学生校园文化活动五总结
学生校园文化活动总结1
本学期的手工艺兴趣小组活动已经圆满结束。在活动中，我们主要让学生学习剪纸、折纸等手工制作，鼓励学生动手动脑，让他们合作学习，注重培养他们的手、脑和创造精神。同学们对这个活动很感兴趣，积极性很高，都能参与进来。他们学习也很努力，收获也很大，主要表现在以下几个方面:
1.选择适合学生能力发展的教学内容。根据学生的发展特点，在选材时尽量做到宽泛有趣，尽量通过手工工艺课让学生接触各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生能力发展。
2.因为他们在活动中体验到了手工制作的乐趣，对手工制作更加感兴趣。俗话说，兴趣是老师。我个人在教学中体会到了这一点。每一次活动，他们做的手工都很出人意料。
3.学生的动手能力比以前明显提高。现在他们可以自己剪一些简单的花，叠一些作品。
4.在活动中，我也注重学生审美能力的培养。给他们一个感受艺术作品的机会，引导学生去比较和评价。他们的审美能力也有了很大的提高。
5.在活动中，我还注意培养他们的互助精神。当他们没有机会的时候，旁边的同学会主动帮他们。现在小组里的同学已经形成了互相帮助的良好品质。
6.手工课一个学期的学习，可以协调小学生手和脑的思维。手工制作需要动手，会激发大脑的正向思维。比如手工剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，然后自己剪。当他们开始裁剪时，他们要考虑如何折叠，如何画出合理美观的图案，如何裁剪和粘贴好。一件作品的完成，让他们的小手更加灵巧，大脑更加敏捷。
7.这个学期，我们还在摸索。选材时要尽量控制作品的难度，做到低起点高发挥，既照顾到一般水平学生的学习水平，又照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生掌握基本技能，充分发挥创意设计。既给普通学生创造了学习平台，也给尖子生创造了展示舞台。同时，每个单元新的学习内容后，一般会安排一节综合创意课，引导学生及时巩固、消化、运用所学知识。
在这学期的手工艺兴趣小组活动中，有收获，也有很多不足:比如有的同学在活动中会不注意卫生，把一些纸屑、废树叶等东西扔在地上；有的同学在活动前准备不了东西；也有同学在做手工的时候不那么粗心，作品质量不高。在以后的活动中，我们会更加努力，做得更好。
学生校园文化活动总结2
一个学期的教学工作即将结束。回顾这学期美术兴趣小组的活动，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。通过这一学期的兴趣小组学习，学生的学习兴趣非常浓厚，许多学生要求重新学习的机会，在这些兴趣小组的指导下，许多学生参加了小组学习。为了下学期更好的开展兴趣小组，现将这一学期的活动总结如下，以便大家互相学习，日后提高。
第一，培养学生对美术的兴趣。
所有参加兴趣小组的同学都有这样的感觉，以前画画只是为了应付老师的作业。但是通过美术兴趣小组的学习，同学们意识到自己不再是被动的而是主动的，自己的学习是可以自觉完成的，也可以把自己学到的东西介绍给同学。在教学中遵循审美规律，多给学生感受艺术作品的机会，引导学生去想象和比较。摆脱过去单纯的讲解代替学生的感知和理解，引导学生通过比较和讨论去体验、思考、鉴别和判断，努力提高学生的审美情趣。在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组，尤其是二年级的学生。
第二，增加学生的知识。
在美术兴趣小组的活动中，不仅讲解了美术基础知识，还让同学们掌握了很多基本的绘画技法，大大扩展了知识面。在本学期的活动中，我们将创设一定的文化情境，增加文化内容，让学生通过艺术学习加深对文化和历史、艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，培养人文精神。
第三，增加实践机会。
因为兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，给了很多同学动手的机会，尤其是在今年的“光辉旗帜”广东省青少年书画摄影大赛中，很多同学的作品分别获得了一、二、三等奖。更大的是“艺术来源于生活，美化生活”，让他们认识到学习艺术的用处，当然也增加了他们的学习兴趣。
当然，我的工作还存在一些不足，期待我的工作能更快的提升，更好的发展。我会抱着为学生工作的想法更加努力，让我的学生的素质得到更好的提高。
学生校园文化活动综述3
从这学期开始，我接管了学校兴趣小组的管理工作。由于这是我第一次做这项工作，我需要认真总结这一学期的工作，以便扬长避短，更好地开展学校的兴趣小组活动。本学期的管理总结如下:
首先，为每个小组制定计划，并及时提交。
在确定人员和小组的基础上，在学期初制定详细的兴趣小组活动计划，并提交检查，纳入教学管理要点。
第二，召开小组导师会议
第三周召开兴趣小组会议，强调本学期的目标任务和征求老师的意见，对如何教好提出好的意见，对学校的要求提出建议。并与全体教师签订了课堂教学安全责任书。
第三，加强日常管理
这学期每节课都要检查兴趣班，教学内容、教学态度、常规管理都要记录下来，纳入教学常规达标考核。违反教学常规的老师会被扣分，每违反一次扣0.5分。
第四，课堂记录的检查
各导师要认真记录兴趣小组的活动，详细记录要加分，记录不认真要扣分。现在所有的记录都收集到了，发现节奏组的记录是最认真最详细的。
动词 （verb的缩写）作品评估
本学期及时对学生的作品进行总结和检查，分为期中和期末，并组织教职员工对各组作品的数量和质量进行评估。给优秀的老师发一条鼓励和表扬的短信。争取每学期举办一次二类展览。并及时做好宣传工作，提高我校的知名度。
有缺点:
1.检查中发现部分小组不及时到位，老师不及时进教室，导致学生不及时到位。这个一定要在下学期提醒老师们。
2.教师在教学中要有严密的规划，扎实有效地训练学生的各种技能。
3.学校要给学生提供一个展示成绩的平台，让学生的成绩得到学校领导的认可。只有不断反思工作，才能有更大的收获。
学生校园文化活动总结4
我校秉承“爱是水，勤奋是舟，创新是帆”的宗旨，本着“爱是源，教育质量不断提高；以人为本，实现师生的个性发展”的教育理念，勇于开拓，锐意进取，不断提高办学品位，以为只要有利于学生的全面发展，就学习借鉴，探索实践。在这次阳光课间活动中，学校领导提前召开了全校教师和班委的动员大会，并在认真听取班主任意见、广泛征求学生建议的基础上，由各班班主任、体育老师和学生共同决定体育活动，并就实施方案进行了热烈的讨论，最终由全校公布。这是全校师生智慧的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚定决心和高昂热情。
我们知道学生不是灌输知识的机器。他们是个性鲜明、个性独立、爱好不同、充满活力的孩子。积极推广阳光体育活动，符合他们的成长和个性发展。“我运动，我健康”“每天运动一小时，快乐生活”既是我校阳光体育运动扎实发展的口号，也是不断深化的动力。
我们追求的理想的大课间活动是师生共同参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生体质，又能愉悦学生身心，提高学生审美能力，陶冶学生情操。经过一个多月的培训，在各班基本形成独立活动的基础上，全校进行了一次大整合，从而搭建起大课间活动的框架。
成型后，各班继续进行深加工，力求做精做细。我们学校大课间活动的基本流程是学生有秩序的跑进体育场。当独立活动的音乐开始时，每个班级将展示相应区域的特殊项目。15分钟后，跑步集合音乐开始，各班跑步到指定位置。各班活动丰富多彩，有舞蹈、武术、阳光伙伴跑、跳绳、踢毽子、校园秧歌、呼啦圈。
大课间活动是一项大型的集体活动，既展示了一所学校的体育和艺术成就，也展示了学校的办学理念和组织管理能力。班级出入口的安排，学生活动场所的设置，活动时间、内容、质量的规定，活动之间的衔接，活动中音乐、设备的到达等诸多事宜，只要有一个环节出了问题，都会影响到活动的全局。所以需要学校各个部门和班级的配合，严格控制，这不能不说是对班级和学校组织管理能力的严峻考验。
为了保证师生每天一小时的活动时间，我们学校还制定了一套下雨天的活动方案，向师生开放体育馆、舞蹈室、乒乓球室等场地，并充分利用。在全校师生的共同努力下，我校大课间活动得到了教育局领导和兄弟学校老师的一致肯定。新的一年，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，坚持不懈地做大做强。
在实践中，我们也有许多困惑，如:如何处理创造学校课间整体特色与学生个性发展的关系；如何更有效地实现以人为本、主动发展，让学生在大班期间将体质与个性、生理与心理训练有机融合；如何有效地进行室内课间休息等问题。
学生校园文化活动总结5
自学校大课间活动领导小组成立以来，校领导一直对大课间活动严格要求。在政教处、体育组和全体班主任的共同努力下，能够按照活动计划实施活动，明确分工，各司其职，保证了大课间活动的顺利开展。在内容的安排上，活动组领导和成员也多次研究，聘请老师研究适合我校学生特点的活动，尽可能发挥学生的主体性，达到锻炼的目的。总结了以下几个方面:
第一，思想认识
保证学生每天有一小时的体育活动时间，对学生身心健康发展和全面提高素质具有重要意义。开展大型课间体育活动，对于培养学生对集体的热爱和学校的团队精神，增强学校的凝聚力，增进师生感情，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义。同时，对发展学生体质，提高健康水平，培养学生自我锻炼能力、良好的社会适应能力和心理素质，培养终身体育意识，陶冶学生情操，发展学生创新思维具有特殊的教育意义。它对培养学生积极乐观的健康生活方式，消除精神疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率具有重要作用。
第二，合理安排，培养兴趣
本着健康第一的原则，在活动安排上，选择了广播操表演，展现学生青春活力，自编操，体现学生个性，自选活动能充分发挥学生特长。比如踢毽子是一种古老的健身方式，是一种有氧训练。可以练习身体的柔韧性和手、眼、腿的协调性，增强关节、腰、颈、椎骨的柔韧性和灵活性，加强血液循环，促进消化，增进健康，促进身体的生长发育。
第三，加强管理，严格要求
目前，课间体育活动已成为我校体育教育的重要组成部分。丰富多彩的活动不仅培养了学生的组织纪律性、集体性和爱国主义精神，还使他们形成了相互鼓励、自学的良好习惯，各种优秀的意志品质正在逐步形成。每一天，学生的身体素质都明显增强，为师生之间、教师之间、校领导与教师之间的相互了解提供了机会。课间体育活动不仅是锻炼学生的身体素质，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生在阳光下、操场上、大自然中活泼健康地成长”的理念。
第四，认真评估，不断进步
在刚刚结束的市运动会中，由于种种原因，我校没有展示参赛高校的课间活动。通过观察，我们看到了我校与其他学校的差距和不足，也学到了很多东西。要在保证本校课间活动的同时，认真总结，努力学习，争取参加以后的运动会，展示学生的风采。
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