一个人要想成功，实现自己的目标，必须具备哪些优势，必须消除哪些劣势，

分数，努力学习，努力练习；曾经，我们为自己理想的大学而努力；曾经，我们为大学梦热血沸腾。在大学的学习生活环境中，我们有太多的过去，太多的未来，太多的现在。大学是一个伟大的学习场所。身处大学，我们需要把握今天，展望明天，忘记昨天的不开心。相对于成堆习题的中学学习生活，大学的生活环境是轻松自由的。在中学的学习生活中，我们梦想着自己心目中的大学，渴望在她的怀抱中轻松自由地学习生活。大学成了我们摆脱中学压抑的学习生活的精神寄托。是的，大学是免费的。然而，这并不容易。因为我们把中学学习生活的梦想都带到了大学。我们会承受很大的压力，这也促使我们严格要求自己去实现这些梦想。这样，我们的大学生活怎么会比我们的中学生活轻松呢？但是，我们可以利用自由的学习生活环境，自由地发展自己，我们可以发挥自己的长处，我们可以做自己喜欢的事情。就这样，我们有了一个良好的社会环境、学习环境和生活环境，我们的梦想实现了。大学，“大”——空间大到足以容纳宇宙万物，是有思想、有道德、有文化、有纪律的社会群体；但是时间太短，一眨眼就过去了，因为我们只有有限的四年。那么，在这有限的四年里，如何才能让自己成功呢？中共中央关于加强党的执政能力建设的决定指出:坚决排除一切障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造人才得到发挥，创造成果得到肯定。这极大地鼓舞了我们大学生成才，为我们勾画了成才的美好未来。因为我们大学生是一个最具创造欲望、思想活力、创造能力和创造力的庞大社会群体。所以，在中央人才政策的正确领导下，只要我们大学生所追求的事业符合最广大人民的根本利益，我们就没有理由担心我们所追求的事业实现不了。所以现在一定要想办法找到一条适合自己的成才之路，抓住国家优秀政策创造的机遇，实现自己的“梦想”。在此，我想谈谈自己对大学生成功的看法:1。目标、计划和行动。如果说大学是一片海洋，那么大学生就是在海洋上向前航行的航船，一艘航船没有领航员是无法到达目的地的。在这里，“航行目的地”就像我们的目标，“航海家”就像我们的计划，“航船”就像我们的行动。二、勇气、毅力、恒心一旦我们确定了目标，制定了计划，就要大胆尝试。如果一种方法失败了，我们会坦然面对它的失败，继续用另一种方法去尝试。简而言之，我们应该继续努力做一些有意义的事情，直到我们的目标实现。第三，注意主观因素和客观因素的有机结合。目标，计划，行动，勇气，毅力，恒心都有。也许我们很多人都热血沸腾，开始为自己的目标轰轰烈烈地奋斗。这仍然不够。俗话说万事俱备，只欠东风。这个“东风”就是我们还是需要考虑自己的主客观因素。我们应该问自己，我是否有能力实现这个目标，是否有可能实现——客观地说，我是否有能力实现，以我们目标的长期性、艰巨性和挑战性来衡量。21世纪，大学生是社会生活中非常活跃的社会分子。在新的世纪，中国全面建设小康社会和社会主义和谐社会正在不断推进，这也是历史赋予我们年轻一代的使命。作为大学生，我们首先应该承担起祖国赋予我们的历史使命。为了完成祖国赋予我们的历史使命，我们必须努力学习，使自己成为一个有用的人——一个对社会有益的人。

成功规划——命运不是靠等待，而是靠奋斗。

●大学，一个新的起点，树立科学的目标在中学阶段，几乎所有的学生都有一个相同的目标，那就是考上大学，所以无论多紧多累都能坚持下来。但进入大学后，很多同学进入了目标盲区，有一种失落感和放松感，保持中学时期的求知热情不再困难。如何尽快度过盲点，重新确立新的学习目标，直接关系到你能否顺利度过大学生活，顺利完成学习任务。有些大一新生野心勃勃，对自己的定位也是高瞻远瞩。他们有很多想法，考研，考双学位，考六级，考计算机等级证书，考会计证等等。但是，人的精力毕竟有限，目标太多。照顾一件事而忽略另一件事是很容易的。每个学生都要清楚地认识到，保证自己专业学习任务的顺利完成，是一切目标的基础和前提。有的同学好不容易学习了本专业的课程，却要参加很多资格考试，结果是个“鸡飞蛋”。所以新生入学后，要根据自己的目标和具体情况合理定位，确定长期目标和短期目标，以主要目标和附带目标为主，不要目标过高。有些同学觉得“上大学已经达到了最终目的”，整天无所事事，虚度光阴。其实大学只是一个学习阶段的开始。如果你不珍惜这宝贵的学习机会，将来你会两手空空。有些同学抱怨专业不符合自己的兴趣，并以此为借口在大学混日子。没有意志、信念和精神，一个人即使有兴趣，也很难在事业上取得成功。为了自己未来的生存和发展，大一新生要记住:当你从兴趣中找不到专业的时候，要学会从专业中找兴趣。大学新生动力不足的深层次原因是缺乏远大理想，没有树立正确的人生观。毕业生的例子也证明，大学里的专业学习并不能成为日后得天下的唯一法宝，但各种实践技能和综合素质才是他们可以终身受益的宝贵财富。其实现代大学教育特别注重学生实践技能和综合素质的培养，并不是某个专业独有的。而且，很多能力和素质并不是只从某一个专业培养出来的。进入大学适应大学的学习氛围后，中学以教师为主导的教学模式变成了学生自主学习的独立模式。大学老师主要是传授学习方法，引导学生分析总结推导，知识的获取更多的是靠自己。我们要学会培养自己获取知识和信息的能力，这就是所谓的“学会学习”。在大学，学习的概念不仅仅指课堂上的内容，还包括其他方面。比如泡图书馆，做实验，参加丰富多彩的课外活动和各种比赛，参加各种集体和社团活动，听各种讲座，进行社会调查等。，还可以和同学老师广泛交流，互相学习。全方位发展自己。在大学里，考试成绩不再是衡量学生的绝对因素，人们更加注重综合能力的培养和综合素质的提高。这里的竞争是潜在的，全方位的。大学生除了学好专业课外，还要注重自身综合能力和意识的培养。这些能力包括:沟通能力、社会活动能力、表达能力、人际交往能力和适当获得金钱报酬的意识。作为一名大学生，要尽可能的开阔视野，拓宽知识面，注重全面发展。学文科的要懂一点科技，学理科的也要懂一点文科。不管学什么专业，都要有一些艺术爱好和修养。●大学与人生亲爱的同学们，收到大学录取通知书时，你首先想到的是什么？经过几年的努力，你终于实现了自己的梦想，即将步入人人向往的科学文化殿堂！有着“黑色六月”的夏天给你带来了巨大的变化:高考的压力变成了成功的喜悦，等待的焦虑被对新生活的向往所取代，父母的期望、老师的嘱托、同龄人的羡慕、满怀豪情汇成了一股强大的冲击波。还没来得及整理自己的情绪，就已经进了大学大门。家庭的呵护，中学无微不至的管理模式成为过去，独立自主的大学生活突然出现在我们面前。你从一个心悬在空中，每天被家长老师监督督促的忧心忡忡的高中生，变成了一个踏实的，以家长老师为荣的大学生。然而，你有没有想过如何理解大学生活？应该做什么样的心理准备？你将以怎样的方式面对大学的学习、生活和全新的人际关系？你希望大学生活在你的人生中留下什么样的印记？著名科学家、教育家、浙江大学原校长竺可桢曾对浙大新生提出两个问题:一、你在大学里干什么？二、我们要把自己打造成一个什么样的人？这两个问题不正是每个进入大学的年轻人必须认真思考和回答的吗？大学是我们人生新阶段的开始。这个阶段对人的一生的影响怎么说都不为过。所有那些在大学毕业后的事业和生活中取得成就的人都同意并强调大学生涯在他们生活中的重要作用。这是因为大学阶段是一个人一生中精力最充沛、吸收新事物最多、效率最高的年龄，也是我们作为成年人更加清醒地认识到自己对世界贡献的意义、更加自觉地面对现实、肩负责任的年龄。这期间获得的知识和技术，形成的素质和能力，尤其是做人最基本的要素——人品，将成为我们人生最重要的基石。但如果把考上大学等同于成功，把上大学当成父母的终极目标，似乎把成功和“成龙”的标准定得太低了。客观来说，对于成功的人生来说，大学只是一个新的起点，是万里长征的第一步。所以，在这个人生转折的关键时刻，一定要认真思考，清楚的知道自己下一步该怎么做，怎么做，为什么要做，做了会得到什么样的结果。否则上大学必然会失败。命运不是运气，而是选择；命运不是靠等，而是靠赢。——布莱恩有句话:播下一个想法，收获一个行动；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种性格，收获一种命运。从上面这段话的深刻含义中，我们可以认识到，命运不是从天上掉下来的，也不是别人给的，而是我们自己思想的产物——命运掌握在我们自己手中。认清大学时光在人生发展中的重要作用，是大学生的第一课，也是最重要的一课。对这个问题的正确认识，应该是我们自觉开始大学生活的起点，也是我们正确思考指导大学生活乃至人生的开始！我们在大学里学到的文化知识和专业能力，科学的思维方式和与人交流的能力，激发的对更多知识的渴望和终生的探索欲望，都是我们将来走上社会并取得成功的必要条件。所以，大学是决定一个人生活品质和品味的重要时期，是我们“后半生的立命之本”。另外，大学本身就是一个社会组织，具有传承和创造人类文化的功能。一个学校经过几十年甚至上百年的长期努力形成的校训和精神，是一种无形的巨大精神力量。其中蕴含的思想、情怀、风格，不仅是推动大学发展的巨大力量，更是对我们终身发展具有长远作用的精神力量。在整个大学生活中，在教学过程中，大学精神和校园文化会潜移默化地感染和熏陶我们。如果说我们大学中学的一些知识会过时，会被遗忘，那么留下来的就是这种精神的影响，包括我们的性格，教养，对社会的责任感，待人和善平等的方式。大学和人生确实是一个很重要很有意义的命题。只有对大学生活有正确的认识，明确自己大学阶段的发展方向，并付诸实践，为自己人生的发展打下基础，才能顺利、成功、充满活力地度过人生最重要的阶段。●树立目标在人生的旅途上，如果没有目标，就像走在一条黑暗的路上，不知道要去哪里。如果没有目标，一个人的努力、奋斗、追求是不可想象的。明确的目标可以帮助我们朝着正确的方向前进，而不会走更多的弯路。就像一个跑步者，我们可以直奔终点，目标是第一个冲过终点线。更重要的是，设定目标可以让我们集中意志力，清楚地知道怎么做才能达到我们所追求的结果。一、寻找新的目标终于考上了大学，奋斗多年的目标终于实现了！这个时候，每个人都会长长地吸一口气，然后思考如何善待自己。从收到录取通知书到报大学，我们都很放松，不想去想未来。我们会告诉自己，“等上了大学再说吧，有的是时间考虑！”当我们怀着轻松的心情踏入大学校门时，我们通常关注的是如何适应新环境，熟悉新同学。这一段时间，除了我们的日常生活，我们明显感觉读书的感觉和以前完全不一样了。我们高中没有紧迫感，没有努力，无法集中注意力，只是在完成任务。一位刚刚进入大学的同学曾在《进入大学后的计划》中写道:“为了进入大学，高中努力了三年。其实这主要是家长和老师的意思。读书读腻了，肯定不想读研了，那去工作？但是我能做什么呢？我觉得我什么都做不了。我真的不知道该怎么办。”其实刚进大学的时候没有目标是大一新生普遍存在的现象。这种现象伴随着对新环境的不熟悉，对新生活的不习惯，对新学习方式的不适应，对大学的实际情况和我们当初浪漫想象的差距的失望，使我们的心情进入低潮。这一时期因其在学习上的种种表现，被学运工作者称为“第一过渡时期”。有研究者认为，这一时期的学生有“三气”，既轻松，又傲慢，又气馁。放松主要是一些同学认为经过几年的努力，终于考上了大学，可以休息了。所以对紧张的大学学习生活缺乏思想准备和学习动力，反而把注意力放在了学习以外的地方。傲慢表现在中学时一些自我感觉良好的同学对对方不服气，不买账，也影响了正常的学习生活。挫败感是理想与现实的矛盾和脱节造成的，比如不喜欢专业、不满意校园环境、学习上的问题更多等问题的出现，让原本“天之骄子”的感觉荡然无存。改变这种现象的唯一办法就是立刻找到新的人生目标，设计新的人生道路。否则就会陷入随波逐流、得过且过、一事无成的恶性循环。人生只有一次，所以实现人生目标的机会也只有一次。人要对自己的人生负责。心理学家告诉我们，善于设定目标是激发人的积极性，产生人的积极行为的主要前提和有效手段。一般来说，目标对人来说会有四个作用:一是启动功能。目标对人的独立行为有刺激作用。从这个意义上说，目标产生力量，目标是动力。二是导向功能。在自主行为的整个过程中，人是朝着既定的目标前进的，目标指明了方向，提供了行动的依据。三是激励功能。当人们有一个目标时，他们总是期望尽快达到它。期望越高，激励的作用越大。第四是聚合功能。有一个明确的目标可以促使人们集中全部精力，为实现目标而不懈努力。事实上，如果我们真的知道我们在生活中需要什么，我们会惊讶地发现机会很快就会来帮助我们实现我们的愿望。所以，当我们找到并确立了自己的人生目标，我们就会心安理得，充实自己的生活，从茫然、无聊、焦虑、烦恼的精神危机中解脱出来，重新获得自信和成就感。

第二，确定自己的目标

确保每个目标都暗示着想要的结果。所以我们一定要问自己为什么选择这个目标，选择这个目标希望得到什么。如果选择的目标符合我们深层次的需求，我们会在实现目标的过程中感到成功。否则，我们的内心会有冲突，无论我们取得什么成就，对我们来说都没有任何意义。

最重要最基本的目标是人生的终极目标。只有确立了终极目标，设定了阶段性目标，才能有明确的方向，才能每天朝着目标的方向前进，不走弯路，不走弯路。大学是人生的重要转折点，我们都有独立的能力。确定我们人生的终极目标，让我们大学阶段的目标和我们的人生目标保持一致，这是非常重要的。但是，确定人生的最终目标是非常重要的。对我们来说，在重要的事情上做出决定常常是困难的，因为这样的决定不仅会使我们受益，还会使我们付出代价。因为我们选择了这个目标，就意味着放弃了其他目标，避免了其他目标的弊端，放弃了其他目标所能带来的好处。得失总是如一枚硬币的两面，需要我们在做决定时仔细考虑。

我们首先应该做的是认识自己。只有了解自己，才能知道自己在生活中需要什么，才能在更合适的位置确认自己的目标。了解自己就像找到我们现在所处的某个点。这个点就是我们开始向目标迈进的起点。知道起点的位置，可以帮助我们搞清楚自己离目标有多远，规划为了达到目标需要做多少事情。

那么如何才能确切知道自己是什么样的人呢？如果你觉得没有把握，可以尝试以下方法:先静下心来对自己做一个彻底的反思，尽可能客观全面地考虑自己的优缺点，用笔写下来，想到什么就写什么，不要涂改。同时，想想别人对我们的评价，有正面的也有负面的。不要在意别人的态度和意图，不要做选择，都写在纸上。然后对比分类。对相互冲突的项目进行重新思考和评价，逐步找出证明有无的证据，必要时请老师帮忙分析我们没有把握的问题，直到整理出自己认可的评价。

知道自己是什么样的人之后，再考虑什么样的目标最适合自己。我们可以采取这一步:把我们认为可能适合我们的目标都写在纸上，我们可以有更多。对这些目标逐一进行评估和筛选，留下几个我们觉得最有可能实现的来进行整体评估:尽可能全面地列出事先选定的每个目标的积极(获得)和消极(付出)结果，确定这些结果出现的概率以及环境变化对它们的影响。对比所有的评价结果，然后把不好的删掉，留下好的。如果最后还是选不到唯一的目标，可以再给自己几天时间，反思后再做最后的决定，也可以先多保留几个，等将来考虑成熟后再逐步淘汰。但是最好不要超过五个，因为太多了就失去意义了。

为了避免被一些眼前利益迷惑，比如某一行的收入更高，某一职业的社会地位更高。在选择目标的过程中，不妨把所有行业的收入都看成一样，把所有职业的社会地位都看成一样，然后看看自己真正想做的是什么，这样往往就能知道自己的真实想法。

也许一段时间后我们会发现目标不值得追求，那就排除它，因为这个时候我们可能更清楚自己想要的是什么。与其若干年后才发现目标不适合，不如现在就发现。我们可以马上开始新的目标。

因为选择人生终极目标事关重大，所以值得把程序做得更复杂一些，可以让我们考虑得更全面，把握得更准确。对于一些阶段性目标，就没那么复杂了。