阅读活动计划
阅读活动方案1一、活动目的:
1，弘扬中华优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高人文素质。
2.有了经典诗词，学生的高雅品位会自动培养，心胸会开阔，有助于学生养成良好的学习习惯，培养他们开朗豁达的气质、自信的性格、善良诚实的品质。
3.在朗诵中增加识字量、阅读量和诗歌阅读量，让学生增强语感，感受文言文精髓，提高语文素养。
4.通过开展经典诵读活动，营造和谐人文的校园文化，形成经典校本课程。
二、实施方式:
结合学校的日常教育教学活动。各班根据自身实际，利用黑板报、宣传栏、主题班会、校本课程等方式，开展各种适合小学生的阅读活动。学校为老师和学生举行了一次阅读表演。
三、具体措施:
在学校方面:
(1)4月初，学校制定了《中华经典诵读活动方案》，确定了活动目标计划，提出了活动要求。
(2)广泛宣传，打造书香校园。
利用校园宣传窗口建立各班阅读板块；学校设立校园经典诗词小广播；开辟“古诗词角”和“经典墙”，举办诗画长廊和展览，利用宣传栏和黑板报，让学生随处欣赏优秀的诗词佳句；鼓励家长和孩子阅读经典，营造良好的阅读氛围。
(3)开展丰富的活动，体验“读书”的乐趣。
让学生早读古诗。
利用校本课程开设经典阅读课。
开展以“经典阅读”为主题的班会。
开展“读书大赛”、“诗词书法大赛”、“古代诗词文学高级阅读班”等活动。
每学期举办大型古诗词阅读展。
(4)积极探索古诗文教学方法，探索古诗文阅读形式。
(5)学校将组织人员对师生在活动中收集的古诗词进行整理，汇编成册，作为我校古诗词学习的校本教材。
就类别而言:
(1)经典阅读课给予阅读指导。可以举办朗诵比赛，也可以个人或小组进行诗歌展示或交流，激发学生学习、收集、背诵古诗词的热情。
(2)倡导班级开展“课前唱歌”活动。为了减轻学生背古诗的负担，教师要想尽办法，每节课都要充分利用每天语文课前的一两分钟，开展“课前唱歌”的活动，做到常读常背，“时有所学”。
(3)广泛收集古诗词，开展活动，看谁找的多，读的多，背的多。每个月班级都会评出“读书王”和“小诗人小仙女”。
(4)开辟“诗歌”园地。各班在黑板报专栏设立“诗歌”园地。内容可以是古诗词或其背景的介绍，古诗词的字画，学习和熟练运用古诗词的模仿练习等。
四、阅读内容:
一年级:语文课程标准和弟子规则推荐的优秀古诗词20首。
二年级:语文课程标准和三字经推荐的优秀古诗词20首。
初三:语文课程标准推荐的优秀古诗词30首，千言万语。
四年级:语文课程标准和朱子家训推荐的优秀古诗词30首。
五年级:《语文课程标准》和《大学文选》、《中庸》、《论语》推荐的优秀古诗词。
六年级:语文课程标准推荐的优秀古诗词和《孟子》、《论语》选段。
动词 （verb的缩写）具体活动安排:
四月:
1.学校制定一个活动计划。每个班级根据班级的情况制定一个活动计划。全校拉开了读书活动的序幕。
2.动员学生广泛征集优秀诗词。并且选择适合这个阶层的优秀作品阅读。
3、每班在黑板报开辟一个学习古诗词的园地，营造阅读氛围。
五月:
1，班级开展“我会背诵”报告活动，大家都参加了。
2.学校检查班级的阅读情况。
3.观摩一堂古诗词阅读指导课。
六月:
1.各班收集整理古诗词，制作古诗词集。
2.选课看《小星星》。
3.学校举办了师生同台表演的“诗歌朗诵会”。
七月:
学校举办了“古诗词集”展览。
九月:
1，9月12-9月19学校读书展。分为学生组和教师组。
2.9月25日-9月26日参加区级表演赛。分为学生组和教师组。
十月:
总结诵读经典诗词的活动。
阅读活动方案二一、活动目的:
古典诗歌是文化宝库中一颗璀璨的明珠，是人类巨大的精神财富。为进一步推动全校师生文化素养的提高，倡导诵读经典、谈吐高贵、碰撞智慧，在诵读中继承和发扬优秀文化遗产，打造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举办经典优美诗词朗诵比赛。
二、活动主题:
诵读国学经典，弘扬校园文化
三、选拔要求:
参赛的经典征文要围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统”这一主题，推进社会主义核心价值体系建设，展现当代少年儿童积极向上的精神风貌，推动全市“思想道德建设六大引领行动”的开展。
四、活动流程:
1.以学年为单位，人数为6-50人。
2.语文老师负责阅读指导，协助准备各种资料(阅读课文和背景音乐)。
3.4月26日-5月8日，选手自行安排任务，独立排练。
4.5 5月10前，以学年为单位，将本学年的阅读内容和参赛选手名单上报鲜少大队辅导员。如果有配乐，一定要提前交到政教处。
5月9日，一场经典的美式英语阅读比赛在四楼会议室举行。
6.两个入选方案由学校教师选拔小组选出，报穆棱市教育事业单位参加市评比。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1.以学年为单位，允许单人或组合，不允许弃权。参与人数可单人、双人或多人；参与的形式可以是诵经、背诵、表演诵经等。
2.比赛前请语文老师悉心指导，在内容选择、朗诵形式等方面给予指导，保证本次比赛的丰富性和实效性。
3.参赛作品:红色经典:革命传统诗词、经典作品；国学经典:经典文集；地方文化经典；丹江文化类。时间限制为8-10分钟。
4.比赛顺序:抽签确定比赛顺序，主持人主持。
5.比赛地点和时间:四楼会议室，时间为XX年XX月XX日下午。
6.设奖方式:一等奖2名，二等奖3名，其余三等奖。获得一等奖的班级将被授予优秀辅导员奖。
六、考核规则:
1.诗歌内容:内容健康积极，具有较高的文学欣赏性和一定的爱国主义教育宣传性。
2.语言表达:普通话标准，语言流畅，诗歌节奏把握正确，有诗韵。(20分)
3.情感处理:在阅读中，情感得到很好的融合，富有表现力和诗意。(25分)
4.表演形式:团队比赛，表演形式大胆创新展现班级特色，形式和内容恰到好处(20分)
5.仪态举止:衣着整洁，精神面貌好，出入有序，朗诵大方从容，台风好。(15分)
阅读活动方案三一、活动背景:
西方人说:“21世纪是中国的世纪，是中国文化的世纪。”然而，国学知识在当代青年中越来越薄弱，这让我们非常担忧。为传承和发扬国学，提高现代学生文化素养，培养大学生综合能力，丰台区教委自xxX年9月起在全区小学生中开展国学经典诵读活动。国学经典阅读已列入所有小学的课程，有专门的课时和教材，由有一定古文知识的老师讲授。在区、校的统一安排下，将民族精神教育与现代公民素质培养有机结合。从2008年9月开始，学校开展了集知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新性为一体的中华经典诵读活动，让中华传统文化的精髓渗透到学生心中，不断提高师生的文化素养。
二、活动的目的
1.开展中国古典诗词诵读活动，普及语文知识，传承中国传统文化精髓，让学生感受传统文化的优秀经典作品，让学生从诵读经典中感受中国文化的悠久历史，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我们班的校园文化生活。
2.阅读中国古典文学可以陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高学生的文化素养，提高学生的阅读水平，培养学生学习优秀文学作品的兴趣，帮助学生进一步了解中国语言文学的艺术魅力。
3.让学生通过诵读经典诗词感受中华传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊师重道、团结互助、自强不息的优秀品质，培养学生爱国情操、远大志向、自强不息的人格和气节。不断提高学生的综合素质和人文素质，让经典诗词更好地引领孩子健康成长。
4.用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书交朋友，与经典对话，与世博同行。在经典阅读中，可以开阔视野，陶冶情操，积累文学细节，提高文学素养，让书香飘遍校园，让学生享受阅读，为学生的终身发展奠定基础。
三。活动人员安排
(1)领导小组
校长、主任、大队辅导员
(2)讲师
各班班主任和副班主任
③学习者
全校学生
四、活动时间
1，此活动于xx年9月开始，在1-6年级学生中全面推行。
2，以6年为一个周期，分年级指导阅读和测试。学校长期将此次读书活动作为校园特色文化建设的核心内容。
动词 （verb的缩写）活动内容
一年级:必读《圣紫晶》，选读《百家姓》
二年级:必读《弟子规》，选读《性情启蒙》
初三:必读《千字文》，选读《二十四孝》
四年级:必读《小学生古诗词80首》选读《古代名句选读》
五年级:《孟子》是必读，选了《大学》《中庸》四本书。
六年级:《论语》必读，《老庄》选读。
六、组织实施:
1，定期组织教师研究学校读书活动计划和方案。
2.积极创造阅读条件。
(1)学校积极丰富学生在图书馆的阅读材料。图书馆要不断完善和规范学生和教师的图书管理，为符合条件的学生提供网上阅读指导。
(2)充分利用和发挥班书角的作用。每个班级至少要有一个图书角，教师要积极带头阅读，捐赠图书，与学生分享阅读的快乐。
(3)做好家校沟通和班级图书流通工作，提倡学生向社会和亲友借书，补充学校图书馆的不足，保证学生有充足的阅读资源。
3.合理安排阅读时间。
(1)每天早上自学学习本版国学内容。
(2)每周有一节国学课，由班主任讲解。
(3)每周12:30-13:30有一节下午自习课，由副班主任讲解国学内容。
4.班主任要制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，建立阅读成长卡，做到有措施、有保障、有实效、有评价、简明扼要、易于操作。
5.学生制定自己的阅读目标和成长计划，开展阅读活动。
6.每个学生建立一个“阅读成长本”，记录阅读活动的亮点，好词好句，名言警句，读书笔记，参加阅读活动的经历和阅读计划，参加阅读活动的作品和获奖情况，参加学校评比活动。
七、展示评价
1.每个学期，每个班级和学校写一份总结。
2、学校制定展示评估方案，指定专人负责，找专门时间展示。
(1)举办国学朗诵比赛。
(2)国学内容摘录、手抄报、黑板报、橱窗、读书笔记等内容展示。
(3)学校开展以国学为内容的特色活动。六一，艺术节，元旦联欢晚会，家长开放日等机会。
(4)学校组织制作校园国学宣传标语。
(5)学生走进社区、走进社会，宣传国学经典，弘扬民族文化。
3.估价
(1)每个学生做一个自我评价表，老师评价，同学评价，家长评价等。
(2)学校
班级国学学士、学校国学硕士、博士的选择，可以根据年龄不同而定。比如班里，国学学士可以在各年级选，国学硕士可以在四年级以上选，国学博士可以在学生毕业时选。
(3)手抄报、黑板报、朗诵等评奖。
阅读活动程序4活动目的:
活动举办了小学生诗歌朗诵比赛，陶冶了学生的爱国情操，培养了学生对诗歌的兴趣，提高了学生的普通话口头表达能力，激发了学生的阅读兴趣和热情，使他们沐浴在文化的恩惠中，接受传统的洗礼，享受阅读的乐趣。
活动主题:吟诗人，书香校园。
活动目标:
1，通过活动，激发学生的阅读热情，让学生养成多读书、好读书、会读书的好习惯；
2.使学生利用优诗朗诵这个平台更新知识，发展智力，培养对诗歌的浓厚兴趣。
参与者:61班全体学生。
活动要求:
1.学生们输入的诗歌被学生们知晓或感兴趣。比赛内容健康积极，与主题相关，适合孩子背诵。
从诗歌内容、语言表达等方面综合评分。
2.参赛作品按抽签顺序排列。
3.参赛者必须背诵手稿。
4.参赛者必须用普通话背诵。
5.选手的朗诵时间为3-5分钟。
6.每节课可以创新朗诵形式，播放背景音乐，营造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
7.朗诵要求发音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，仪态大方，富有感染力。
活动步骤和流程:
1，老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动思路、注意事项；
2.每个学生都认真收集自己喜欢的诗歌，谈谈自己喜欢这首诗的原因。
3.组织学生互相交换收集到的诗词，互相背诵，做好准备；
4.选拔对诗歌有一定鉴赏能力和一定文学基础的学生担任评委，公布优秀诗歌评选标准；(也可邀请相关老师担任评委)
5.在班里召开诗歌朗诵会，组织学生评委评选优秀诗歌朗诵家名单；
6.请老师或学生给获奖者颁奖；
7.在班级通知上张贴一些学生选出的优秀诗歌，供其他学生欣赏；
8.请获奖同学以座谈会的形式谈谈自己对诗歌鉴赏的感受。
阅读活动方案5中国古典诗词是中国传统文化的瑰宝。举办“诵读中华经典”比赛，对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和语言运用能力，具有十分重要的意义。为做好七年级“中华经典诵读”竞赛工作，特制定以下方案。
一.活动目标
(1)把握学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生阅读诗词经典，培养学生广泛阅读的良好习惯，在学校形成热爱阅读的良好氛围，营造勤学苦读、奋发图强的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，让学生开阔视野，增强兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(3)提高学生的思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，激活思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典阅读的目的和意义，不增加家长的经济负担，取得社会和家长的支持。
(2)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，做好过程管理。
(3)保护学生的阅读兴趣，不增加学生的课业负担。积极营造良好的阅读氛围和环境，倡导通过频繁、轻松的阅读来自然吟诵。不定阅读指数，保护学生阅读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选阅读专家活动和阅读经典竞赛，使“中华经典阅读”活动不断深入。
(5)每节课都要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等情境，发挥多种功能，让孩子在活动中大声朗读。
第三，阅读内容
主要阅读内容为《语文课程标准》、《三紫晶》、《弟子规》、《钱文子》、《百家姓》等推荐的优秀古诗词和文章。
第四，组织学校的“中华经典诵读”比赛。
(1)参与者
所有七年级学生
(2)竞争程序
比赛由学校组织，初赛时间为9月28日。
(3)竞赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.读物可选，但必须是中国经典读物。
3.参赛者必须背诵手稿。阅读时可添加音乐伴奏，伴奏音源由播放器提供。
每位选手的比赛时间限于8分钟。(加班将酌情扣除)
5.评分标准:
比赛采用100的评分系统，其中:
A.作品内容(15分):所选素材内容符合大赛要求，具有一定的教育意义；
b节目形式(15分):形式灵活新颖，令人耳目一新。如果有配乐，配乐与背诵章节的意境一致，节奏和谐；
C.语言技能(40分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速适当；
D.现场表演(30分):着装得体，肢体语言运用得当，表演到位，台风中大方，情绪饱满，富有感染力，现场效果好。
动词 （verb的缩写）奖项设置
一等奖1，二等奖2，三等奖3。
总之，我校将以此次比赛为契机，在师生中广泛开展“读国学经典”，在全校范围内掀起一股读国学经典的热潮，真正让师生读经典，亲近经典，热爱经典。
阅读活动方案6春节是中国人民间最重要的传统节日，是中国人庆祝丰收、祈求风调雨顺、阖家团圆的日子。学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节凝聚的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加各种形式的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近和熟悉经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办了“我们的节日——春节”中国古典诗词朗诵活动。
一.活动的主题
本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝顺老人、热爱亲人、感恩祈福、健康文明为主题，突出“欢庆过年，传承传统文化”，培养和树立学生认同、尊重、继承、发扬传统的思想和观念。引导学生亲近和熟悉经典，增强对中华优秀经典文化的认同感和自豪感。
二、活动目标
1.让学生在春节、元宵节的民俗中感受中国传统文化的魅力，培养学生强烈的民族自豪感。
2.引导学生亲近和熟悉经典，在阅读过程中获得经典美的基本熏陶和培养，接受中华传统美德的潜移默化的熏陶和教育。
三、活动的内容
1.了解“年”的知识:学生可以通过网上学习或民间搜集，深入了解我国民间“年”的起源、习俗等知识。广泛阅读中华经典，赏析春节元宵诗词，传承文化传统，赞美和谐中国，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素质的提高。
2.利用走亲访友的机会，发现并让学生记忆春联、诗词等。通过这些活动，增强学生对民族传统节日的热爱，加深对中国文化的了解。
四、活动法
四年级到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参加比赛。每个班6名学生参加比赛，由四年级到六年级的语文老师担任评委。比赛现场打分，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。