所有教师家访计划
全体教师参观大家的节目1一、活动目的及意义:
构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强家校联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育的时空，充分了解学生，促进青少年健康成长，办好人民满意的教育。
二、实施方法和要求
1，家访对象:
三类学生:一是有迁移倾向的学生；二是对学校有问题或意见的学生家长，三是边缘学生。
2.家访的形式和人员
(1)班主任必须采取上门走访的形式，对必须走访家庭的家访率达到80%；
②个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等方式联系家长。
3.家访的内容
(1)了解学生的家庭状况、成长环境、在家的思想状况和表现、学习习惯和生活习惯；
(2)向家长汇报学生的学习情况和在校表现，引导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。
③宣传教育法律法规和政策，做好家长关心的热点问题的宣传解释工作；
④征求家长对学校和教育部门的意见和建议。
4、家访反馈
①教师要做好家访记录，做好访后分析。家访中发现的问题要分门别类进行梳理，在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访对学校教育提出有见地的建议；
(2)班主任在每个阶段家访工作结束时将家访记录簿交给政教处。
5、家访要求及评估
班主任在家访时要树立安全意识，确保安全。
②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、及时意识、平等意识，对家长真诚，讲究方法，营造和谐氛围，客观反映情况，避免抱怨家访，树立新时代教师的良好形象。
③学校将把教师家访作为师德考核的重要内容，作为评选先进教师的重要依据。根据家访记录，政教处对家访家庭进行了访问后调查。
方案二:教师家访活动为了拉近学校与家庭的距离，充分了解学生的家庭背景、家庭教育环境、教育方式，同时向家长宣传学校的教育教学理念，让家长了解学校，增进教师、家长、学生之间的感情，建立更紧密的学校与家庭的联系，形成教育合力，促进和谐校园、家庭、社会的建立，在学校的统一部署下，特安排本次家访活动。具体安排如下:
一、领导小组
团队领导:
副组长:
团队成员:
2.家访时间:20xx年3月27-28日(两天)
三、准备阶段:
(1)3月24日，班主任整理了学生的住址和联系电话。
(2)3月25日，年级部按地址对学生进行分组。
(3)3月26日各科老师备考自习课27、28天；召开家访专题会议，安排各项事宜。
(4)班主任安排各种事宜，通知学生给家里打电话，通知家长有老师要来拜访。
(5)各家访组到班主任处了解学生情况，规划路线。
(六)家访教师准备谈话材料。附:家访谈话题:(供参考)
1.向家长宣传办学理念和特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2.向家长宣传学校的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
3.向家长汇报孩子在学校的表现，在学校学习生活的能力，与人相处和学习的能力；向家长询问学生在家里的表现，比如生活习惯、兴趣爱好、性格、成长故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等等。
4.了解学生家庭的基本情况。比如经济状况，文化教育，家庭对学生的影响。
5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合和支持学校教育的目的。
6.向家长介绍学业水平考试的重要性，学业水平考试所需的材料和费用。年级部本学期的工作思路和措施；
四、家访阶段(3月27日-28日)
(1)家访要求
1，按组按时家访，确保任务圆满完成。
2.拜访家人时，衣着大方，态度亲切真诚。
3.与家长双向沟通学生情况，家访时不抱怨家长，多报喜少忧；不要在家长面前拿分数压学生，让家长对学生失去信心；避免使用让父母失望的语言或结论；不要在家长面前夸大学生的隐秘心理；
4.虚心听取父母的意见和建议。
5.出发前，各小组长开了个会，3月27日晚全体老师在办公室开了个会。
6.不准接受父母的宴请、父母的礼物等。严禁吃喝。
(2)注意事项:
1.出发前检查摩托车、电动车(轮胎是否充气，刹车是否灵敏，大灯、转向灯是否正常，油电是否充足等。).
2.出发前带好家访登记卡，笔记本，笔。建议带电动车充电器，相机和一个额外的手机电池。
3、注意交通安全，进屋前注意是否有狗。
(3)遗留问题:
1，留守人员:
2.召开班长、学习委员会、纪律委员会会议。
3.为每节课的“开查”做一个登记表，做到每节课至少查三遍，做好登记。
4.要求全天候关注学生动态，及时处理所有事件，保证所有工单的稳定。
动词 （verb的缩写）总结阶段
(一)家访结束后，应总结家长的问题和建议，并及时向学校汇报。
(二)家访结束后，要认真做好学生家访工作。
(3)家访结束后，要及时与班主任和其他老师沟通，让每个老师更有针对性地对学生进行教育。对于一些特殊的学生，返校后再和他们交流。
(4)老师家访结束后，要总结经验，找出不足。每位老师写一份家访，提交给年级部，年级部会组织评估。并建议发布在自己的博客上。
(5)整理本次活动的各类文件资料，分类归档。
全体教师家访方案三为进一步促进学校教育与家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高师德水平，改进工作作风，维护教育良好形象，促进教育科学发展， 根据英东教育局关于暑假期间开展全市中小学教师家访活动的通知精神，学校决定今年暑假继续开展家访活动。 该方案制定如下:
一、领导小组:
团体领袖
副组长
成员
二、活动的目的
通过家访，加强学校与家庭、教师与家长的联系，让家长了解学生在校表现，让教师了解学生家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育理念，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关心教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律、因材施教的氛围。激发学生潜能、张扬个性的教育环境，引导学生树立远大理想和崇高信念，增强学生的社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展，培养德智体美全面发展的社会主义现代化事业建设者和接班人。通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师教育水平，树立良好的教育形象。
三、活动的内容
(一)了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；
(2)向家长反馈学生的学习情况和在校表现，引导家长转变教育观念，科学教育孩子，与家长协商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
(三)宣传教育法律、法规和教育政策，做好群众关心的热点问题的宣传解释工作；
(4)了解特殊家庭学生(贫困学生、独生子女、农民工子女、留守儿童等)的情况。)和有行为偏差的学生(学习困难学生和有不良行为习惯的学生)，采取有针对性的帮助、辅导(包括心理咨询和学习辅导)等措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极进取，健康成长；
(五)讲解学生安全教育的相关知识，督促家长或者监护人教育学生增强安全意识；
(六)征求家长对学校和教育部门的意见和建议。
四。家访的形式和要求
(一)家访的形式
系主任配合班主任将本系学生名单发放给同级所有教师。班主任家访的次数不少于班级学生的一半，剩下的一半学生由班级所有老师平均分配。八年级系给王校长分配至少10学生，七年级系给黄校长分配至少10学生。所有中等水平的学生都是和他们教的年级一起分配的。原则上，新区、新镇、新村儿童主要采取上门走访的形式。对于生活在外地的学生，他们可以通过电话、互联网等现代通讯工具或信件访问他们的家。他们还可以结合实际采取家校会谈、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，确保相应科室家访率达到90%以上。
(2)家访要求
1.教师要以强烈的责任感和主人翁精神积极参与，做好访前的充分准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况。6月26日前，每个老师都会对自己布置的学生信息进行统计，包括学生姓名、家庭住址、家长姓名、家长联系电话等。，并于6月26日分别交至小学、中学政教处。同时，每位老师要制定家访计划，根据学生情况确定家访的时间和内容。开学后连同家访记录一起上交。
2家访老师要根据家访计划提前预约家访对象，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识、平等意识，谦虚真诚，介绍全面客观，记录认真，尤其要介绍学生的优点，鼓励学生全面发展。要经常对贫困生、学困生等特殊学生的家庭进行家访，及时减轻学生的思想负担和心理压力，帮助他们克服困难，积极进取，健康成长。
3.教师应记录每个家访对象。有条件的老师家访时要留一些视频资料，每个科室至少要有半个小时的视频资料。学校将剪辑好的视频资料上报区教育局。做好访后分析，总结家访经验，认真撰写家访笔记，积极参加市教育局组织的“家访笔记”征文活动。
4.教师在家访途中要注意安全，家访时要严格遵守接教规则，不准接受家长的宴请和礼物。
5.学校会加大宣传力度。家访活动期间，学校将及时宣传报道家访的典型事迹、经验和典型人物。开学后，学校会对家访中表现突出的步骤和个人进行评估，上报区教育局。
全体教师走访大家的方案四是落实xx教育系统“强化作风、塑造形象、优质服务”主题方案要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风，以师德影响家风，帮助学生家庭形成良好家风，推进“孩子家风”省级品格提升工程。* * *创建xx文明校园示范学校。经过研究，决定在xx实验小学组织一次“家访”活动。
一.活动的主题
校风引领家风，* * *助力学生成长。
二、总体目标
1，全面了解学生家庭情况、成长环境、家中思想动态、学习表现、生活习惯；
2.将学生的思想、学习、交流、综合表现反馈给家长；
3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效途径和方法，宣传科学的家庭教育理念和方法；
4.向家长介绍办学理念、办学特色、教育政策(创建星级红领巾自习室、推广“杨桐”家风品格提升工程等。)
5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，及时对家长关心的热点、难点问题进行解释、宣传、记录和解答。
第三，领导小组
团队领导:
副组长:
团队成员:
参与成员:全体教师(以班主任为主体，全体教师参与)
四、家访的对象
这次家访的对象是全体学生。(特别关注六类学生:心理健康发展困难学生、家庭经济困难学生、学业发展困难学生、留守学生和单亲家庭学生、流动儿童、身体残疾学生。)
动词 （verb的缩写）活动形式
1，外出:班主任和本班各科老师合理搭配。教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭，与家长进行有效沟通。其中，教师走访学生家庭率不低于50%。指导建立“明星红领巾小书房”和实施“杨桐”家风品格提升工程。
2.请进来:邀请家长来学校座谈，家长大讲堂等。，并以“* * *好家风”家长大讲堂活动推动“孩子家风”省级品格提升工程。
3.通过电话、信件、网络等形式与学生家长进行有效沟通。
第六，实施阶段
从20xx11月到20xx6月。整个活动分为三个阶段:
1，准备阶段(20xx 165438+10月12至165438+10月16)
(1)积极推出。成立工作领导小组，公布活动计划，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。
(2)培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是关于家访活动的目的、意义、内容、方法、效果和注意事项，对教师提出纪律和安全要求。打印家访活动记录表。
(3)制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。对全班采取家访、电话回访、图书信访、短信等形式进行家访。其中，每个班级走访学生人数不少于50%，每位教师走访学生不少于8人。每个老师每个月都需要提交家访记录。
2.家访阶段(20xx 165438+10月17至20xx 6月7日)
(1)预约安排。根据计划，教师提前预约家访，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识、平等意识，谦虚真诚，介绍全面客观，记录认真，尤其要介绍学生的优点，鼓励学生全面发展。
(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访活动记录，做好访后分析。要把家访中发现的问题整理出来，在日常工作中调整教学方法。
(3)反馈沟通。教师要认真分析总结所学，必要时可以在班主任之间开展案例咨询。针对学生心理健康和能力结构存在的困难，制定科学合理的解决困难的策略，有计划、有步骤、有针对性地跟踪帮助。对活动中收集到的家长意见和建议要进行整理归类，能解决的要及时解决。一时难以解决的，要向学生和家长解释清楚，并制定推广方案。
3.汇总阶段(20xx年6月10)
集中家访结束后，各班级要认真总结“家访”活动中采取的创新做法、好方法、好经验。特别是要总结家访在促进学校教育水平提高、加强家校合作、育人和有效实施因材施教等方面的作用和效果。，并形成信息或简讯及时上报政教处，由政教处细化上报。每位参与家访的老师都以简洁生动的案例或场景描述的风格写下了家访总结。
所有教师访问每个人的计划5 .活动的目的
进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长和社会对学校工作的理解和支持。
二、活动日程
活动从20xx年5月4日开始，持续一个月。
5月是集中家访月，邀请各班班主任、班主任、学科老师一起参加。家访比例不低于班级人数的25%。(总数比10多很多)
三、活动情况:
1.主要采取上门拜访的情况，3-5人。
2.如果有特殊情况，答应邀请家长来学校预约或者在线交流。
四、家访的要求:
(1)关键内容
老师和家长就学校“一级常规十项习惯”的落实情况进行了交流
1，向家长传达“一平套路十习惯”的具体要求。
2.「练平套路十习惯」活动对家庭生活有什么促进作用？
3.这项活动开展以来学生在校的进步情况。
4.本次活动开展以来需要家长配合的事项。
(2)常规内容
1.家访前，班主任与其他学科的其他老师进行具体的协商，确定各自的家访目标，并认真执行。
2、每班学生家访比例不得低于25%，尽可能扩大家访覆盖面。
3.家访时要让家长了解教育法律法规、学校课程改革、办学模式、办学理念和办学特色，争取家长对学校工作的理解和支持。
4.听取家长对学校办学、师德师风、班级管理、对子女要求等方面的意见和建议。宣传自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
5、了解学生的心态、家庭状况、成长环境、性格特征，以及学生在家里的表现、学习习惯和生活习惯。
6.家访时老师要特别注意安全。
7.在确定家访对象时，家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学习困难的学生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是长生不老的学生、优秀的学生、有潜力的学生。
8.家访过程中，要注意家访的方法，老师要和蔼，要有尊严。要以积极肯定、积极鼓励的学生为主，真实客观地向家长反映他们在学校的表现；应邀请学生参与家访，以促进教师、家长和学生之间的交流和沟通。绝不答应对家长无礼，批评指责学生，坚决反对“诉苦”家访。不要用电话联系或其他方式代替家访。