晋商的教育文化是怎样的？
& lt1 & gt；以商促儒，促进基础教育
晋商创业之初靠勤劳致富。他们很快意识到，仅仅依靠勤奋和节俭是远远不够的。要广纳贤才，培养人才。
晋商的人才战略分两步走:第一步是？纳才？。在家乡招收初入文墨的孩子？学生的意图？，叫什么？学徒？还是？小伙伴？，衣食住行训练三年，然后择优录取。第二步是什么？育才？。山西地处黄土高原，土地贫瘠，十年九旱。人民甚至吃不饱，所以他们有足够的钱供他们的孩子学习。
那时候读书人少之又少，那些官宦家庭的子弟读书都是为了名利。他们根本看不起商人。晋商很难招到可用的人才。为了彻底摆脱困境，为了商业的可持续发展，迫使晋商扎扎实实地从基础教育做起。他们拿着辛苦赚来的钱回老家办了一所义务学校，请了一个懂行的老师来教，村里和邻村的孩子都可以免费上学。此风振奋，山西人文欣欣向荣。蒙古博物馆、经典博物馆和私立学校如雨后春笋般遍布三晋大地。
晋中市灵石县段纯镇洛浦村康佳祠堂旁有一座保存完好的碑碣建筑，是为纪念德高望重的儒商(太学生)康铉而建。清乾隆三十二年(61人)捐银公建，共贡生4人，太生7人，林生27人，太生23人。从这个碑可以看出，清朝初年，山里住着一户普通人家，总人口不超过500人，其中一半左右的妇女是不允许读书的，所以才有这么多读书人。他们的学历虽然不高，但在旧中国的教育史上并不多见。从康的家里？崇文重视教育？从实例中可以看出，清、康、甘盛世时期山西城乡基础教育的普及取得了很大的成绩。
& lt2 & gt以儒促商重视职业教育
起源于晋商？体股系统？然后呢。银股制？原本是山西农村邻里之间交换所需物品的一种生活习惯，是互助友爱的一种简单可信的处事方式。在从农业文明向商业文明演变的过程中，他们摸索出了一条？一个人贡献，多组协商？通往繁荣和财富的道路。为了保证各方的权利不受侵犯，他们将资本所有者的契约投资和工人的管理整合到同一个产权制度框架中。通过资本流通和商业运作赚取利润，劳资合作共赢；然后，通过剩余价值的合理分配，东合伙人可以共同享受经营成果。
晋商主要鼓励管理人才？体股系统？为青年才俊搭建了施展才华的平台，深深吸引了来自贫困家庭的农村青年。那些学生时代成名的同学纷纷放弃学业，毫不犹豫的拎起行李去事务所？学生的意图？走吧。他们找到了另一种理想的生活方式。谁愿寒窗苦读，千军万马过独木桥？
晋中农村有句话:？秀才入字号，改过自新？。农村学生和有前途的年轻人由店保推荐，再通过严格的口试和笔试进入字号，相当于被职业技术学校或商学院录取。这是一种独特的半工半读职业教育模式。
晋商的特点是宗法约束吗？店铺保险制度？而且严格？铺路条例？，形成浓厚的制度文化氛围和严格培训、硬约束的组织环境。鼓励学徒进步。家境贫寒的农民孩子，十二三岁就放弃了学业，带着祖辈的指示和亲人的期望，忍痛离开家乡，开始踏入事务所的门槛？忍人？。无论他们将来的职位高低，无论他们将来是穷是富，他们的行为都会在家乡反映出来，受到族长的表扬或惩罚。如果因为行为不端被店名炒了鱿鱼，丢了工作，就没脸见家乡长辈，更别说面对推荐人了。
新学徒从打杂开始，同时学习事务所的规矩、礼仪和专业知识；了解各地的历史文化、地理气候、产品特色、风土人情。一些大公司还聘请外籍教师学习外语和少数民族语言；熟悉国家法律法规、政治制度、商务情况、外交惯例等。徐克写的《清毕钞》里有一段话:蒙古人懂蒙古语，满洲人懂满语，俄国人懂俄语。每天黄昏，所有的员工都在编辑学习语言？
事务所打算把优秀的学者分配到苦寒地区的子村锻炼头脑，然后分配到大码头和商业城镇实习锻炼。见习？。经济效益越好，学习氛围越浓，对徒弟的管控越严格。掌柜言传身教，朋友互相学习。事务所紧密结合学习与实践，理论与实践，品行与命运，业绩与兴趣，因材施教，因材施教。
通过严格的职业教育和商场经历，从学徒到店主，从平民到有钱人。一个成功的商人不仅给家庭带来荣耀，也给家乡带来幸福。他们发了财后，回到家乡修桥修路，扶贫济困，办学育人，滋润桑葚。他们还受到各级官员的表彰和表扬，成为政府的座上宾。自古仕途坎坷，商道更凶险！经商也可谓修身、济世、利民之计，也能达到与仕途相同的效果。有钱可以买个功名，捐个官衔，也是世人羡慕的。也可以在社会上大显身手，实现报效国家的人生理想。
长期在事务所工作获得的农民子女？顶级股票？在农村，也是祭祖的事情。农妇可以嫁给商人，一辈子衣食无忧。从儒家到商业，怎么可能熬过几年，然后越来越差？能拿到多少业务(股份)？全家都能过上小康生活。不会像某些落魄的儒生，连乞讨都不会。其实只有几个人，大部分是普通员工，从小家伙打到掌柜的。只要你人品好，工作努力，就会被长期聘用。诚实、业务熟练的老商人也会受到尊重，薪水和股份也会不断增加。山西人不推崇虚名，冷静做生意。他们认为商科是学者的明智选择。
晋商的职业教育直接与清廷的科举教育争夺学生，而山西的儒生大多不参加官考，这引起了山西官方的特别重视。雍正二年，山西巡抚刘上奏朝廷。山友有一个习惯，就是重视利润，而不是重视同名。子女长得帅的更容易入行，其次是小官吏，一般水平以下，好读书，好应试，以至于秀才之风卑下。？
雍正帝的御批是:？右边山，商贾第一，第二愿助农，第三求入营，最后使其读书。据我所知，风俗是可笑的。？
作者认为:可笑的不是山西人，而是雍正帝本人。清政府坚持的科举制度早就失去了吸引力，在人才争夺战中输给了晋商，他还没有清醒过来。到了清朝末年，最后一个状元张謇辞职下海办实业，深谙中西文化的屈辞去日本领事，回陕办实业。晋商不仅经济实力雄厚，教育也较好，开创了中国职业教育的先河。
& lt3 & gt商学并重，加强素质教育
晋商把培养高素质人才作为经营策略。以商养儒，以儒促商，商儒并重？是晋商成功的法宝。晋商的财主？用人不疑，用人不疑？开明、旷达的胸怀源于晋商始祖白圭？求势，不怨天尤人，所以可以选人顺势而为，让他们去追鱼盐商人贾至立。？
一般来说，晋商的金融家不参与经营，他们专注于寻找和选择总掌柜，开拓新市场。让大掌柜独立交易，施展智慧。就像聪明的养蜂人一样，晋商的财务老板只需要选好蜜源，培育好蜂王，就能拿到分红。比如商界知名的榆次世家常伟峰的墓志铭写道:？你的本性是清晰敏感的，这件事是轻松的。一旦做出裁决，将立即做出决定。每个人都聪明能干，所以身体发达，富有。？
再比如:祁县司库乔致庸本身就是一个博学的儒生，深谙以儒兴商之道。乔致庸重金聘请颜？大德亨？银行大掌柜亲自请来儒生高煜筹建？大德通？票号。短短几年间，乔的两大银行已在全国各大城市设立了分号，生意十分兴隆。？大德亨？用什么？大德通？并驾齐驱，后来者居上，成为经济实力最强大的票帮老大；也是在山西票帮整体衰落的情况下，最终退出历史舞台的三家票行中的两家。高宇和颜是两个大店主。
晋商的店家手中有三权，即资金分配权、人事任免权、经营管理权。他们不仅是有才华的人，也是心胸宽广的人。他们不仅善于理财，也善于培养人才。所有的公司和店主都聚集了一群像工蜂一样的采蜜专家。晋商近乎苛刻的人格训练、举止锤炼、知识修养，为晋商的发展和集团化迅速占领了国内外市场，培养了数以万计品德高尚、业务娴熟的商业人才。
晋商的脉络几百年来代代相传。一批批高质量、有声望的商业奇才脱颖而出，凝聚成一个又一个巨大的产品？货运团伙？。山西四大著名商帮是什么？太粉帮？、?辛代邦？、?鲁泽帮？、?临湘帮？其中泰粉帮资本最为雄厚，来往于蒙古、新疆甚至西伯利亚的庞大商帮中，广广？大圣魁？一家有16000多只骆驼。？晋商货帮？数清有多少公司是不可能的。据史料记载，仅太谷曹家在各地的刑号就有640多个。持续了300多年，发展起来的时候大概有37000名员工。
你在线吗？太粉帮？我的家乡，经济最繁荣，资本最雄厚的晋中，又出现了一个以祁县、太谷、平遥为主力的汇通天下？票帮？据史料记载，晋商票号鼎盛时期，海内外126个城镇，共有43个将军号，566个分号。
晋商的每个店名都有独特的经营策略，哪个不是晋商的掌柜？五车奇胸大才藏腹？金融专家。如果没有真本事，怎么敢在强势的生意场上下棋？如果没有真才实学，有钱人是不会把真金白银托付给他们管理的。
所有的事务所都非常重视信誉，经济利益越大，越重视员工的道德教育。？受益于义，名至清？是山西各大商帮的道德标准。其？德田童夏？、 ?货遍天下？、 ?汇通天下？、?利通天下？我们的文化理念不仅积累了巨大的商业资本，也培养了一批批富有开拓精神、懂得经营、管理有方、计算准确、市场意识敏锐的商业奇才。
晋商有着高尚的商人气节和家国情怀，义利并重。甲午战争后，清政府官员被洋枪洋炮吓得胆战心惊，一边割地赔款，一边哀叹弱国无外交。
晋商以其惊人的勇气和超人的智慧，跨越欧亚，漂洋过海，在日本的东京、横滨、神户、大阪。朝鲜的新义州和仁川；俄罗斯莫斯科、彼得堡等地开设了山西合生元银行xx分行，对外营业，赚外国人的钱，为国人争光。合生元银行不仅为留学生和华侨提供了便利和优惠，也维护了国家的经济利益和民族尊严。它不仅开创了中国金融机构参与国际经济竞争的新时代，也在世界面前充分展示了晋商的才华。合生元银行可以说是中国第一家国际化银行。
& lt4 & gt长期环境促进社会教育
由于外国资本的入侵、官僚资本的重重挤压、连年战乱和兵匪劫掠等不可抗拒的原因，晋商五百年的繁荣已经一去不复返，整体经济实力减弱，大部分商号倒闭。但是他们精心培养的人依然活跃，脉络依然在延续。被迫分流到各行各业的人，依然发挥着自己的专业技能和才能。
晋商有跨国经商和海外游学的经历，丰富了见识，开阔了眼界，了解了世界。他们知道中国被动挨打的原因是政治腐败和技术落后。为了复兴家族企业和中国，接受过良好家庭教育和高等教育的晋商后代并没有因为商业的衰落而一蹶不振。
他们不惜倾家荡产，弃商从教，甘当天梯。例如，榆次常赞春就读于史静大学，获得文学学士学位。他弃商从教，在山西大学文学院、法学院、教育学院潜心教学。常乃德毕业于北京师范大学历史地理专业，后赴日本留学。回国后，他在燕京大学、山西大学、四川大学和华西大学担任教授。他们中的一些人放弃了高官厚禄，保持贫穷，致力于通过工业和教育来拯救国家。
如祁县的屈曾任清朝驻日本横滨领事，不久弃政回国。一方面，他投资民族工业，与乔玉亭创办双福火柴公司，投资修建同蒲铁路，参与从英国商人手中夺回采矿权的矿山保护斗争。同时，组织山西金宝矿业有限公司联合社会各界人士，自行开办煤矿、铁矿；开办新学校，筹钱扩建？秋雨？书院，改革旧式教育。为培养科技人才，从北洋大学堂聘请英语教师，从山西大学堂聘请数学、物理、化学教师。如:屈金山创立于祁县？良信？小学开设语文、英语、算术、音乐、美术、体育等新课程。
人才济济的榆次常氏家族，以教育开民智，以振兴实业求富国之路。常、常麟书、常赞春等有识之士先后创办？开始的时候？学校？开始的时候？中学，？丢人？女子学校是山西第一所私立中学，也是山西第一所私立女子学校。为了鼓励学生为中华之崛起而读书，榆次总是在家。独楚学校？他还编辑了爱国主义历史和地理的教科书。这时候的晋商教育？想法？，育才？目的？，育才？方法？发生了根本性的变化。打破单纯？以商养儒，以儒促商？传统观念，从简单？为商业振兴培养人才？办学宗旨升华为？为振兴民族、拯救中国培养人才？远大抱负。
与此同时，一大批学贯中西的晋商后裔抛弃了狭隘的地方观念，在全国各地投入现代教育。为了摆脱传统教育的弊端，他们把家校图书馆改成了新学校；积极与名人学者合作办学；引进新学科，开设新课程，为国家培养人才。例如，山西盐商王的后裔在天津开？中和烟店？专营兰州蓝黄丝烟，延续了350多年，被誉为？天津八个人？其中之一，他的继任者王，是著名的南开学校的创始人之一。从65438年到0904年，在张伯苓的倡议下，王将其家塾与颜氏学校合并，创办南开学校，第一届仅招收96名学生，其中包括著名教育家。
抗日战争和解放战争时期，无数爱国的晋商子弟参军，弃商抗日。如著名银行家贾精心培养的金融人才贾如玉，随中国人民解放军第四野战军第一兵团转战新疆伊宁、新源、遂定等30多个县，任金融主管。在接管国民党银行的同时，成立地方人民银行，实行新的金融制度，迅速稳定了新疆的货币形势。新中国成立之初，全国各地的科技、教育、工商、财政、金融、贸易系统的工作人员，很多都来自晋商。
晋商利用经济杠杆不断推动历史车轮前进，他们精心培养的人才改变了中国社会。晋商不仅在世界商业史上占有重要的历史地位，而且晋商培养的人才对中国社会的文明进步起到了不可估量的推动作用。