大学生社会实践调查报告[四篇]
大学生社会实践调查报告
为进一步鼓励我系学生参与社会实践，引导学生积极参与实践，我系于9月19日晚7点成功举办了“暑期实践经验交流会”，实践者畅所欲言，分享心得体会。再次，我将我系的暑期活动总结为三大活动板块:一是本系老师和领导组织的实践活动。
总之，周书记带领部分同学参加了营销技能大赛。他在百忙之中抽出时间给选手们指导和鼓励。为了珍惜这个来之不易的机会，参赛同学们不懈努力，充分准备，积极迎接挑战。这次活动充分锻炼了他们的表演能力，培养了他们的勇气和信心。
冯建东老师带领部分学生对市区部分优势企业进行了深入实地走访和调研。为了保证会员的安全和练习的顺利进行，冯老师统一指挥，加强管理。在学生们收集了大量真实的企业信息后，冯老师和蔡教授亲自指导他们对信息进行筛选和修改，并指导他们形成自己的学术论文或调查报告。这次活动锻炼了学生对事物的判断和分析能力，以及适应陌生环境的工作能力。
还有徐老师带领的一些学生，正在对郑州的低保家庭进行调查研究。在实际调研的过程中，实践团队遇到了很多问题，但由于徐老师带队经验更丰富，在他的带领下都得到了解决。从一些小组成员的实践作文中，我了解到同学们很辛苦，但大家都很开心，因为他们从中感受到了很多，引起了他们的深思，激励着他们今后的工作、生活和学习，为他们今后的主动进取提供了强大的精神动力。另外，我们系领导和八方电气商量后，很多同学都有机会进入八方参加实践，积累经验。还有我院教师开办的郑州企业策划与管理咨询有限公司为我系部分学生提供工作机会，还有我院团委组织的下乡活动等等。这些老师和领导的努力使尽可能多的学生获得了宝贵的实践经验。同时也增添了他们丰富多彩的暑期生活。
二是我系部分同学自发联系工作，让我系同学有机会一起参加实践锻炼。
在假期实践中，由于很多大学生缺乏社会经验，他们不想也不敢独自参加暑期社会实践。因此，一些学生开始为自己和更多的学生寻找工作机会，以锻炼自己和积累经验，这样许多学生可以一起进行实践活动，一些学生还在同学中组建了自己的组织团队，从而降低了工作风险，增加了大家的工作兴趣。并且在工作的过程中，培养了大家的团队意识，让大家意识到团队合作的重要性。在求职中，他们被一些非法中介骗走了一些钱，在* * * *的努力下，得到了合理的处理方法和乐观的结果。纵观任何组织和部门的发展壮大，都离不开每个团队。团队的成败直接影响到每个成员的命运，所以现在大部分企业团队都特别重视。他们从这种实践中获得的是如何在工作中建立团队合作意识，这为他们未来的就业提供了巨大的资本。
第三，自我练习部分。
一些学生在假期回到家乡寻找实践机会，实践的形式非常丰富。有的同学自主设计调查问卷，有的调查某地区早餐市场发展潜力，有的调查农村存在的问题，有的调查企业内部管理和经济结构，有的调查郑州彩电行业，等等。这些内容的新颖，行为的创新，思想的广度，是今年暑期实践的一个创新，大一的也不少。这说明他们虽然理论知识不多，但已经具备了商人的头脑和眼光，懂得审视市场寻找进入市场的机会和切入点。我想这样实践过的同学，在学习理论知识，并转化为与实践相结合的能力时，一定会做得很好。同时说明他们具有较强的思维能力、创新意识和实践能力，为他们适应未来激烈的社会发展趋势铺平了道路。
从上一年级的实践整体比较来看，大二学生更注重简单的兼职；大三学生更成熟，更倾向于策划组织计划的思路和具体实施；大四学生侧重于在实际工作中发现企业的很多现象或工作方法和流程。三个年级的练习不一样是正常的，不同程度上有助于学生能力的提高。有的同学在暑假也搞了一些创业活动，有的和别人一起为刚起步的企业开拓市场，有的组织一些人成立了一个名义上的小公司，有的给一家公司做区域代理。总的来说，个人创业让很多真正有能力的人升华了自己，让充满书生味道的学生变成了有社会气息的社会人。
开设培训班的同学很多。有些学生训练英语，有些学生训练数学。他们一方面培养自己的素质和气质，一方面巩固自己的知识体系。这次暑期实践的另一个创新是，一些学生开始利用自己的专业知识进入工厂或企业指导或培训一些成年人。比如为学员创办了一个以“管理从心开始”为主题的培训班。
总结以上实践活动，我们可以看到，我们业务部在这个暑假的实践活动取得了辉煌的成绩，远远达到了预期的效果。因为很多同学是真正进入社会，在假期参与实践，理论联系实际，符合校对“学以致用”的要求。特别值得一提的是，这种做法与过去相比有两个创新:
首先，一些学生开始用他们敏锐的目光和商业头脑对他们选择的特定市场进行自己的调查和研究。
其次，一些学生利用他们在管理、营销和经济方面的专业知识来指导或培训他人。一方面，他们传授自己的知识，另一方面，他们反映了我们的业务人员的风格和技能。
关于实践中反映的我系学生质量思想的报告还有一点。有些同学在工作中发现自己一直很老实，就能毅然决然地辞去高薪工作，体现了他们的正义感和正直感。
当然，我们在取得好成绩的同时，也存在一些不足。例如:
有的同学抱着“不给面子”的想法，工作半途而废；一些学生整个夏天都呆在家里，拒绝参加这项活动。有的同学太自大，找不到理想的工作，等等。
针对以上不足，我们在寻找学生自身原因的同时，为了在今后的假期实践中做得更好，提出几点建议，供系领导参与:
1.放假前多给一些实用的信息和机会，让更多的同学参与进来。
2.对大多数学生进行思想教育，有助于我们增加对社会的了解，增加对社会经验的认识。
3.给我们更多的安全警示，防止学生盲目打工，上当受骗。
4.请系领导继续带领我们社会实践，给予指导和帮助。
大学生社会实践调查报告
暑假对于我们大学生来说是一个激动人心的难得的假期，因为在这段时间里我们可以挖掘出自己喜欢的东西，做很多自己想做的事情，但是我们通常没有时间去做。把假期生活安排得充实、快乐、充实。很多大学生会选择抓住机会，做一些社会实践活动，积极参与社交圈，既锻炼了自己的能力，又增长了见识。为什么不呢？一个月的暑期生活就这样匆匆结束了，还有我的社会实践。让我整天待在象牙塔里，品味生活的现实和艰难。也许，这种真实的体验才是最珍贵的收获。
整个8月份都在工作，这次选择了家乐福店作为工作地点。因为9月份就要开学了，所以选择做文具的暑期促销。8月的这个时候，面对孩子上学，几乎每个大型超市都会有这个简讯促销，商场各大文具厂商为了吸引学生和家长的眼球，也开始降价。
刚开始没上班的时候，我觉得这份工作应该很轻松。但不然，上班后早班会按照家乐福员工的工作时间很快从早上八点开始到下午四点结束。晚班9: 30下班，因为家离上班的地方还是有点远，所以晚班结束回到家已经10: 30了，每天坐车在旅途上还是有点辛苦。去年我在太平洋全兴店给一个服装品牌做推广工作的时候，比较轻松。我只是要做好自己的本职工作，但是在超市里，各个厂家的促销员除了负责自己厂家的促销工作，每天还要帮家乐福负责这个班的其他商品。比如给文具区的商品贴上价格标签，定期查看价格，看价格是降了还是涨了。如果有新货，还要帮忙装货，整理彩车，负责整理大宗货物的分类。每天上夜班的同事，下班前都要把所有的‘面’收拾好。所以我每天的工作不仅仅是给客户介绍公司的产品，还要做很多其他的事情。刚开始的时候，我并不理解帮助其他货物上货，安排花车这种工作，因为我觉得我只是在给一个厂家做推广工作，不应该负责其他工作。但是工作了几天，我也明白了，这些好像是超市里的规矩。作为促销员，我不仅要为厂家工作，还要为商场工作。现在超市其实是在节约成本。所以我每天都习惯了，忙的满满的。
每天在超市都会遇到各种各样的顾客，偶尔也会遇到外国朋友。这正是练习英语口语的机会。很多时候，一些家长会陪着孩子去买学习用品。在这样的场合，他们可以培养自己的沟通能力和自己的表达能力，这些不是在学校学到的，而是在社会上自己积累的。现在的我们，赚钱已经不是主要的事情了。作为学生，我们应该用学习的经验来看待我们的工作。无论什么工作，总有值得学习的地方。这种学习和社交的机会非常珍贵。工作总结也是以后找工作和实践社会的资本。
在家乐福工作，虽然没有学工商管理，但还是看到了超市管理的一些问题。例如，有些货物需要放在彩车上。今天看到同事在努力的一个一个的整理货物。明天领导来了，让他们把货放到别的地方。这样的事情经常发生，浪费时间和人力。我觉得这些事情应该尽早安排，不要等到都做完了再否定。我还遇到一件事，就是一件商品在不同的时间价格相差太大。工作上的一个同事今年6月份买了一个全新的拉杆书包，59元特价，因为当时大概还有少量的货剩下，所以价格很便宜。8月份，厂家带来了很多同型号的书包。这款书包原价199元，现在促销价148元。同样的商品，59元和148元真的差别很大。6月份，买书包的顾客寥寥无几。是不是因为现在快开学了，每天买书包的顾客很多，所以价格差别这么大？现在，顾客认为大型超市的东西是合理的。有一次遇到一个厂家，从她那里了解到，一个书包超市的进价大概是105元，现在卖给客户的价格大概是150元，一个书包超市的利润大概是50元，相当于进价的一半，所以超市每天的利润应该很大。这是我短暂的实际生活的结束。除了收获，还有很多问题值得思考...
主要经历:
这次社会实践，很快就过去了，让我从中明白了很多东西，甚至这些东西会让我终身受益。学会在工作中做到最好，不要太在意付出多少，尽量多做一些事情，做一些有用的事情。努力工作，别人会看到你的。无论如何，重要的是工作的成效和表现，这才是领导看重的。不管做什么事，哪怕是一件小事，都要细心，绝不敷衍。可能微不足道的小事却很重要，所谓细节决定成败。人与人在智力和体力上的差别并没有想象中的那么大。很多小事，一个人可以做，另一个人也可以做，但是效果不一样。往往是一些细节上的努力决定了事情的好坏。
我的想法:
社会实践可以让我们接触社会，了解社会，加入社会。它帮助我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多东西是我们在学校学不到的，比如与人交流的能力，表达的能力。社会实践可以加深我们与各界人士的感情，拉近与社会的距离，开阔视野，增长才干，更好地明确目标。希望以后有这样的机会，让自己从实践中得到锻炼。
三个专业学生社会实践调查报告
“实践”听起来很容易，但实际上却充满了深意，甚至是深刻的意义。练习可以为你已经成为“惯性”的、被特定环境“保护”的生活增添一些色彩。确切的说，这是一个“过程”，夹杂着忙碌和快乐。真的是“万事开头难”。虽然我参与实践的时间不长，但求职路上的艰辛和求职后的失落，让我感叹市场竞争的激烈，体会到人生的艰辛。
南通是刺绣城，我的地方是刺绣城的一个刺绣。许多人以此为生。电脑刺绣用编程，我不会。另外，夏天也不需要打零工。收拾东西，在疲惫中度过每一天。学不到一点知识。我学到最多的可能是一种淡定的人生态度，一定不能因为我而放弃这份工作。我每天都在感叹生活的单调和乏味，但我不想依赖父母的帮助。哀叹，哀叹。
跑了好多天，找到了一个真正的暑期社会实践单位。通州江造塑料编织厂。厂长姓张，人很和气。瘦说明他充满活力。我告诉他，我是学机电专业的，但是没有学过什么专业课。我还提到我辅修了市场营销。他愣了一下，想了一下说，我这里机器上的针很多，各种型号，分类很严格。有时是大排，有时是小排，有时大小交错。好吧，我先把你放在搅拌间，了解一下物料的分配和物料的安全性。然后去营业部。我点头同意了。
第二天一早，我跟着张主任来到搅拌车间，里面全是聚乙烯颗粒。张主任把我领到一个姓赵的老师面前说，赵师傅，这是学校来参加暑期社会实践的。请好好保管它。
我站在那里，看着赵师傅熟练的忙碌，一袋袋原料按不同的比例放进搅拌机。我沉默了，虽然我知道“沉默是金”，但此时此刻却是一块呆滞的石头。我还是沉默。师傅忙的时候给我讲塑料行业的发展，塑料的降解功能。
塑料是新兴产业，发展时间不长。然而，随着塑料制品越来越多，“白色污染”越来越严重。21世纪是又一个环保世纪。为了保护我们的家园，全世界都向塑料行业提出了一个严峻的问题，那就是生产的塑料产品尽可能的环保和可降解。甚至我们的工厂也应该这样做。目前国内普通人还在追求低价和坚固，而国外已经向环保靠拢。你看，那个塑料厂从国外退了很多产品，因为产品不合格，没有环保性能，不可降解。
可降解塑料具有与同类普通塑料相同或相近的应用性能和卫生性能，在完成其使用功能后，在自然环境条件下可迅速降解。变成容易吸收的粉末。并且随着时间的推移进一步降解成CO2和水。但总的来说，塑料的降解还处于技术阶段，需要进一步研究，工艺进一步完善。并致力于提高性能，降低成本，拓宽应用，逐步推进市场化进程。
四所高校大学生社会实践调查报告
一、调查xx年9月，我对我实习过的一所省重点中学的学生进行了一次学习心理的调查。通过调查研究，初步了解了中学生的学习心理，为准确把握当前中学生的学习心理动态，深化教学改革，增强教育教学的针对性，提高教育教学的有效性，探索实施素质教育的新途径提供了客观依据。
二，调查的具体目标和方法
(1)具体目标
1，中学生学习心理现状
2.当前中学生的心理特征。
3.中学生学习心理的成因及对策。
(2)调查方法
学生问卷涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目标四个方面。问卷调查在六中进行，发出问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的有效样本数。
第三，调查结果
根据对学生问卷的分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生学习心理现状分析
1，教育价值观
调查显示，大多数中学生有明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是进入大学，16%的中学生不考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观具有显著的经济和社会特征。他们认为年轻人的经济收入与其受教育程度成正比。其中，65%的学生认为大学生挣得多，25%的学生认为高中毕业生挣得多，8%的学生认为初中毕业生挣得多。
2.学习态度
调查结果显示，67%的学生学习热情很高，24%的学生学习热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“高考”意识的弱化是一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数量占了相当大的份额。而且我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因是:一是与教师的教学方法密切相关；二是与课程的实用价值密切相关。调查结果显示，86%的学生对语文、数学、物理、化学等与现实生活密切相关、实用性强的学科热情较高，而对学术的热情较低。历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，45%的学生认为“英语对我们未来的生活几乎没有用处”。
3.学习需求
目前，“专业”是师生都关心的热门话题。在调查中，我们发现大多数学生对“专业”有正确的认识，其中92%的学生有自己感兴趣的目标，52%的学生希望得到老师的指导。同时，78%的学生希望学习更多实用的科技知识，这对他们今后的生活和工作有所帮助。
4.学习目的
调查结果显示，99%的学生在高中毕业后有上大学的愿望。
(二)当前中学生的心理特点。
调查显示，中学生的学习心理明显不同于以往的中学生。
他们大多已经意识到教育的重要价值在于帮助他们提高综合素质，使他们掌握生存和生活所需的基本文化和科学知识，从而增强他们在未来社会中的竞争力。在此基础上，一些家庭经济条件好、成绩优秀的学生致力于追求更高的教育。
中学生教育价值观的另外两个特点是实用主义和功利主义。中学生越来越追求未来教育产出的经济价值。很多都是从经济学的角度来衡量自己所学课程的价值，然后决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学应更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，中学生的认知能力、分析能力和判断能力，由于年龄和知识的限制，是不成熟和不稳定的。事实上，相当一部分中学生的教育价值观是混乱的。原因如下:首先，越来越多的大学生发现很难找到工作，这使他们失去了进入大学的信心；二是学术性很强的中学文化课程难以满足学生对职业技能的需求，难以让他们产生内在的激发和兴趣驱动的学习。这些原因使得越来越多的学生厌学。