什么是鉴赏作文？

欣赏是欣赏的过程，是从感性阶段到理性阶段的飞跃。它既受艺术作品形象和内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经历、艺术观点和艺术趣味对形象进行补充和完善。现在大学高中初中都要做句子赏析题，但是怎么做好这类题呢？现在我教你几个方法，让你在面对这类问题的时候找不到主题。

欣赏句子的方法:1。抓住关键词欣赏句子。很多关键句子的意思往往是通过一两个关键词如动词、形容词、副词、量词来传达的。抓住句子中的关键词来深刻理解句子是欣赏句子的一种常用和可取的方法。

例1:“在我们的脚下，海浪轻轻地吻着岩石，仿佛它们昏昏欲睡。”

欣赏:一个动词“吻”写出了海浪亲密温柔的情态。

例2:“大海肆虐，吞没远近的岛屿。”

赏析:“狂”“涌”“吞”是有力的词汇，刻画了大海无畏的性格。

2.从修辞学的角度赏析句子。修辞手法的运用可以使句子表达的意思更加生动形象。修辞有八种(即比喻、类比、夸张、排比、对偶、重复、设问、反问)，在不同的语境中发挥不同的作用。比如隐喻，根据事物的相似性，用具体、简单、熟悉的事物来说明抽象、深奥、陌生的事物。它的作用是将内容生动具体地表达出来，给人以生动深刻的印象，使深刻的道理通俗易懂。再如排比，将三个或三个以上结构相同或相近、语气一致、意义相关的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势，增强表达效果。用它来推理，可以使讨论详细清晰；用它来抒发情感，可以激发读者的感情，增强文章的感染力；用它来描写人，可以使描写细腻深刻。

例三:“森林雄伟，遮天蔽日，无边无际。风如绿海，夜静如坚墙。”

赏析:以“海”和“墙”为喻，写出了广袤无垠、坚不可摧的森林。通过词表，我们可以了解作者对森林的热爱和欣赏。

例四:“多少年过去了，风把山顶的表层岩石变成了土壤，贫瘠而精细；它不厌其烦地从远处茂密的森林里带来种子，让雨水唤醒它们。坡上的绿苗是太阳喜欢的，太阳慷慨地爱抚着它们。”

赏析:这句话用拟人化的手法赋予了风、雨、苗、阳光以人的灵性，让我们觉得生命的获得是如此诗意，与峡谷的荒凉形成鲜明对比，自然引出下文。

例5:“声音温柔得像朦胧的月光和玫瑰的晨雾；它像情人的蜜语一样芬芳；低沉而温柔，像微风吹过琴弦；就像漂浮在水面上的落花。"

赏析:作者捕捉到了大海中碧波荡漾的特点，展开了丰富的想象，用多重隐喻来描述潮汐的几种模式。用“月色朦胧，蔷薇晨雾”来比喻海浪声的柔和；用“情人的甜言蜜语”来比喻涛声的甜蜜；用“落花落水”来形容海浪声渐渐远去直至沉寂的情态。这种多角度的隐喻，细致地描绘了退潮时大海的柔软与静谧，让人仿佛置身于环境之中。

3.从结构功能的角度赏析句子。句子的结构功能包括承上启下、前后呼应、概括上文或总结全文等。要抓住一般的引导句、转折句、总结句来分析它们的结构功能。

例6:“远处的钟声突然唤醒了大海深沉的梦。”

赏析:这是一个转折句，在结构上起着承上启下的作用，是海睡海醒，潮起潮落的纽带。

例7:“我喜欢大海，也惯坏了它，尤其是涨潮的时候。”所以，即使我和妻子静静地坐在房间里，听着从紧闭的窗户里传来的外面微弱的海潮声，我也感到满足，这就足够了。"

赏析:文章自始至终协调一致，从房间里听海潮开始，到房间里听海潮结束，使文章结构严谨。

4.从写作手法角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中用以塑造艺术形象、表达审美感受的各种具体表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物抒情、联想、想象、象征等。例8:“虽然那里的树远没有山上的草高，但它们可以自豪地宣布:我是一片森林！”"

欣赏:草之所以比树高，不是因为它本身，而是因为地形；树木凭借自身优势，这里对比一下，写的是作者对地下森林的欣赏。

例9:“大小岛屿相拥依偎，群山悄然入睡。星星在头上眨着懒洋洋的眼皮，好像要睡觉了。”

赏析:以海周围的风景岛屿、山川、星辰为衬托，进一步宣扬海中沉睡的“静美”，让读者切身感受到这是一幅美丽、温柔、宁静的“沉睡画卷”

例10:“我喜欢大海，也宠它，尤其是涨潮的时候。”

欣赏:作者直言不讳，明确表达了对大自然伟大力量的赞美，表现了作者积极向上的生活态度。

5.从句型特点赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、对仗工整、双重否定的排比、反问句、倒装句等。

例9:“因为岛挡住了它的旋转，所以它用脚踢，用手推，用牙咬。每一刻都越来越精彩，越来越辛苦。”

赏析:作者运用排比手法，表现了醒来后大海的剧烈动荡，表现了大海粗犷豪放的性格，让读者读起来很流畅。

例11:阳光不喜欢峡谷，难道峡谷不知道吗？阳光公平吗？峡谷不懂吗？

赏析:作者用两个反问句和一个反问句表达了对不公平阳光的抗议，“墨菲”一词让人感受到作者的反感。

例l2:在《如果你想成为蜡梅》这篇文章的最后，我写道:“此刻，北风正敲打着我的窗户，我的蜡梅植物还在默默地绽放，默默地吐着美丽的芬芳。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

例:13:《鼓神》中敲锣打鼓的男人们，扎实端庄。这些平时在山里埋头苦干的人，精神抖擞，面红耳赤。(一)他们傲慢自大，一副傲慢的样子。(b)只见他用力而缓慢地敲，用力轻敲，时而敲鼓沿，时而肘击鼓面，时而猛烈敲打，时而轻抚鼓面。柔则如丝无骨，坚则如射钢板，乱则如乌云，齐则如布阵。铁马金阁带箭飞，荷塘在细雨微风中清，是人劈山开道，再闻堂前纺织声...

赞赏。一系列的对比，把鼓神的姿态和动作刻画得生动而华丽。借助比喻和对比，表现鼓声的变化多端，使读者身临其境。

6.把握内容和思想感情。准确把握内容和思想情感。每一句话本身都能提炼出一定的内容，有些还饱含着作者的思想和情感。在欣赏句子的答案时，内容、思想和感情是不可或缺的一部分。

例:14:“狂风怒吼，气浪灼人，飞沙走石，岩浆四溢。一瞬间，天昏地暗，山崩地裂，仿佛是世界末日……”

欣赏:这是对最初地质大灾难的描述。虽然文字不多，但是很生动，让人有身临其境的感觉，也说明了峡谷的来源。

例15:“你好像深不见底，深不可测，没人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，大自然无价的财富，但你却沉默冷漠——多么不公平，你是世界上罕见的地下森林。你从哪里飞来的？你遭受了什么不幸，让你沉入这黑暗的深渊，又活了这么长时间？”赏析:作者用第二人称直接面对面地表达自己的感受，强烈表达对峡谷的关心、同情、不平和无限敬意。

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