发展和改革纲要(草案)》。常委们认为，办好《纲要》中的100所重点大学十分重要。办好这些学校，可以带动整个高等学府。
1993 1 10月，国务院批准国家教委发布的《关于改革和积极发展普通高等教育的意见》，明确了“211工程”的建设目标。
1993 2月13日，中共中央、国务院正式印发《中国教育改革和发展纲要》，明确指出:“要集中中央和地方的力量，办好100所左右的重点大学和一批重点学科、专业。”
1993年7月，国家教委发布《关于重点建设一批高校和重点学科点的若干意见》，决定设立“211工程”重点建设项目，即面向21世纪，建设约100所高校和一批重点学科点，65438+。
第三，确立“211工程”的指导思想
一是面向21世纪，为我国第二、第三步战略目标的实现培养、输送和积累关键人才。
二是面向经济建设主战场，加强高等教育与经济建设的联系，努力解决国家经济建设和社会发展中的重大科技问题，满足我国社会主义现代化建设对高级专门人才的需求。
三是集中有限资金，重点建设一批基础条件好的学校和重点学科，提高资金使用效率。
四是通过重点建设一批高校和重点学科，带动其他学校，从而提高我国高等教育的教育质量、科研水平和办学效益，促进高等教育的改革和发展。使我国高等教育在世界上占有一定的地位，探索出一条建设社会主义新型大学的道路。
四。“211工程”的建设目标、中心任务和主要内容
“211工程”的目标是经过10年或更长时间的努力，使相当一部分高等学校和重点学科成为培养高层次专门人才和解决国家经济建设和社会发展重大科技问题的基地。在教育质量、科学研究、管理等方面处于国内先进水平，具有一定的国际影响力。一批高等院校和一些重点学科达到或接近世界先进水平。基本形成适应社会主义现代化建设需要、结构布局合理、高水平、特色鲜明的重点学科和示范学校，建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的高等教育新体系。
“211工程”建设的中心任务是提高高校的教育质量、科研水平、管理水平和办学效益。为此，有关高校要努力建设一支政治业务素质好、结构合理、相对稳定的教师队伍，培养一批学术造诣好、在国内外有一定影响的学科带头人和骨干教师；加强思想政治教育，全面提高学生素质；要调整学科专业结构，加强学科建设，深入开展教学改革，更好地适应经济建设和社会发展的需要；要大幅度改善仪器设备、资料图书、通信等办学物质条件，加强实验室建设，科研实力明显增强；要借鉴国外先进经验，加强国际交流，扩大国际影响。有关部门要为重点高等学校提供优惠政策，进一步扩大学校自主办学，加快形成学校主动适应社会需求、自我激励、自我发展、自我约束的运行机制。
“211工程”的主要内容包括三部分:一是高等院校约100所；二是一批重点学科；三是高等教育公共服务体系。在这里，学校的整体建设是基础，重点学科建设是核心，是教学科研水平的重要标志，是提高学校整体水平的有效途径。高等教育公共服务体系是以重点学科为基础，按照资源共享、服务全国的原则，从整体上加强我国高等教育基础设施建设，提高高校办学水平和效率。“211工程”高等教育公共服务体系主要包括我国教育和科研计算机网络建设，以及各学科文献资源的合理布局和保障体系、科技信息咨询体系、高水平的教育管理信息系统、大型精密仪器设备的合理配置和资源共享体系。
动词 （verb的缩写）进入“211工程”重点建设高校的选拔条件
选择重点建设的高等学校和重点学科的原则是“水平是基础，投入是条件，目标要明确，措施要落实，公平竞争，择优录取”。
“211工程”重点建设下的高等学校和重点学科的遴选，是以办学思想正确、领导班子团结有力、改革取得一定成效为前提的；教学、生活等基础设施达到标准，本科教育水平较高；学校所在的部门和地区都有全面合理的教育发展规划。
重点建设高等学校的遴选条件是:有一支相对稳定、高素质的教师队伍；具有先进的教学、科研水平和条件；有一定数量的博士点和重点学科，高层次专业人才数量多、质量好；科研经费多，成果显著，对国家建设贡献大，办学效益高；在国内外具有较大的学术影响力；学校建设目标明确，有自己的特色，建设资金相对落实。
重点建设重点学科的遴选条件为:学科发展方向对国家经济建设和社会发展具有重要意义，具有特色和优势；有国内公认、国际上有影响力的学术带头人，有结构合理的高水平学术团队；教学和科研水平在国内处于领先地位，在国际上也有一定影响，在人才培养和科学研究方面成绩突出；具有良好的教学科研条件和国内外学术交流。
六、“211工程”实施的几个阶段
根据教育部的安排，“211项目”的实施主要分为以下几个阶段:学校申请、院系预审、预备立项、正式立项、项目实施和验收。
学校列表:
北京(23所)清华大学北京大学中国人民大学北京交通大学
北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学
北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学和北京林业大学
中国传媒大学、中央民族大学、北京师范大学、中央音乐学院
对外经济贸易大学北京中医药大学北京外国语大学北京协和医学院
中国政法大学、中央财经大学、华北电力大学
上海(9所高校)上海外国语大学复旦大学华东师范大学上海大学
东华大学上海财经大学华东理工大学同济大学
上海交通大学与上海第二医科大学合并。
天津(3所)南开大学天津大学天津医科大学
重庆(2所)重庆大学西南大学
河北(1学院)河北工业大学
山西(1学院)太原理工大学
内蒙古(1学院)内蒙古大学
辽宁(4所)大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学
吉林(3所)吉林大学东北师范大学延边大学
黑龙江(4所)哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学
江苏(11)南京大学东南大学苏州大学南京师范大学
中国矿业大学、中国药科大学、河海大学、南京理工大学
江南大学、南京农业大学、南京航空航天大学
浙江(1学院)浙江大学
安徽(3所高校)中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学
福建(2所)厦门大学福州大学
江西(1学院)南昌大学
山东(3所)山东大学中国海洋大学中国尤氏大学
河南(1学院)郑州大学
湖北(7)武汉大学华中科技大学中国地质大学武汉理工大学
华中师范大学华中农业大学中南财经政法大学
湖南(3所)湖南大学中南大学湖南师范大学
广东(5)中山大学暨南大学华南理工大学华南师范大学
广州中医药大学
广西(***1)广西大学
四川(***5所)四川大学西南交通大学大学电子科技大学四川农业大学
西南财经大学
云南(1学院)云南大学
贵州(1学院)贵州大学
陕西(6所)西北大学xi交通大学西北工业大学长安大学
西北A&F大学西安电子科技大学
甘肃(1学院)兰州大学
新疆(1学院)新疆大学
军事系统(三)第二军医大学第四军医大学国防科技大学
注:黑体字代表2005年9月8日新增的211高校(***12高校)。
“211工程”是我国面向21世纪，重点建设约100所高等学校和重点学科的建设工程。
一、“211项目”的目的
“211工程”的实施是我国推动高等教育发展，促进高等教育与经济社会发展相适应的重要举措。该项目的实施，旨在为我国经济社会发展战略培养高层次人才，对提高国家高等教育水平，加快国家经济建设，促进科技文化发展，增强综合国力和国际竞争力，实现高层次人才培养基本立足国内具有重要意义。
二、总体建设目标和任务
面向21世纪，“九五”期间，将重点发展一批高等学校和重点学科。在此基础上，经过几年的努力，约100所高等学校和一批重点学科的教育质量、科学研究、管理水平和办学效益将有较大提高，高等教育改革特别是管理体制改革取得明显进展，成为一个以培养高层次人才为主、立足国内。其中，部分重点高等学校和部分重点学科接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，多数办学条件明显改善，在人才培养和科学研究方面取得较大成绩，适应地区和行业发展，总体处于国内先进水平，发挥了骨干和示范作用。
项目建设的主要内容:
“211工程”建设内容主要包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设。
1.学校整体条件建设:培养一大批学术造诣深厚、在国内外有一定影响的学科带头人和骨干教师，特别是加快培养青年学科带头人，保持一支政治业务素质过硬、结构合理、人员精干、相对稳定的教师和管理干部队伍；深化教育教学改革，优化学科(专业)结构，促进学生德、智、体全面发展，确保教育质量大幅提高；加强教学和科研所必需的基础设施建设、实验室建设和公共设施建设，为培养和吸引优秀人才创造必要的生活和工作条件；提高办学规模和效益；加强科学研究，努力实现科研成果产业化，加快科技转化为现实生产力的步伐；推进办学体制改革，深化学校内部管理体制改革；加强高等院校间的国际交流与合作，扩大我国高等教育的国际影响力。
2.重点学科建设:主要是提升培养科技前沿领域高层次人才的能力。在一些有条件的学校，选择一些对国家经济建设、科技进步、社会发展和国防建设有重大影响，能够解决本领域重大科技问题，并有望取得突破性成果的重点研究基地，加强人才培养的实验条件，拓宽学科范围，形成一批学科相关、内部联系紧密、有独特特色和优势的学科群和基地，不断培养本领域高水平骨干。努力形成覆盖我国经济建设和社会发展主要行业和领域、促进学科和科技发展、分工合理、相互支撑的重点学科体系。
3.高等教育公共服务体系建设，主要包括中国教育科研计算机网络、图书文献保障体系、现代设备共享体系。中国教育科研计算机网将连接国内各大高校，并与国际联网，为中国教育、科技和社会各界提供信息服务。图书文献保障系统依托中国教育科研计算机网，建立了国家综合文献中心和若干学科文献中心，与国内外文献系统广泛联网，建立了文献信息子网。根据区域优势，在全国高校集中的中心城市，结合高校重点学科建设，设立现代仪器设备服务中心，提高设备使用效率。
“九五”期间“211工程”建设规划任务:
1.一是着力建设两所高等学校，使其在教学、科研、人才培养等方面接近和达到国际先进水平，在国际上树立较高的声誉和地位。
2、重点改善和提高25所左右与我国社会主义建设密切相关、重点学科相对集中、承担更多公共服务体系建设任务的高等学校的教学科研基础条件，使人才培养质量显著提高，部分重点学科接近或达到国际水平，在高等学校中发挥骨干和示范作用。要注重支持与基础产业、支柱产业密切相关的学院和重点学科建设，加大国家急需的高级专门人才和应用技术人才培养力度，体现“211工程”建设面向经济建设主战场。
3.加强300个左右与经济社会发展、科技进步和国防建设密切相关的重点学科建设，增强持续培养适应社会主义市场经济需要的相关领域高层次人才的能力。
4.完成高等教育公共服务体系的基本框架建设。
“211项目”的具体施工方法:
原则上将主要建设内容考虑在待确定的重点高校和待改进完善的高校中，以体现资金的有效使用，发挥高校的综合效益。少数重点学科和其他建设项目可安排在另一部分高校。
三、项目建设资金
“211工程”所需建设资金由国家、部门、地方和高等院校共同筹集。按照现行高等教育管理体制，建设资金主要由学校所属部门和地方筹集和安排，中央财政安排一定的专项资金予以支持，对项目建设起到促进、引导和规范的作用。
部和地方* * *专项资金，要优先保证国家重点学科、高等教育公共* * *服务体系建设的需要，适当安排有关高等学校上一级基础设施建设。中央专项资金主要用于补助国家重点学科和高等教育公共服务体系建设，补助少数高校整体水平提高所需的基础设施建设。
四。施工程序和组织管理
“211工程”作为国家重点建设项目，已列入国民经济和社会发展中长期规划和“九五”计划，从1995开始实施。
1，国务院成立“211工程”部际协调小组，协调决定工程建设中的重大方针政策。协调小组由国务院、国家计委、国家教委和财政部的主管领导组成。协调小组下设办公室，负责“211工程”建设项目的实施管理、检查和评估。办公室由国家教委、国家计委和财政部的有关同志组成，设在国家教委。
2.“211项目”按国家基建程序审批和管理。中央行业主管部门和各省(区、市)* * *，商国家教委对申请进入“211工程”的备选院校和学科进行预审。预审通过后，有关主管部门应将项目准备材料报送国家教委。根据“211项目”的总体进度要求和国家财力可能，由国家教委会同有关主管部门向国家计委提交项目可行性研究报告。国家计委根据建设项目的具体目标和标准、部门、地方和高校自筹资金落实情况、中央财政专项资金安排情况，进行综合平衡和审核，条件成熟时批准一项。经批准进入“211工程”的项目，由国家计委商财政部、国家教委在年度计划中安排实施。符合“211工程”建设要求的高校，与国家经济发展重点密切相关，落实自筹资金不需要中央财政专项支持，也可列入重点建设计划，享受相应优惠政策。
3.“211工程”建设项目实行项目法人责任制管理。各项目主管部门按照项目建设总体规划和实施进度要求，具体负责本部门、本地区“211项目”建设项目的管理，切实做好自身建设项目的各项工作，确保按时保质完成。
动词 （verb的缩写）“211项目”进展
在党中央、国务院领导同志的直接关心和指导下，在国家计委、教育部、财政部的协调领导下，“211工程”建设进展顺利。
“九五”期间，“211工程”学校安排了602个重点学科建设项目。其中人文社团62个，占10%；经济政法类57个，占10%；基础科学89门，占15%；环境资源42项，占7%；基础产业和高技术255项，占42%；医疗卫生服务66项，占11%；农业31，占比5%。
“九五”期间，“211工程”建设资金总额约为183亿元。其中，63.88亿元用于重点学科建设，35亿元用于公共服务体系建设，654.38+0.006亿元用于基础设施建设，73.32亿元用于配套设施建设。
“211工程”实施以来，促进了高等教育的整体发展，推动了部门与地方的* * *建设和多种形式的联合办学，充分调动了各方面办学的积极性，同时也促进了办学思路的转变。办学条件得到了一定程度的改善。国家高等教育数字信息平台初步建成，公共教学设施建设初见成效。“211工程”学校确立了以重点学科建设为核心的指导思想，确立了学科建设在学校发展中的核心地位。高层次人才培养能力进一步提高，科研装备水平大幅提升，开展科学前沿领域研究和解决经济建设重大问题的能力明显增强。重视师资队伍建设，为稳定和吸引人才创造了一定的工作条件。“九五”期间，“211工程”建设取得了显著成绩，产生了一批标志性成果。
“九五”期间“211工程”建设已基本结束，“十五”期间建设即将开始。