描述学校庆祝活动的文章。
描述校庆的小品范文1每次都能引起人们和社会的极大反思。这种经历无论是喜事还是灾难，都有这样的效果。这种反思从个人到国家社会都有。
前几天正好是母校的百年诞辰。我有幸参加了这个盛大的节日。除了节日的喜悦和庆祝之外，我还有许多以前从未有过的感受。
一个人混在一起怎么成长？我觉得首先，他的人生不能太平坦，一定要经历对他成长过程有重要意义的几个阶段。换句话说，他必须经历几段可以引发反思的经历，而这个反思的过程其实就是成长的过程。有时候这种体验不是个人一个人能创造的。你必须依靠集体来创造这种氛围。如果在庄严的场合参加升旗仪式，一定比坐在电脑前感觉好；如果你没有入党的经历，单从影视作品中看到过这样的场景，我想你不会感受到《国际歌》被铭记时的庄严和肃穆。所以，我们要想成长，就不能错过你生命中那些伟大的经历，抓住它们，在这些经历中体验和成长。
周年大会的场景依然历历在目:庄严的升国旗，校友和各界代表激情的发言，开幕式上的礼炮和烟火，大会结束时想起的校歌...每一个环节都会引起内心的震撼。骄傲，释然，沉甸甸的责任，使命感，责任感突然涌上心头。第一次真正和学校近距离并肩站在一起。
我依稀记得校庆上的那些老校友。他们的善良和温柔，沉淀了太多的经验和智慧。历经沧桑，依然不忘母校。我在百忙之中赶到母校，为她的生日献上我最美好的祝福。是什么驱使他们在分别多年后不忘母校？反馈可以被视为一种驱动力。他们的母校把他们培养成人，现在他们有所成就，用优异的成绩向母校交上了一份满意的答卷。其次，我觉得学生和母校的关系特别复杂，很难说清楚。曾经有句话形容这种关系:母校是什么？母校是一个只允许你，不允许别人挑毛病的地方。仔细想想这个解释是合适的。我们可以抱怨学校不好，不完美，可以随意抱怨，随意找茬，但是别人当着你的面说出来你会不高兴。表面上是抱怨，甚至是厌恶，但实际上我们还是发自内心的喜欢母校，或者是真心希望母校越来越好。表面上看，抱怨其实是另一种表达爱的方式。我觉得学校和学生的这种特殊关系，是母校和学生之间的一种纽带。在这个环节的作用下，他们之间的关系不仅不会疏远，反而会变得更加紧密。也正是在这种纽带的影响下，带动了一届又一届的同学关心母校，为母校未来的发展贡献自己的力量。
这次校庆不仅是学校历史上的里程碑，也是一件大事，引起了学校和学生的深刻反思。学校的反思会让学校在接下来的发展中更好的把握方向。学生的反思让他们充满斗志和激情。有了优秀校友的示范作用，他们在未来的学习乃至未来的工作中都有了奋斗的方向和动力。
每当电影《浪漫樱花》的主题曲萦绕耳际，我总会想起久违的《三十二步》，那是母校的老师为学生编排的一套健身舞。校友们在母校这片可爱的土地上，舞出了青春的印记。它们借鉴了樱花的辉煌，抛弃了它们易腐的弱点，就像西印度群岛的日本樱花，永远诠释着美丽、火热、生机和活力...
在淮海之外，这个家乡民办教育的先行者，似乎一开始就注定了与众不同。水好的话，学生晨读，小枫搓着书声，轻轻抚着杨柳，在湖面上荡着起点。每个人都像《湖泊诗人》中的诗人一样在栖息地“耕耘”，与水一起成长，汲取水的纯净与灵动。小路、石凳、凉亭像星星一样散落在校园各处，各种花草以各种方式拥抱大地。一切都没有落入俗套。《茉莉花》曲调的上课铃声调节着大家的情绪，拨动着心弦，褪去疲惫，让人愉快地走进教室。
不仅这个硬件独特，育人理念和教学方式也是独一无二的。进了学校，从走读变成了寄宿，军训吃饭都要一个人。军训课老师明根得知后，和我坐下来一起吃饭。短短几天，老师细心细致，经常对我以后的学习和生活提一些建议，真的让我受益匪浅。这倒挺像古代他们读书时流行的“夫子游”。读书不如读书，读书不如旅游。旅行更多的是听和学，以修养而不是知识为中心，可谓“完整的人格教育”。陈平原曾经有过这样的论述。古人“游从游”的羡慕，打开了我记忆的闸门。暑假的时候，我重温了我的作文本，老师鼓励的话语极其亲切。高俊和马林评论我作文的情景清晰地浮现在我的眼前。课后经常“游自知师”，吃饭前的一些空余时间可以自由交流讨论，亦师亦友。他还在我同学的唱片上留下了告别的话，多年来一直激励着我前进。有多少老师在聚会、运动会、郊游的欢乐中潜移默化地影响了我们，不胜枚举。当然，社会的竞争，教育的现状，都无法让连研究生都无法经历的“跟团游”风潮死灰复燃，但母校的点点滴滴，似乎都隐约折射出一些“跟团游”的影子，这就足够了，真的不得不令人欣慰。
让我在淮海之外感动的是“热衷公益事业”。在集团帮助当地农民画图、雪中送炭给全国男人的大环境影响下，捐款、无偿献血、义务劳动、助残敬老已经渗透到了师生的日常生活中，读读这几年我们母校大事记里的公益文章更是振奋人心。用“红土”培育奥运树，接受四川灾区学生学习，去北川中学支教，汶川地震周年祭诗歌朗诵会等。，似乎热衷于公益的志愿者文化已经融入了师生的生活，逐渐成为一种意识。我认为这也是由于精神上的推动。显然，淮外之气离不开一个伟人，他就是。学校依偎周总理纪念馆，提醒师生要像周总理一样学习、工作、生活。用总理亲笔书写的校名，让我们骄傲，同时也承担了一份责任。矗立在校园里的总理铜像底座上镌刻着“我们心中永远的偶像”，吸引了众多参观者的目光。毕竟在这个喧嚣的求财追星的时代，集体把一个伟人当做偶像真的很难得，不作秀的真心追随更难能可贵。师生们在总理纪念日点燃数千支蜡烛，其实是在灵魂深处点燃了“以恩宠精神为楷模”的心灯，为的是将记忆转化为前进的动力。是的，外人在伟人的怀抱中没有理由不“爱翔宇”。
文章最后，我想对淮海外的学弟学妹们说几句真诚的话。鲁总经理说“天下兴亡，匹夫有责”。我理解的是，在颠倒天下兴亡的广义上，我们要树立主人翁意识，肩负起应有的责任。这是一个崇高的理想和精神追求，小目标之前需要付诸行动。叔本华曾经说过，“允许孩子用自己的方式去获得”。在遵循规则、不破坏大原则的前提下，希望学弟学妹们能够“认识自己”，在学校和老师提供的良好环境和智力支持下，大胆自主学习，探索自我，尝试独立寻找生活规律。你不妨和国学大师陈先生一起尝试独立。一个不成功的学长，和你一起学习，一起探索，一起完善，一起成长。
困于笔力不足，文章极其庞杂散乱，但句句发自内心，真实可信。祝母校十岁生日快乐，百尺竿头，更进一步。也祝老师们身体健康，工作顺利，所有校友都能成为“走向世界的现代中国人”！
当丰收的喜悦传遍西溪两岸，温暖宁静的秋阳结出累累硕果时，南安龙泉中学迎来了她的二十岁生日。
当星星移动时，事情就改变了。二十个春秋，伴着寒潮、风雷、迷雾和执着的前进，度过冬天，默默许下理想；春天过后，播种希望；走过夏天，让青春之光闪耀；迎来了秋天，终于收获了鲜艳的果实。示范学校的锦旗、奖杯、证书、牌匾，犹如无言的诗，无色的画，无声地反映着龙泉20年来的辉煌。
回望过去，每一个骄傲的龙泉人都深深感到，龙泉中学是一片创业的热土，是她把我们和这群热血的孩子紧紧联系在一起，执着追求我们共同的理想；我们也深深感到，龙泉中学是教师不断成长的摇篮，是她鞭策着我们投身教育改革的洪流，不断用先进的教育教学理念武装自己，全面实施素质教育，使我们彻底转变为紧跟时代潮流的新型人民教师；我们更加深切地感受到，龙泉中学是我们充分展示聪明才智的舞台。是她，让我们每一位老师找到了自己的角色，是她，给每一位老师，尤其是青年教师，提供了一次又一次实现自身价值的好机会！
二十年来，我真切地感受到了“与时俱进，再创佳绩”的力量和气势。这是汹涌春潮的生命力，是蝴蝶破茧而出的光彩！我庆幸自己见证了龙泉人“敢为人先，创一流”的美好未来；我庆幸自己见证了新时期中学教育发展的一道亮丽风景；很庆幸自己见证了创业的艰辛，最终成就了品牌的辉煌！
一晃二十年。回想起来，我无怨无悔，因为我选择了光荣而神圣的教书育人事业，我选择了无私奉献！因为我选择了“大胆探索，永远争创一流，不断创新”的龙泉中学！
昨天，我们创造了辉煌；今天，我们称他为；明天，我们将放飞希望！
我作为一个龙泉人，将一如既往地充满热情和进取精神，为龙泉中学贡献我的青春，为教育事业奋斗终身。