大学生科研报告格式模板范文(三)

一、当年毕业生就业率(近三年)

2007年全国整体情况不太好，大概是70%左右。相比之下，全国211高校和985高校的就业情况要好一些，达到80%以上！

据教育部统计，2008年，全国高校毕业生559万人，比2007年增加64万人。而且中国高校毕业生总量的压力还会继续增加。2008届毕业生实际就业率不到70%。？人力资源和社会保障部劳动科学研究所研究员说。

？2009年，大学毕业生就业率为87%。？人力资源和社会保障部新闻发言人殷在国家人力资源和社会保障部举行的2009年第四季度新闻发布会上表示。

二、大学生就业趋势研究

大多数学生对什么感兴趣？务实？有了新的认识，就业预期趋于现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

(1)就业方向:先就业再择业成为首选。

大学生在职业取向上的三大重点是什么？先就业再择业？、?先择业再就业？、?继续学业？分别是41.76%、28.57%和27.84%。调查显示，大多数学生在面对就业压力时表现出独特的自信和成熟。

在这个问题的选择中，有哪些值得特别关注的现象？继续学业？这一选项占27.84%，超过四分之一的学生希望继续深造，而且这一趋势近年来持续时间较长，且愈演愈烈。究其原因，一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高；二是就业竞争激烈，优势职业需要优秀的高层次人才；第三，心理因素，部分大学生为了缓解就业压力，避免马上就业等因素。这一现象值得认真分析和研究。它的优缺点是什么？其优势在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。令人担忧的是，它反映了大学生缺乏心理素质，缺乏对社会压力的承受能力。面对激烈的社会竞争，相当一部分大学生选择回避，职业期望倾向于？无风险？。从学生对就业前景的评价也可以看出这种现象。22.92%的同学持有就业前景？不看好？这里的评价除了客观现实因素，更多的是学生的心理素质。可见，高校有必要加强就业指导和心理疏导。

(2)就业导向:就业地区首选经济发达地区。

调查结果显示，66.54%的学生在选择就业地区时选择经济发达地区。这说明了两个问题:第一，经济发达地区除了可观的工作福利外，经济发达地区更便于与国际接轨，为员工提供更多深造和提高的机会，这与学生的？自我发展？自我实现？与的需求密切相关。二是经济发达地区就业机会高于其他欠发达地区，就业岗位多样化，是吸引生源的重要原因。

(3)专业价值:踏实肯干，结合专业特点。

作为师范大学的学生，他们倾向于选择工作。学校还是科研机构？、?行政机关还是事业单位？

三，影响大学生就业的因素

1，客观原因

导致大学生就业？难？这有很多原因。我认为根本原因在于目前高校的用人制度、人才培养模式和人才结构，用人单位的现状及其观念的陈旧，以及大学生自身存在的问题。客观认识原因，正确分析障碍，寻求对策，是应对大学生就业难的根本途径。

(1)政策原因

第一，劳动、人事制度、户籍、档案管理制度、社会保障制度改革不完善是高校毕业生就业难的客观原因。虽然我国已经进入市场经济时期，但是现行的人事管理制度仍然带有浓厚的计划经济色彩，使得许多旷工的用人单位受到用人单位的制约。据调查，很多中小型民营(股份制)企业急需大学级别的管理技术人员，但由于没有办法申报就业指标，无法解决大学生的派遣、登记、编制、档案管理等问题，导致部分大学生担心失去自己的？身份？而你期待工作，就招不到人了。2004年，31.6%的部委院校毕业生在教学科研等事业单位就业，31.5%在国有企业就业，26.2%在民营外资企业就业，10.7%在其他就业。从目前城市劳动力市场的需求情况来看，个体私营企业和股份制企业提供的岗位已经占到60%，但是很大一部分个体私营企业解决不了？三险一金？(三险:医疗保险、养老保险、工伤保险；一金:住房公积金)被大学毕业生抛弃。

二是就业手续繁杂，就业渠道不畅，阻碍了高校毕业生顺利就业。我国人事制度改革相对落后，全社会缺乏顺利就业的软环境。影响毕业生就业市场供求主体的体制机制障碍依然存在。很多地方对大学生就业有户口、就业指标等方面的限制，有的还要求干部身份；民营和外资企业不能按需招聘大学生，用人自主权不到位；一些大学毕业生还面临着走出体制等缴费障碍；大学毕业生的就业市场不成熟，供需之间的满足还远远不够完善。广泛？操作和初级中介形式。缺乏统一的互联网信息发布渠道平台，信息管理工具无法充分利用。

(2)高校的原因

一、高校大规模扩招造就了就业市场？供大于求？。目前毕业生就业形势严峻，很多毕业生找不到工作。很多人认为是因为中国高等教育培养的人太多了，用之不竭，过剩。事实上，中国受过高等教育的人口仅占总人口的5%左右，而发达国家的这一数字已经达到1/3。所以，中国的人才过剩是相对过剩。而且社会对毕业生的需求跟不上高等教育的扩张。供大于求？制造了一个假象。我们国家的大学毕业生都在大城市，大企业，大公司，人才济济，人满为患。而一些中小企业、事业单位、偏远地区、经济欠发达地区人才匮乏。

二是高校的专业设置、层次结构、课程内容、教学水平不适应社会需求。在大学生就业已经市场化的情况下，高校的专业设置和调整非常落后，导致毕业生的专业结构与市场供求出现错位。从源头上来说，这已经成为制约大学生就业的重要原因。大学的专业和课程滞后于社会的发展，却未能根据市场需求进行规划和主动调整，这是教育的特点，进一步放大了专业和课程的盲目性，专业趋同现象十分严重，导致供给结构严重失衡。许多学校的专业划分太细，跟不上市场变化的步伐；部分高职、高职教育专业缺乏特色，培养的学生没有竞争优势。

(3)用人单位的原因。

首先，政府机关和国有企事业单位进行的机构改革对大学生就业造成了很大的冲击。政府机关、国企事业单位曾经是接收高校毕业生的主要渠道和主力军。1998之后，随着政府机构的机构改革，人员精简。被裁减的人员大部分会流向事业单位，事业单位本身也在进行名额分配。此外，大多数大中型国有企业都存在冗员过多、冗员经营、负担过重的问题，然后会通过分流裁员、增效等方式进行裁员。市场经济的规则是什么？适者生存，不适者淘汰？由于经营不善，许多企业面临破产。面对自身的生存危机，接纳大学毕业生的能力相当有限，难以为大学生提供一条顺畅的就业之路。

其次，大部分雇主都去重？名牌？光？将军？、?只有学历才算有远见？这个怪圈。随着大学生就业市场的变化？卖方市场？变成？买方市场？用人单位逐渐提高了用人标准。他们把目光放在了少数名牌大学毕业生身上，把目光放在了研究生和博士生身上。与名牌大学和重点大学的大学生相比，许多普通本科和专科学校的毕业生在就业市场上有一定的地位。品牌劣势？。从我国高校发展现状分析，高校间资源分布不均，办学质量差异大，导致用人单位重视？名牌？光？将军？为奇怪的现象找理由和借口。

2.主观原因

(1)不切实际的就业预期

不切实际的就业预期是就业难的主观原因，毕业生的就业预期一直居高不下。非大城市、大机关、大公司、大大院、大企业不去，但是想去的单位口碑好、工作条件好、待遇好甚至有出国机会。比如《中国大学生就业》杂志就对全国28所高校的3万多名大学生做了一个调查？你最想在以下哪个城市工作？在分布全国的8个上榜城市中，大学生最想去上海发展，选择率为32.3%，其次是北京(27.7%)。两个城市的入选率之和达到了60%，成为大学生职业发展最理想的城市。此外，像深圳这样的特区城市也很受欢迎，选择率为12.5438+0。目前最需要毕业生的恰恰是那些偏远地区的中小城市和基层的中小单位。毕业生不能去自己想去的单位，能去单位的毕业生也不会选择。所以就出现了？有人失业，没人就业？现象。

(2)其综合素质达不到用人单位的要求。

毕业生的能力和素质与用人单位的要求也存在较大差距，增加了毕业生的就业难度。当前，用人单位对高校毕业生的职业素养、职业道德、思想道德意识和能力素质提出了越来越高的要求。他们不仅要求毕业生诚实守信、勤奋敬业，还要求具有开拓创新意识和团队精神。良好的心理素质和社会适应能力也是用人单位看重的主要方面。用人单位重视人品和能力，但对专业的要求被淡化。很多用人单位支持毕业生？还有呢？态度。因此，学生党员和综合素质好、动手能力强、敬业精神好的学生做得很好。多功能？我们的毕业生越来越受欢迎了。用人单位看重的是高素质的复合型人才。

(3)大学生诚信缺失引发就业危机。

诚信是一个人立足社会的基本要求。在日益严峻的就业形势下，毕业生面临巨大的就业压力。有些同学为了在社会上找到立足之地，不是从打造自己的实力开始，而是想尽办法包装自己。正常的包装无可厚非，但是扭曲的包装就会变成伪装。这样，就业诚信缺失成为普遍现象，让用人单位怀疑大学生的实际能力，结果只能是大学生搬起石头砸自己的脚[15]。

第四，促进大学生就业的措施

1，完善高校毕业生就业机制

完善高校毕业生就业机制，必须加大人事制度、户籍制度和社会保障制度的改革力度。要加大用人机制、单位编制等制度改革力度，扩大机关、事业单位和企业用人自主权，真正做到用者进，无用者出；加强户籍制度改革，为边远地区、小城镇、农村的大学毕业生敞开大门，让人口合理流动；要建立完善的与毕业生就业相关的社会保障体系，成立专门的管理部门为失业大学生提供服务。

2.调整高校专业和课程设置。

在瞬息万变的时代，大学必须与时俱进，不断调整课程结构和内容，以适应时代的要求。今天，世界正从工业化社会走向市场和信息社会。随着科学技术的飞速发展，各国在生产、流通、运输、信息等领域的相互依赖越来越紧密。整个世界将像一个地球村，没有人能够完全正确地预测未来世界的变化。这就决定了现代大学必须向未来开放，其课程也应该从过去的封闭状态中走出来。

在课程布局上，适当减少一些必修课，增加选修课的比重。一方面，允许学生根据自己的需要和兴趣选择学习内容，有利于发展学生的个性，发挥他们的优势。另一方面，也有利于向学生提供反映社会文化各领域发展的最新成果。由于现代社会知识的急剧增加和老化，选修课的开设有助于弥补必修课不能及时反映这种动态的缺陷。

3、就业指导工作贯穿大学生活。

目前，中国许多高校都为毕业生开设了就业指导课程。经过几次座谈会、报告、讲座等。，就业指导完成。

对于大一新生，要以心理引导为主，重点帮助大学生尽快了解自身的性格特点，逐步引导他们根据自身特点初步设计职业发展方向，结合专业思想教育。在这个阶段，要向他们介绍本专业的就业概况，让他们了解本专业的特点和对人才素质的要求，引导他们尽快适应大学的学习和生活，养成独立思考、自觉学习、努力工作的良好习惯。

对于二年级学生来说，要注重综合能力的培养。在这个阶段，要通过对社会各种职业的全面了解，帮助他们分析自己的能力、优势和不足，并根据未来社会发展的需要，引导大学生完善自我，培养科学的思维方式，打好专业基础，建立合理的知识和能力结构。要加强理想信念教育，树立正确的成功观，激发成功的意识和行为。

对于初三的学生，要给他们一些实践和锻炼的机会，让他们直接了解社会对人才的要求，帮助他们清晰地认识到自己所学专业所适应的工作领域，并对照自身的特点和能力，继续培养和发展与职业目标相适应的素质优势，对原有的职业目标进行适当的调整。对于大三学生来说，另一个重要的引导内容就是逐步分析整个社会和大学生的就业形势，对大学生进行就业观教育，帮助他们树立正确的就业观。毕业生就业指导是大学生就业指导的重点。在这一阶段，指导的重点在于传达就业方针政策，分析预测就业形势，指导大学生做好如何获取就业信息、如何进行面试、如何克服心理障碍等就业准备，处理大学生就业过程中的各种临时性问题。

参考

胡志宇，1。浅谈当前高校毕业生就业难的原因及对策[D] .2003.08+02

2夏宇。大学毕业生就业现状及对策研究[J].西南政法大学学报。2005+02

3刘长云。中国大学毕业生就业模式研究[J].国防科技大学. 2005.8

4王，徐辉。中英高等教育学校研讨会论文集[C]。杭州；杭州人文出版社. 1993.2

5田。人才市场结构性失业分析[J].唐都日报2001.5

6史莉莉。我国大学生就业困难及对策研究[J].东北师范大学2006.6