陕西师范大学奥林匹克花园学院的本科教育
在学校“2+2”本科人才培养模式中，原则上前两年以一级学科为基础按照大类开展通识教育，学生主要学习通识教育课程模块和学科基础课程模块；在最后两年，进行专业培训。学生主要学习专业课程模块、教师教育模块(专业技能模块)和实践教学模块。招生一年后，学生分流到一个专业，可在学科间、学科内重新选择专业(特殊专业除外)，转入转出比例控制在10%以内(专业分流办法如有变化，按国家新政策执行)。学校的“2+2”本科人才培养模式有两个层次的通识教育。首先是学校层面的通识教育，主要体现在学校整体设计的通用模块课程；二是学院层面的通识教育，主要体现在学院设计的以学科为基础的模块课程。
通用模块课程是学校的平台课程，包括必修通用课程和选修通用课程。普通必修课主要有大学外语、计算机基础与程序设计、大学体育、思想政治理论课、高等数学、大学语文。普通选修课包括公共限定选修课和公共选修课，公共限定选修课分为人文社会科学系列、科学技术系列、教师教育系列、艺术体育系列、健康教育系列等五大系列。同时推出核心公共选修课“教授大讲堂”，提升教学质量。
学科基础模块课程是学院的平台课程，包括相关学科基础课程和本学科基础课程两部分。学科基础模块课程必须在新生入学后第一学期开设，可以跨学科、跨专业开设。本学科基础课与各学院为各专业(方向)设置的基础课相同，课程内容要强调基础。
专业模块课程是一门专业平台课程，既独立又能形成有机整体，以适应人才培养的专业特点和专业定位，主要包括专业必修课和专业选修课。专业选修课包括专业限定选修课和专业选修课。专业限定选修课根据专业特点开设多组弹性课程，每组课程代表该专业的一个研究方向或系列。专业选修课是学院的一门通用选修课，是各学院充分挖掘和整合本单位课程资源而开设的。学院所有专业的学生都可以自由选修课程。
教师教育课程主要是为师范生设计的，旨在从教师专业知识、技能和职业道德的角度，培养师范生掌握先进教育理念、专业态度、职业认同和终身从教的能力。教师教育课程作为一个开放的课程模块，非师范生也可以选修。对于非师范生，可以设置专业技能模块，深化学科专业技能。
实践模块包括三个层次:一是培养学生基本技能和素质的基本实践；二是以职业培训为主要内容的专业实践；三是培养学生创新精神和解决实际问题能力的综合实践。同时，要把分散实习和集中实习有机结合起来，积极探索和实施教育实习和混合编组教育实习的新模式，培养学生的创新精神和实践能力。