大学生应该如何学习？

1.参与意识

积极参与教学活动，不要过分依赖老师的帮助。鼓励大学生对老师的讲课提出问题，进行分析，阅读和思考，而不是死记硬背。知识是一个庞大而复杂的系统。一般来说，一个具有某项特长的个人，只能对一两门学科进行深入研究，而对其他学科只能做一个大概的了解。无“博”则不“深”，无“深”则往往输给“博”。

2.注意知识的整体联系和结构。

在大学学习中，我们必须遵循整体性原则，将这些知识视为一个相互联系的整体。有人说:“每一个概念都与其他所有概念处于一定的关系之中，它必然是联系的。”对任何知识的理解总是基于已有的经验和知识。

3.学会假设问题

恩格斯说:“只要自然科学是思维，它的发展形式就是假说”。善于从大家都没有问题的地方做假设，然后用“举反例”的反驳方法，一层一层剥去假象，去伪存真。

4.时间管理

当你步入大学，你将面临一个新的环境和你对学习、工作、生活的选择，这可能会让你感到困惑，但你必须处理好上述关系。大学里的学习不是热衷于拿高分，而是以知识为动力，手脚并用，知识与思辨相统一的学习。

5.学习方式的转变

大学学习是在老师指导下的探索性学习，也就是一种学习方法。未来社会变化非常迅速，一个人不可能一辈子都完全了解某个领域在发生什么。这就凸显了学习方法的重要性。在大学里，老师传授知识，但重要的是给学生一种解决学科问题的思维方式。

大学教师在课堂上的一般特征:

(1)一般只强调重点和难点。重点:基础理论。难点:学科分期的问题。

(2)教学进度快:信息量大。(博学与专精的结合)

(3)教材和讲座不一定完全一致，不同专业要求的知识深度和宽度不同。

(4)学习和考试。(重点和难点)

(5)注重思维方式的训练，培养学习能力。

二，大学生的学习方法和技巧

1.分散学习

在最后一分钟把信息塞到脑子里，可能有助于你顺利通过考试或会议，但很快就会从记忆中消失。分散学习时间，分时间段学习学习资料，而不是像跑马拉松一样一次性完成。想要记住的信息越长，就越需要延长分散学习的时间间隔。

2.实物试验

多做测试，但不是为了拿成绩的测试。有研究表明，仅仅是回忆脑海中的信息，就能有效强化你的知识，将来你重拾知识的时候会派上用场。

使用存储卡

把你想记住的东西做成卡片，反复测试，设定复习时间。制作卡片的要点是:要有标题，概括摘要的内容；摘录一定要完整，不要太长，注明出处，尤其是外国文献卡片；制作指南，分类，集中摆放。

4.心理图像

在脑海中做一个具体的想象，相信自己内心的理想形象。常见的方法是看图记单词，这种方法会花费很多时间，而且只对能和图片联系起来的单词有用。

解释自己

强迫自己解释文中出现的细节，而不是学完之后被动重读。但是，这种方法是否有效，取决于学习者的解释是否完整、准确。

6.交叉实践

把几个不同的问题结合起来，用不同学科的思维去解决，有助于培养多元化思维。但从学习效率来说，不会太高，学开车等实践活动更有效。

7.精细集成

读书的时候，问问自己为什么。最好是看一遍，把握整体后再提问。一般根据文章标题、重点词汇段落、自己感兴趣或困惑的内容提问。

8.关键词记忆法

找到生词与已知词汇或生活背景的联系，这是外语学习中经常用到的，比如额外的“过度”和额外的“额外”联系。一般来说，这种方法适用于简单词、前缀后缀明显、复合词、与已知词相似、读音独特、同义词等特征明显的词。

9.突出和聚焦

不宜画得太多太细，一般不超过全文的20%，只需画关键句子。最好把文章快速浏览一遍，然后突出重点难点和需要花时间精读的部分。然而，专注于关键点可能会将注意力转移到独立的事实上，并阻碍学习者理清关系和做出推论。

10.做一个总结或列出要点

要根据自己的理解重新整合知识框架，构建体系，把相关知识点连接起来。如果只是简单的摘录文章内容，对记忆帮助不大。总结会花更多的时间，所以对于善于总结的学习者来说更有效！