大学留校手续是怎样的？留校可以当老师吗？
如果要留校，分为以下两种情况:
1.做一个普通的“老师”，包括学校办公室的文书人员。
这种“教师”只是名义上的，实际上也可以称为“在学校工作的非教学人员”。比如在学院办公室做学生工作，党建工作等等。
这种“老师”的好处是，在大学校园里工作，享有除学科、专业之外的一切资源；但是和教书的老师教授相比，一开始收入一般，然后几乎没有什么学科专业的优势资源，最多是个平民。
做这样的老师最直接的方法就是——行政研究。
行政科研保险，简单来说就是科研保险的一种方式，对学习成绩要求不高，但是每年名额有限，全校竞争。申请注册入学后，在读研的同时要帮助处理学校的行政工作。毕业后必须在学校工作三年，才可以选择离开学校另谋高就。
2.做专业讲师，将来成为教授。
这种老师就是所谓的“传道者”。留校当支教老师，走上以后做科研、做工程、发表文章、评职称、当教授、当院士的道路，很不容易。
当然，言归正传，如果你想走这条路，首先你要成为一名研究生。不管你是考还是留，不管你是硕士还是硕士，只要你成为研究生，你就会看到成为教授的门槛。
扩展数据:
一，大学教师的职业要求
1.教育培训:一般要求具有博士学位(音乐、体育、美容专业可放宽至硕士学位)和高等院校教师资格证。
2.工作经历:热爱教育，有丰富的教学经验；具有广泛的基础文化知识和专业水平，既精通本专业课程，又了解其他学科；语言规范、准确，发音标准，吐字清晰，讲话生动、有逻辑；有良好的师德。
2.职业发展道路
一般来说，大学讲师是从助教提拔起来的，是大学教师中的中级职称。如果讲师在学术和科研上有一定的成绩，会先升副教授，再升教授。但一些随行翻译，如果有当老师的志向，有硕士以上学历，可以加入大学讲师的行列，从事英语教学。
在美国大学，新教师有6-7年的考察期，考察其学术水平和职业道德，然后学校根据其学历决定是否授予教授称号。在中国，大学的老师一般都是走讲师-副教授-教授的路子。
在大学讲师的晋升过程中，学术成绩占据了非常重要的一部分，在我校的教龄、专业技能、教学质量以及不可替代的研究领域也是晋升的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师实现自我的需要。
此外，优秀的教师、优秀的论文、学者奖等荣誉也是大学讲师需要努力争取的。
一般晋升的流程是我先提交符合相关条件的申请材料，学院所有教授对申请人是否达到申请岗位的水平进行广泛讨论，称为“同行评议”，民主投票通过，然后由学术委员会和学校校长批准。
此外，大学讲师还可以向研究人员方向发展，到各大研究所工作，从事更密集的学术或学科研究。
参考资料:
百度百科-大学讲师