大学生雨露计划有哪些要求和流程？怎么处理？

一是为扶贫工作建档立卡的青壮年农民；

二是贫困户复员军人；

三是扶贫开发重点村的村干部和能帮助带动贫困户脱贫致富的致富骨干。

四是建立贫困儿童参加中等职业教育(全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校)和高等职业教育的档案。

处理流程:

1.按照政府主导、部门合作、社会参与的总体要求，采取因地制宜、区别对待的方法。

2.贫困青壮年劳动力转移培训。主要采取各级扶贫部门整合社会培训资源，公开认定培训基地，由各类培训基地组织培训、就业和维权服务。

3.退役士兵就业培训、村干部致富骨干培训、实用农业技术培训分别与有关部门和单位协商，分门别类下达实施方案，按照统一规划、职责分工组织实施。

雨露计划

为进一步提高贫困人口素质，增加贫困人口收入，加快扶贫开发，建设贫困地区社会主义新农村，构建和谐社会，国务院扶贫开发领导小组办公室决定在贫困地区实施“雨露计划”。

目的和意义

多年的扶贫开发实践证明，通过扶持、引导和培训，提高贫困人口素质，增强其就业创业能力，将人口压力转化为资源优势，是加快贫困农民脱贫步伐的有效途径。

“雨露计划”作为新阶段扶贫开发的重要内容之一，以政府主导、社会参与为特征，以提高素质、增强就业创业能力为目的，以中等职业教育、劳动力转移培训、创业培训、农业实用技术培训和政策业务培训为手段，以促进就业转移和自主创业为方式，帮助贫困地区青壮年农民解决就业创业实际困难，最终实现发展增产。“雨露计划”的全面实施，标志着中国的扶贫开发工作已经从注重自然资源的开发转向自然资源和人力资源并举的新阶段。

基本原理

(一)以人为本，重在发展。以贫困人口为主体，在尊重其意愿的基础上，通过适当的培训和引导，提高其自我积累和自我发展能力，实现人口资源向人力资本的有效转化。

(二)分类实施重点。根据不同地区、不同对象的不同需求，统筹规划，突出重点，分类指导培训。

(3)紧跟市场，按需施教。以市场需求为导向，以提高就业能力和创业能力为目标，根据不同行业的要求，组织不同内容和形式的培训，增强培训的针对性和实效性。

(4)整合资源，创新机制。以现有教育培训机构为主渠道，充分发挥各种培训资源的作用，充分调动培训机构、用人单位和农民自身的积极性，开展多种类型的培训，多渠道、多层次、多形式地满足贫困地区建设社会主义新农村的实际需要。

(5)政府主导，* * *配合参与。在坚持政府主导的前提下，积极动员、引导和组织包括民营经济、非政府组织和国际社会在内的社会各界通过多种形式参与和支持“雨露计划”的实施。