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实验心理学:掌握心理学研究——当代心理科学名著翻译
《坎特维茨等待》，杨志亮等译。
华东师范大学出版社
原价:62.00是20世纪美国实验心理学教材的代表作。本文系统全面地介绍了实验心理学的进展，涵盖了社会心理学、发展心理学、环境心理学、个体差异和心理过程的内在机制等。，而且很少能找到研究范围广的新参考文献。
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实验心理学课程:以侦探身份探索心理世界的侦探:心理学研究导论(第三版)
史密斯R.A .郭秀燕等。
中国轻工业出版社:2006-1
原价:40.00一本经典的心理学著作，由张琦教授翻译，美国当代认知实验心理学家R.L.Solso及其同事M.K.Maclin合著的《实验心理学——通过实例介绍》(第7版)，以大量具体的实验研究实例充分展示了实验心理学研究设计思路和方法的成熟以及研究领域的拓展。本书引用的用于解释和评价实验方法的研究实例，涉及认知心理学、动物心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学、情绪心理学、临床心理学、教育心理学、商业心理学、司法心理学等众多当代心理学分支。充分展示了当代实验心理学的风格和深刻发展。
伦道夫·A·史密斯和斯蒂芬·F·戴维斯的《实验心理学教程——探索心理世界的侦探》(第三版)是一本引人入胜的心理学研究方法教科书。两位作者都是擅长教学的心理学家。他们分别担任过美国大学心理学教师委员会主席和美国心理学协会(PAP)教学委员会主席。
在作者的笔下，实验心理学的教材变成了引人入胜的侦探小说和悬疑的侦探电影。一些难以理解的研究问题在检测过程中被恰当地转化为生动的环节...讲的时候往往会一针见血，让读者豁然开朗。你会发现这本介绍心理学研究方法的书不仅很好看，还能不自觉地抓住心理学研究方法的深刻内涵。
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实验心理学:实例介绍(第7版)
(美)索尔索(Solso，R.L)等著，张琦等译。
中国轻工业出版社
原价:28.00本书不仅研究实例丰富，而且在论述心理学实验研究的基本原理、心理学实验设计的各种模式以及心理学实验研究的具体过程等方面都精辟、详细、透彻。因此，这本书被美国一些大学的心理学专业广泛用作大学生和研究生的实验心理学教材，受到心理学教授和大学生的好评，享有很高的声誉，这也是其7次修改和再版的主要原因。
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心理学实验的设计与报告:心理学实验设计与报告第二版(英文版)
(美)彼得·哈里斯著。
航运经纪人
原价:39.00心理学实验在心理学的发展中有着不可替代的作用。心理学研究报告(或论文)是心理学研究成果最重要的表达形式之一。心理学研究报告的撰写不仅涉及与研究课题的理论背景和研究假设相关的科学知识，还涉及与实验设计和统计学相关的实验结构知识以及与心理学科学论文写作规范相关的知识。这种论文写作能力的形成和提升还需要一个不断训练和实践的过程。就普通心理学、认知心理学、实验心理学、心理统计学等基础课程而言，似乎无法独立完成对学生的这种综合训练，需要开设相应的课程或专题。
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心理学研究手册——心理学阅读指南系列
(美)梁著，(美)奥斯汀著，等译。
中国轻工业出版社
原价:40.00本书是一次有意义的研究之旅，把初学者想知道但又不好意思问的细节都讲出来。无论是研究生还是大四本科生都是如此。——马丁·塞利格曼
正如作者在引言中所说，导师的时间和精力与学生的培养要求之间总是存在矛盾。《心理学研究手册》篇幅不长，但简明全面地为学生和研究助理提供了研究工作所必需的基本技能，提醒读者在实际工作过程中的注意事项，介绍了一个独立研究者必须掌握的拓展知识。——周晓
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实验心理学——北京大学心理学系列
主编朱颖
北京大学出版社2003-10
原价:32.00实验心理学是将实验研究方法应用于心理学各个领域的心理学分支。在介绍了实验设计、心理物理学方法和反应时间之后，本书系统地描述了各种重要心理学领域的实验研究，如视觉和听觉、知觉、注意、记忆、心理语言学、思维、情绪和意识，特别包括一些最近的研究。本书还重点介绍了大脑认知成像技术和眼动实验。本书可作为各大学心理学系、心理学专业、教育系实验心理学课程的主要教材或参考书，可供心理学家、医学、计算机科学、教育工作者参考。
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实验临床心理学
陈忠庚ISBN: 730101675
北京大学出版社1992-4
原价:25.00本书以科学家和实践科学家的培养模式和培养临床心理学家的需要为基础，以心理学实验的材料和方法为主要内容，系统介绍了历年来行为异常和心身障碍的研究成果、现代发现、急需解决的问题和未来展望。这本书有十六章。65438章+0，2是总论，历史，原理，方法；第三章和第四章是关于心理运动和动机；第5-8章是焦虑、躯体反应、皮肤电反应和生物反馈；第9章-13讲的是感知、思维、智力。第14章是关于心理治疗和诊断；第15章和第16章是关于游泳和身心健康的。该书理论严谨，概念清晰，行文流畅，注重系统性、科学性和实用性。可作为高校心理学、医学心理学等相关课程的教材或教学参考书；对教育、体育、军事、交通、环境、管理、司法等工作人员也有参考价值。
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实验心理学大纲
由张学敏和舒华编辑。
北京师范大学出版社2004
原价:45.00本14章的书。内容包括绪论、心理学实验中常用的仪器设备、心理学实验研究中的伦理学、心理学实验研究中的各种变量及其控制、实验设计、传统心理物理学方法、现代心理物理学方法——信号检测理论(SDT)等。
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实验心理学——世纪心理学系列
作者:杨志亮
浙江教育出版社
原价:68.00本书特色:
资料齐全，信息量大，是心理学研究方法的必备参考书。
包括传统方法，掌握当代技术，展望未来新取向；收集和回顾各种研究工具，打开心理学研究的新视野。
这是一部可读性很强的实验心理学专著，因为它的写作风格和体系非常严谨。
图文并茂，配有研究实例，讲解具体，易读易懂；按照操作程序，详细介绍了各种实验方法，具有启发性。
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应用实验心理学
邓竹编辑
上海教育出版社
原价:48.00本教材由四部分组成:第一部分论述了心理学实验研究的主要特征、一般逻辑、基本过程和常见设计模式，是实验心理学教学的基本内容和核心内容。第二部分介绍了心理物理学、反应时、知觉、记忆、思维等领域的实验研究方法和研究成果。第三部分论述了发展与教育心理学的实验方法、人因工程学的学科体系和研究方法。第四部分:实验心理学学习的辅助内容和拓展。
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实验儿童心理学系/儿童心理与行为研究
沈德利/白
安徽教育出版社
原价:36.00目录前言第一章实验儿童心理学概述第二章实验儿童心理学的研究方法第三章儿童脑功能的发展第四章知觉的发展第五章注意的发展第六章记忆的发展第七章概念的发展第八章语言的发展第九章情感的发展
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心理实验指导
黄希庭国际标准书号:710707022
人民教育出版社1987-04
原价:28.10一、概述
第二，感觉
韦伯定律的暗适应视觉绝对阈视觉效度
闪烁融合频率和马赫带现象同时比较的空间频率分析
颜色混合浦肯野现象颜色对比主观颜色
彩色图像音高极限等响度曲线的听觉掩蔽
两点触觉定位和皮肤感觉的适应；与皮肤抑制有关的疼痛和疼痛耐受力的测定。
体重等级量表，感官互动
第三，感知
空视野效应图形识别显示大小和距离深度知觉双重图像和距离知觉图形掩蔽听觉定向立体效应图形后效主观轮廓麦卡洛效应特征探测器大小恒常性形状恒常性颜色恒常性视错觉触觉运动深度知觉时间知觉似运动现象计算机在知觉实验中的应用
第四，注意
注意的广度、眼动、双眼竞争、双耳听、集中注意的分布、活动任务和注意的波动、注意的选择和优势效应、注意的搜索功能、注意的抗干扰、注意的稳定性和注意的转移
动词 （verb的缩写）记忆
记忆图像瞬时记忆短时记忆机械记忆意义记忆信号检测方法识别记忆图形识别系列重构遗忘曲线材料的组织与记忆集中学习和分散学习中的位置效应系列信息提取的前向抑制和后向抑制记忆中搜索线索的再激活反射迷宫学习计算机在记忆实验中的应用
第六，思考
合取概念的形成概念形成的假设检验模型思维中的词语联想、思维的敏捷性、思维的深度概括、推理的氛围效应、解题的思维过程、解题的固定效应、解题的孕育效应、团队解题的影响、解题的晕眩效应。计算机在思维实验中的应用
七、想象力和创造力
无意想象、想象重构、心理旋转、创造性想象和创造力测验
八、情绪和情感
情绪状态的评价面部表情的识别心率、情绪的血压反应、情绪的呼吸反应、情绪的皮肤电反应、情绪反应的稳定性、颜色、情绪颜色爱好。
九。威尔(男子名)
自我控制，观察意志努力程度的意志调节，动机和冲突心理的自我调节，生物反馈。
X.运动技能
简单反应中选择反应时信息和反应速度技能形成过程中分析动作的协调性和稳定性；跟踪运动反应技能的迁移；操作动作的分析疲劳的测定
Xi。个性
兴趣、自我概念、志向水平、气质类型、人格特质、学习能力测验、音乐能力测验、人格结构、系统分析
十二、儿童的心理发展
新生儿感官的分化、三岁前婴儿动作的发展、三岁前婴儿言语的发展、游戏在儿童心理发展中的作用、儿童有意注意的稳定性、儿童左右方向认知的发展、儿童时间认知的发展、儿童对物体运动速度认知的发展、儿童记忆力的发展、儿童汉字识别能力的发展、儿童顺序概念的发展、儿童证据思维的发展、儿童想象力的重建、儿童的道德判断、青少年的学习兴趣、青少年的学习动机和青少年当前的理想
十三。教育心理学
消除刻板印象对学习的负面影响、控制观念、掌握教学中意识表征活动的作用、学习方法在学习中的作用、数学自学辅导教学教育中奖励的消极方面、学生道德自我评价纠正儿童不公平行为的倾向、学生不当自我评价的短期培养和榜样教育在人格形成中的作用、优秀教师的心理特征
十四。社会心理学
社会知觉、社会刻板印象从众行为、性别角色社会化分析与期望模型、工人需求、工作满意度测量、合作群体的组间竞争与人际关系、参考交际圈、领导风格管理坐标图、目标管理法、集体心理氛围领导素质测量
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蓝色价格:节约
天平上的心灵:实验心理学的故事——心理学短篇小说系列
朱主编
上海科学技术出版社2005-1
原价:12.00本书收录了23个关于实验心理学的故事，介绍了实验心理学研究过程中重要而有趣的实验和理论、著名而富有创造性的心理科学家以及有影响力的流派。图文并茂，通俗易懂，其中有趣的心理现象和科学家典故，可以增强读者的阅读兴趣，丰富读者的心理学知识。
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管理的另一面——74个心理学实验的管理启示
符涛
中国经济出版社2006-1
原价:18.00心理学导师教你学习、理解、运用管理学，帮你发现经典心理学实验背后的管理学本质。规划、决策、组织人事、领导激励、控制协调、自我修养，教你74个心理学实验中的管理启示。
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40变化心理学研究:探索心理学研究的历史
哈克，由白等译。
中国轻工业出版社
原价:26.00书籍收录的研究是根据心理学教材、心理学杂志和心理学多个分支的权威专家的建议精心挑选的。虽然选择多少项研究事先没有计划，但从历史的角度和本书的篇幅来看，选择40项研究似乎刚刚好，这可能是心理学史上最著名、最重要或最有影响力的研究。我用“也许”这个词是因为这本书的许多读者可能对其中的一些选择有不同的看法。毫无疑问，要列出一份让所有人都满意的40份研究报告是不可能的。
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改变心理学的四十项研究:心理学研究影印史探索
(美)霍克
中国轻工业出版社
原价:20.00美国门多西诺学院心理学教授罗杰·r·霍克博士撰写的书籍。在多年的普通心理学教学过程中，由于心理学教材与基础研究过程严重脱节，他写了这本书。1992一出版就备受关注，2005年修订出版第五版，受到专业人士和学生的好评。作者从学科发展的高度，纵观心理科学研究短短几十年的发展历史，精心筛选出对心理学发展影响最大、被众多文献引用、至今仍在本学科研究中发挥重要作用的40项实验研究，涵盖了心理学的主要分支，包括人类行为的生物学基础、知觉、学习、智力、个体发展、情绪、人格、精神病理学、心理治疗和社会心理学。对于每一项研究，作者简要介绍其历史背景、理论假设、实验方法、结论、评价(意义)、最新应用和进展。
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蓝价:39.10，省6.90实验心理学(全国医学院校应用心理学教材)
你是许群
中国医学科学出版社
原价:46.00本书系统介绍了实验心理学的基础理论和应用研究。该书强调理论性、实用性、古典性和新颖性。本书可作为各高校心理学系、专业的教材或参考书，可供心理学、医学、教育、计算机科学工作者和心理学爱好者参考。
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18当当价:47.80，节省8.40
优惠价:46.10，节省10.10。
蓝价:47.80存8.40实验心理学(郭秀艳)
作者:郭秀艳ISBN: 7107179
人民教育出版社2004-11
原价:56.20普通高等教育“十五”教材:实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的一门科学。本书系统介绍了实验心理学的基本理论、方法、实验和仪器。
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蓝色价格:23.80节省4.20实验心理学(朱颖)
朱颖和焦淑兰ISBN: 750223199
原子能出版社
原价:28.00本书还重点介绍了大脑认知成像技术和眼动实验。本书可作为各大学心理学系、心理学专业、教育系实验心理学课程的主要教材或参考书，可供心理学家、医学、计算机科学、教育工作者参考。
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蓝价:22.10，省下3.90实验心理学(孟庆茂)
孟庆茂/常建华ISBN:730304830
北京师范大学出版社2005-8
原价:26.00本书收集了国内外认知过程实验研究的大量成果，补充了一些其他同类教材没有的新方法，如信号检测理论的自适应方法、模糊数学计算方法等。本书以实验研究方法为主，信息清晰，文字简洁。不仅可以作为心理学专业本科生的基础课程教材，还可以作为工业设计、建筑、交通、环境等与人类行为效应相关领域的科研人员的参考。
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蓝价:33.20省5.80基础实验心理学(高校心理学专业教材)
作者:郭秀燕和杨志亮ISBN:704017119。
高等教育出版社2005-08
原价:39.00实验心理学是心理学的主干课程之一。华东师范大学杨志亮先生一直致力于我国实验心理学的教学和科研工作，始终保持国内外领先水平。他主编的实验心理学教材是基础心理学的优秀教材之一。
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优惠价:14.30，节省3.70。
蓝色价格:15.30，节省2.70。
皮格马利翁效应:用赞美、信任和期望来改变个人和团队的成功法则。
由陈敏编辑。
北京工业大学出版社2005-7
原价:18.00 1968、美国心理学家罗塔尔·森和雅各布森做了一个有趣的实验。他们预测了某小学六个班学生成绩的发展情况，并将他们认为有发展潜力的学生名单以赞赏的态度告知学校校长和相关老师，并反复叮嘱他们要对名单保密。事实上，这些名单上的名字是他们随意挑选的。然而令人惊讶的是，8个月后，出现了一个令人惊讶的奇迹:名单上的学生学习都很上进，性格开朗活泼，求知欲强，对老师有着深深的依恋。为什么8个月后会有如此显著的差异？这就是期待心理学中的* * *现象。原来，这些老师在得到权威的预测后，开始用赞美和信任的眼光看待这些学生，态度亲切温和。即使他们犯了错误，也没有严厉指责，通过表扬他们的优点来表示相信他们能够改正。事实上，他们扮演了皮格马利翁的角色。正是这种隐含的期待和赞美，使学生更加进取、自尊、自爱、自信、自强，奋发向上，于是有了“奇迹”。这种效应引起了教师的赞扬、信任和喜爱，他们把它命名为“皮格马利翁效应”