优秀教师事迹材料

在日常生活或工作学习中，每个人都有写事迹的经历，对事迹都很熟悉。按事迹性质可分为正面典型材料和反面典型材料。想必很多人都在为如何写好事迹材料而发愁。以下是我为你收集的800字(一般5篇)的优秀教师事迹材料，希望对你有所帮助。

优秀教师事迹材料1陈xx，xx年参加工作，本科学历。热爱教育事业，注重学生良好习惯和积极班风的形成。论文和课多次在各级比赛中获奖，获得过区“优秀班主任”和市“禁杯优秀班主任”称号。

陈老师喜欢教师这个职业，更喜欢班主任这个工作。在培养学生的花园里，她不断耕耘，不断创新，不断探索，努力让每一个学生健康快乐成长。

吴某是一个先天性听力障碍的孩子。二年级的时候，他被调到陈xx老师的班里。陈老师为这个孩子的不幸感到难过。她很想让这个同学像正常孩子一样学习生活。所以，讲课的时候，尽量靠近他，大声说，慢点说。陈老师一遍又一遍地帮他纠正错误的发音，一遍又一遍地指导他写好每一个字。学生有进步，就会给他画一个“笑脸”，给他竖起大拇指。一段时间后，他进步很大，文笔优美，说话清晰，学习成绩从60多分上升到89分。他的父母非常满意，陈先生也露出了灿烂的笑容。

学生们经常把老师比作母亲，因为母亲是给予他们最多关心的人。有一次，陈老师讲课的时候，坐在后面的一个小女孩吐了。她赶紧走过去，用手拍了拍她的后背，但过了一会儿，她的头还是低着。陈先生慢慢帮她转过身，想让她趴在桌子上休息一下。这时，我发现她的右手和右腿都在抽搐。程老师赶紧把她抱到办公室的办公桌前。她还在抽搐，双眼紧闭，口吐白沫。陈老师赶紧联系家长，然后毫不犹豫的陪家长和孩子去了医院。在去医院的路上，陈先生一直叫着孩子的名字，还用纸帮她擦脏东西。到了医院，我给父母登记，负责给孩子输液。孩子的病情终于稳定下来，孩子妈妈哭着感谢陈老师。陈先生回家时，外面又黑又冷，但陈先生让父母感到温暖，关心孩子。

由于过度劳累，陈先生的心脏出了问题。医生多次要求她不要当班主任，可她就是放不下。陈老师总说，和孩子在一起，你会觉得永远充满活力，觉得工作永远充满乐趣，觉得人生更有价值，更有意义。

在学生成长的花园里，她愿做那经过风雨洗礼的绿叶，托起五彩缤纷的花朵，让它们健康成长！

优秀教师事迹材料2 xx老师在xx年参加教育工作时加入了光荣的中国* * *生产党。作为党员中的优秀教师，他严于律己，甘于奉献，不计名利。工作以来，历任团总支书记、指导员、教导处副主任、政教处主任等职。由于成绩突出，我获得了市、区级优秀团员、区德育先进个人、镇优秀党员、学校先进教育工作者等多项荣誉称号，多次获得年度工作考核优秀。

敢于研究，业务精于。王老师一直承担着社会政治的教学任务。教学专业素养突出，曾获区青年教师教学专业素养大赛二等奖。是教研组的骨干教师，多次在教学评比中获奖。平时治学严谨，为人正直，在学生中很有威信，深受学生信任。积极参加各种教研活动，公开课多次获得好评，撰写的各类论文多次获得市、区级奖项。其中《探究学生批改问题的策略》一文获国家级一等奖，多次参与校、区级课题研究，被学校推荐参加各级各类骨干培训，包括领头雁项目，教学质量不断提高。从教14开始，一直教重点班。他们平时教的班成绩比平行班高，很多指标超过了区里的平均水平。

无私奉献，无私工作。王老师素质高。无论在哪里工作，他都兢兢业业，勤勤恳恳。他是学校党政领导的好帮手，是师生的优秀勤务员。尤其是在德育方面。由于学校所在地区民营经济发达，社会环境复杂，学校外部环境不利。在学校领导的正确领导下，依靠师生扎实有效地开展各项工作，形成了和谐校园，使全体师生快乐成长。平时非常关心班主任的工作，经常和班主任交流，探讨工作方法和经验，帮助班主任提高工作能力，讲究工作艺术，更好地管理班级。同时，在转化问题学生方面也下了很大功夫。带着每个学生都能在学校里昂着头走路的信念，带着巨大的毅力和爱心，优秀的教育艺术和人格魅力，迷失了。把校园的安宁和学生的利益放在第一位，排除校外各种不良因素对教学秩序的干扰。我对我热爱的教育充满热情。

XX老师用实际行动诠释了老师，所以传道、授业、解惑的经典论述兑现了学而优则仕的承诺。

优秀教师事迹材料3 1。热爱本职工作，勇于挑重担。

在工作上，我已经努力了十年。每天都是早早到校，在教室里走来走去，给学习有困难的同学做辅导，或者和一些同学聊聊天，问问他们的学习生活情况。从XX到现在，我一直是九年级的物理课，一直记得那份沉甸甸的责任。

第二，关爱学生，无私奉献

一个优秀的老师必须有一颗宽容无私的心，对学生有足够的爱、耐心、毅力和信心。学生生病的时候，我背着学生去医院，给学生吃药。董是的一名贫困生，家庭困难，所以我为她支付学费。王文帅对作业不满意，老师发誓再也不上学了。晚上，我抱着孩子回家，苦口婆心地劝他回学校。老婆阑尾炎做了手术，上午做完手术，下午就丢下没人照看的老婆去上学了。父亲重病在床3年，母亲重病近20年。我从来没有因为这个错过一节课。

第三，努力工作，硕果累累

为了提高课堂效率，我带头转变教育观念，积极参加教研改革活动。在课堂上，我对杨司中学“先学后教，课堂训练”的教学模式和杜郎口中学“预习、展示、反馈”的教学模式进行了实践和探索，博采众长，逐步形成了“提问—讨论总结—教师指导—课堂训练”的教学模式。为了更好地在课堂上解释一个道理，我经常夜以继日地思考，反复琢磨。为了提高自身素质，课后我对自己的要求是:做好“三进一出”走进阅览室，多读书，丰富自己的教学理论和专业知识；第二，走进课堂听其他老师的课，取长补短；3.进入学生，了解他们的知识水平和接受程度；一走出去，就走出学校，去名校参观学习。我带的班学风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅；我教的物理科目成绩在全县总是名列前茅。在岁月的磨砺中，我拥有过硬的专业知识、丰富的教学经验、优秀的管理模式和精湛的教学艺术，成为学校的骨干教师。近年来，我所教的公开课多次获得市级优质课一等奖，我辅导的学生多次获得市级、省级一等奖。我在xx-20xx年度考核中被评为优秀，在XX年被教体局评为“课堂教学改革优秀教师”，在XX年获得局优秀教师荣誉称号。

优秀教师事迹材料4李锡福同志参加工作以来，一直担任小学班主任工作。他责任心强，工作踏实勤奋，受到领导、同行和家长的钦佩和信任。他热爱学生，热爱本职工作，在教育教学工作中取得了优异成绩，向党和人民交上了满意的答卷。

在工作中，他注重教师的良好形象，用师德的标准严格要求自己。他热爱自己的工作，努力工作，每天早出晚归。他在教书育人的同时，注重培养学生良好的品德，以身作则，对学生进行行为习惯、思想、学习等方面的教育。他教的学生思想品德优秀。每次家长来学校，他都热情接待，虚心听取家长对学校和教学的意见，宣传先进的教育理念，让家长高度重视孩子的学习，关心孩子的成长，并能引导孩子掌握正确的学习方法。

他的班级管理注重因材施教，实现全面发展。苏霍姆林斯基说:“世界上没有天才的人。问题是教育者要发现每个学生的天赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”特长生和后进生比其他学生更需要爱的雨露滋润，更需要爱的阳光温暖。学生犯错，不打骂，不挖苦，不伤自尊。他们采取说服教育的方法，摆事实，讲道理，让学生心服口服，不再犯错，达到了“亲其师，信其道”的目的。同时，他公平地对待每一个学生，即使是有学习困难的学生。他把不同性格的学生当成各种姿势的花朵，细心观察，悉心照顾，拯救精神失落、学业落后、性格怪异的孩子。每个孩子都把他当成知心朋友，学生有什么秘密，有什么不满，有什么要求，都会偷偷用纸条或者电话跟他交流。天真的孩子有时候不留下名字，他就装作不知道，给孩子的自尊心留有余地。平日或节假日，他会收到“教师节快乐”“谢谢”之类的纸条或贺卡。

李锡福同志30年来默默无闻、无私奉献、刻苦钻研，用自己的青春谱写了辉煌篇章，深受广大师生的喜爱和赞誉，是我校全体教师学习的榜样。

优秀教师故事材料5 xx，男，出生于xx，党员，管理学博士，xx学院经济信息管理系讲师、硕士生导师。主要研究领域包括:it系统管理、决策分析、系统论等。1997毕业于xx大学经济管理学院管理信息系统系，获工学学士学位；xx年毕业于xx航空航天大学经济管理学院系统工程系，管理科学与工程专业博士。自xx年起，任xx大学信息学院讲师。

从xx到现在，xx承担了信息管理与信息系统专业xx级班主任工作，成绩显著。班集体多次获得学校和学院的荣誉，全班学分成绩在全年级名列前茅。

xx年5月，xx受信息学部委派参加教育部管理科学与工程教学指导委员会主办的“xx全国信息管理与信息系统骨干教师高级研修班”，获得教育部颁发的信息管理与信息系统骨干教师证书。

xx年7月，xx带队到内蒙古奈曼旗主持我院学生暑期社会实践活动，代表学院党委与当地旗(县)党委签订合作协议，并为当地部分党政干部进行了电子政务讲座，受到与会同志的欢迎和好评。

65438年6月+xx年2月以来，xx在学院教职工工会担任青工委委员，积极参与xx年底元旦晚会的组织筹备，xx年学院春季趣味运动会的部分策划，取得了良好的成绩。

从xx年5月开始，xx担任信息系党支部副书记，积极参与信息系毕业设计任务书的起草工作，积极谋划做好群众教师的培养工作。

近三年来，xx作为项目负责人承担了两项X级科研项目:“xx”(教育部人文社会科学研究基金青年项目，XX.1 ~ XX.12，编号xxxxxx)和“xxxxx”(教育部信息管理与信息经济学重点实验室开放基金项目，xx.4~xx.3)。Xx积极从事科研活动，在xx、xx等学术期刊以及confenis、iamot、icec、iccrem、cnais等重要国际会议上发表学术论文10余篇。

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