校园防疫安全教育主题班会

5校园防疫安全教育主题班会模板

班会是班主任对学生进行思想道德教育的有效形式和重要阵地。那么如何开展校园防疫安全教育主题课呢?下面是我给大家安排的校园防疫安全教育主题班会。希望你喜欢!

校园防疫安全教育主题班会1教育目标:

1.根据现有的生活经验,我在交谈中初步了解了漠视生命的危害;

2.通过有趣的讲解和感受的交流,理解生命的意义,明确尊重生命的意义;

3.明确如何从自己、他人、自然三个角度尊重生命。在蝙蝠的自我介绍中,尊重生命也是一种责任。

4.在了解名言和制作海报的过程中,我体会到了生命的珍贵,引导我从自身做起,将尊重生命付诸实践,进一步增强了尊重和保护生命的意识。

要准备的活动

学生:收集疫情中照顾他人的例子。

老师:课件,《蝙蝠入门》音频,关于尊重生命的名言等。

活动过程

第一部分:引入对话,引出“生活”

1.老师:恭喜你,同学,你又大了一岁!今年春节你去了哪里?你开心吗?(默认:不开心)

2.老师:哦?你为什么这么难过?发生了什么事?

默认:每天呆在家里;我都出不去了...

3.老师:是啊,今年就是这么特别。我们这边来了一个不速之客,让我们哪里都去不了,哪里都玩不了。专家称可能来自野生动物。这种野生动物可能是蝙蝠。你想对它说什么?

生:你真讨厌!

4.老师:但这真的是它的错吗?(展示《Bat简介》)谈谈感受。

5.老师:看来罪魁祸首是我们人类!我们把别人的生命当儿戏,我们给自己带来的是灾难。今天我们就来聊聊“生活”这个话题。(板书:生活)

设计意图:对话的引入拉近了师生之间的距离,从学生已有的生活经验入手,激发了学生的真情实感。通过蝙蝠的自我介绍,学生可以立即知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个体,并初步形成尊重生命的认识。

第二节:趣味解读,理解“生活”

1.科学定义“生命”

老师:哪些是活的?

生:蜻蜓、花、人...

让我们来看看“生命”的科学定义

老师总结:学生的理解是正确的。人、动物和植物都是活着的。

2.对“生活”的有趣理解

老师指导:你觉得你的生命在世界上存在了多少天?

生:几万天。

②老师:是真的吗?让我们算一下。(用软件“寿命计算器”计算)

老师总结:你看,其实学生在世界上只呆了三千多天,动植物的寿命都比我们短。但是这几千天能重复吗?时间回不来了,我们的生命也回不来了,所以要珍惜和尊重生命。

设计意图:从学生自身经验出发,结合科学定义,准确解读“生命”,通过“生命计算器”让学生知道生命的长度可以用时间来衡量,但即使是短暂的生命也不能重复,进一步认识到生命是宝贵的,每个人都应该尊重生命,不能剥夺任何一种生命。

第三节:尊重“生命”是每个人的责任。

1.保护自己就是尊重生命。

老师:在这场与肺炎的斗争中,你做了什么来保护自己?

生:不要出门,戴口罩之类的。

老师总结:现在看到你健康的坐在这里,我知道你已经尊重了自己的生命,不会轻易受伤生病。我喜欢你的行为!

2.关爱他人就是尊重生命。

①展示对比材料。

材料1:隐瞒记录和身体状况的确诊病例;用口罩偷工减料的无良商家;

材料二:我去了没日没夜在医院走廊和病房里的医务工作者,去了连夜赶制缓解病情的药品和防护口罩的药厂工人,去了大街小巷每个角落忙着消毒的保洁员。

老师问:你更喜欢哪种方法?(学生:材料二)为什么?

生:材料1的人不关心别人的生活,只关心自己的利益。

老师问:医生,工人,清洁工那么努力是为了什么?

健康:为了患病的人尽快康复,也为了健康的人不被感染。

老师总结:对,这些人不仅是对自己负责,也是对别人的生命负责!他们用自己的行动告诉我们,关爱他人也是尊重生命的表现!

3.善待自然就是尊重生命。

①展示科普音频:人与自然的边界在哪里?

②生命讲情怀,老师重在引导:保护自然界万物的生命也是保护自己的生命,善待自然就是尊重生命。

老师总结:尊重生命,人人有责。如果每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则,人与自然会更加和谐美好!

设计意图:结合初三的学习情况,这个阶段的孩子对尊重生命的理解比较浅,能零敲碎打地说出自己能做什么,但不够全面系统。学生们从保护自己、关爱他人、善待自然等角度出发,明白尊重生命不仅要尊重自己的生命,也要尊重其他生命,任何生命都是有价值的。

第四节:尊重“生命”,共同行动。

1.播放宣传片《各界团结防控疫情》谈感受(老师展示尊重生命的名言)

2.画一张“明确防疫责任,尊重生命”的海报,同学们来报告宣讲。

3.教师总结:通过这节课的学习,学生对生活有了更深刻的理解。希望我们能把对生命的尊重放在心上,做一个对任何生命负责的小使者!

设计意图:宣传片和名言的呈现,让学生进一步了解尊重生命的必要性,画报的制作和宣讲,进一步引导学生做尊重生命的小使者。

校园防疫与安全教育主题班会2的教学目标;

1.通过互动交流对疫情的感受、看法和建议,缓解学生的心理压力,释放学生的紧张、恐惧等负面情绪。

2.说说你心中的抗疫英雄是谁?表演他们的行为。

3.想一想:小事情怎么保护自己?

教学重点:

1.如何保护自己?

2.释放压力,积极面对疫情。

教学难点:

把英雄事迹表演出来,想想小学生的责任是什么。

课前准备:

学生:玩拍手游戏。

老师:关注学生情绪。

教学过程:

首先,导入:

学生:20__年的春节是一个难忘的春节。你害怕新型冠状动脉肺炎吗?

点名回答。

老师总结:新型冠状肺炎的主角是通过空气飞沫传播,大家都戴着口罩,不去探望,不去聚会。

第二,互动交流:

同桌交流:寒假面对疫情我的感受、看法和建议。

老师指定了演讲的舞台。

学生:你们现在的心情有没有因为沟通和互相诉说而改变?

大声点名回答。

老师总结:只要我们做好自我保护,比如勤洗手,戴口罩,不要聚在一起,按老师要求的去做,就一定能做好自我保护,听家长的话,远离疫情。

第三,开展交流:

防疫期间你最敬佩的一线英雄是谁?说说他的事迹吧。

说出它的名字。

谁想演一个英雄的动作,表情或者感人的瞬间?

点名表演。

学生评价

问题:作为小学生如何保护自己?

说出它的名字。

学生记笔记。

一起读录下的内容。

四、教师总结:

动词 (verb的缩写)学生反映:作为小学生,责任就是学习。

第六,拓展。

主题班会3校园防疫与安全教育教学目标:

通过本次班会的教育,让学生了解春季传染病的种类、症状和预防措施,可以强化学生的健康防控意识,提高自我保护能力,为学生的健康成长奠定基础。

教学过程:

首先,对话导入:

同学们,你们知道吗?春天是疾病多发的季节,尤其是传染病。你知道什么是常见的传染病吗?它们是如何传播的?春季常见传染病的预防措施有哪些?在这次班会上,我们将一起研究这些问题。

二、介绍春季常见传染病的种类、症状和传播途径。

1,流感(流感)

流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,传染性强,发病率居传染病之首。潜伏期为1-3天。主要症状是发烧、头痛、流鼻涕、喉咙痛、干咳、全身肌肉和关节疼痛和不适等。发热一般持续3-4天,部分表现为重症肺炎或胃肠道流感。传染源主要为患者和隐性感染者,感染期为1周。传播途径主要是空气飞沫直接传播,也有通过被病毒污染的物品间接传播的。人们通常容易患流感。

2、脑膜炎(流行性脑脊髓膜炎)

流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性极强。在流行性脑脊髓膜炎的初期,它类似于感冒、流鼻涕、咳嗽、头痛和发烧。细菌进入脑脊液后,出现头痛、嗜睡、颈强直、喷射样呕吐、昏迷休克等严重症状。传染源主要是患者或携带者,传播途径主要是空气飞沫直接传播。潜伏期一般为2-3天,最长为一周。人群普遍易感,尤其是幼儿。

3.麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病。潜伏期8-12天,10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期为三天:出疹前三天,出现38度左右的中度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现灰斑(此为特征);出疹3天:病程第4 ~ 5天,体温升至40度左右,红色斑丘疹自始至终逐渐到达躯干、上肢、下肢;恢复期:出疹后3-4天,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤遗留糖糠脱屑和褐色色素沉着。麻疹通过呼吸道飞沫传播,患者是传染源。病后可获得持续免疫,二次发病的情况少见。从未患过麻疹或接种过麻疹疫苗的人群普遍易感,尤其是6个月至5岁的儿童发病率(90%)。

4、水痘

水痘是一种传染性很强的疾病,由水痘-带状疱疹病毒引起。水痘典型的临床表现是中低热,很快成批出现红色斑丘疹。快速传播途径是指病原体离开传染源到达健康人群的途径。病原体传播的主要途径有:空气传播、水传播、食物传播、接触传播、生物媒介传播等。

预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施也可分为以下三个方面。

1.控制传染源

尽可能做到传染病病人的早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病传播。患有传染病的动物也是传染源,要及时处理。这是预防传染病的重要措施。

2.切断传播途径

切断传播途径的方法主要是注意个人卫生和环境卫生。

3.保护弱势人群

开展疫苗接种,提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动,锻炼身体,增强抗病能力。开展爱国卫生运动,改善环境和个人卫生。

第四,预防传染病,要做到这一点。

1.合理膳食,增加营养,多喝水,摄入足够的维生素,多吃富含优质蛋白质、糖类和微量元素的食物,如瘦肉、鸡蛋、大枣、蜂蜜、新鲜蔬菜和水果等;积极参加体育锻炼,每天去郊外、户外呼吸新鲜空气,散步、慢跑、做操、打拳,使身体血液畅通,舒展筋骨,增强体质。

2.不要去农贸市场、个体餐馆、娱乐室等人口密集、人员混杂、空气污染的场所。

3.经常用流动的水彻底洗手,包括不用脏毛巾擦手。

4.每天开窗通风,保持室内空气清新,尤其是宿舍、机房、教室。

5.合理安排作息,让生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免降低抗病能力。

6.不吃或加工不洁食物,拒绝生吃各种海鲜和肉类,吃带皮的水果,不喝生水。垃圾不要随便拿出去,不要随便堆放,垃圾要分类统一销毁。

7.注意个人卫生,不要随便吐痰、打喷嚏。

8.如有发热或其他不适,及时就医;去医院要戴口罩,回宿舍后要洗手,避免交叉感染。

9.避免接触传染病人,尽量不要到达传染病流行区。

10.对感染病人使用过的物品和房间进行适当消毒,如在阳光下晾晒衣物、被子,用含氯消毒剂喷洒擦拭房间内的门把手、桌面、地板等。

动词 (verb的缩写)总结:

虽然春季传染病种类繁多,但只要我们重视预防,早发现,早隔离,早诊断,早治疗,就能有效阻断传染病的流行和传播。

校园防疫与安全教育主题班会第四场活动目标:

1,知道新型冠状病毒的来源,知道新型冠状病毒的传播途径和危害。

2.让社会加强自我保护,学会正确洗手。

3,明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防可治的。

活动准备:

1.有关新型冠状病毒的肆虐、传播途径和预防方法的相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

活动流程:

首先,了解新型冠状病毒。

1.在我们国家,有一个城市叫武汉。春节期间,那里的人们过得很不好。为什么?原来有个名字叫新型冠状病毒,危害所有人。

2.为什么新型冠状病毒这么厉害?

跟孩子解释这是病,目前没有特效药治疗,会传染。

3.新型冠状病毒是如何感染的?

(播放传播路线视频)

第二,讨论如何预防新型冠状病毒。

1,讨论:预防新型冠状病毒可以做些什么?

(一边回忆孩子之前学过的传染途径,一边会想出预防方法,比如勤洗手、开窗通风、人不凑热闹、出门戴口罩等。,并显示相应的图片。)

2.老师展示正确的洗手步骤图片,组织所有空手的小朋友练习。

3.万一病毒不小心进入我们的身体怎么办?

别怕,孩子身体里有一个分支叫免疫系统,保护朋友。

4.讨论:怎样才能让这支军队更强大?(常某某,不挑食,锻炼身体等。)

第三,教育孩子不要害怕新型冠状病毒。

孩子们非常勇敢。你有信心打败新型冠状病毒吗?新型冠状病毒并不可怕,我们已经知道预防他的方法了!

校园防疫与安全教育主题班会5的教学目标;

1.了解新型冠状病毒。

2.让学生学会加强自我保护,学会正确洗手和戴口罩。

3,明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防可治的。

教学准备:

1,关于新型冠状病毒的肆虐、传播途径、预防方法等相关视频。

2.洗手、戴口罩等相关动作图片和视频。

教学过程:

首先,引入故事,激发兴趣

同学们,今天老师给你们带来了一个故事。谁是故事的主人公?它藏在老师的谜语里。请你猜猜看。谜语,最初的新型冠状病毒。这节课,我们来了解一下疫情的成因和防疫的相关知识,学习一些防疫的小窍门。

第二,听故事,理解内容。

1,看绘本故事了解相关知识。

2.播放相关知识视频。

第三,树立信心,学会防范。

如何预防新型冠状病毒?有哪些小技巧?

(1)勤洗手

1.洗手的重要性

经常用自来水和肥皂洗手。我们每天接触各种病原体最多的部位就是你的手。手接触多种病原体,冠状病毒也不例外,洗手是明确的预防措施之一。

播放洗手的重要性视频。

2.七步洗涤技术:

第一步:清洗手掌(内侧)

双手掌心相对,手指并拢,相互摩擦。

第二步:洗手和背部(室外)

手掌沿着手指缝互相摩擦,然后双手交替。

第三步:洗手指(夹子)

双手掌心相对,十指交叉,沿着手指方向互相摩擦。

第四步:洗手指(鞠躬)

手指并拢成半个拳头,放在另一只手的掌心旋转揉搓,然后双手交替。

第五步:洗拇指(大)

一手握住另一只手的拇指,在手掌中旋转摩擦,然后双手交替。

第六步:清洗指尖(站立)

五指指尖并拢,放在另一只手掌心揉搓,然后双手交替。

第七步:清洗手腕(手腕)

交替洗手腕。

3.播放洗手示范视频。

(2)戴上口罩

佩戴口罩是预防新型冠状病毒肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。正确选择、佩戴和处置口罩是有效个人防护的基础。

1,戴口罩分

(1)面向口罩不带鼻夹的那一面,双手拉一根耳带,使鼻夹在口罩上方。

(2)用口罩托住下巴。

(3)将耳带拉到耳后,调节耳带,尽量感觉舒适。

(4)手指放在金属鼻夹中间,指尖沿着鼻夹向两边移动,同时向内按压,直到鼻夹完全压成鼻梁的形状。只用一只手捏鼻夹可能会影响口罩的密封性。

2.正确播放戴口罩的视频。

(3)保持良好的卫生和健康习惯。

卧室经常打开通风。家庭成员不要使用毛巾,保持家中和餐具的清洁,经常晾晒衣服和被子。不要随地吐痰,用纸巾包好口鼻分泌物,放入有盖垃圾桶内处理。注意营养,适量运动。不要触摸、购买、食用野生动物(即野味);尽量避免去卖活动物(家禽、海鲜、野生动物等)的市场。).

(4)科学消毒

家里一定要注意科学消毒。下面通过视频了解一下家庭消毒的误区。(播放视频)

第四,故事的结尾,引发思考。

你生活中还有哪些抗疫妙招?课后分享给你的朋友。人们抵抗疫情的故事还没有结束——故事虽然结束了,但留给我们的思考还有很多...相信在不久的将来,我们一定能走出春风的家门,拥抱美丽的大自然。这里老师给大家分享一首小儿歌,时刻提醒自己(放预防歌)。

第五,总结课,延伸课。

同学们通过这节课的学习,我们不仅了解了新型冠状病毒,还学到了科学防疫的窍门。在这个非常时期,我们一定会用我们的知识为社会做贡献,科学防疫,从我做起,让我们行动起来!