大学生创新实验项目研究

针对“十一五”期间美育和艺术教育基础理论研究的不足，积极开展美育、艺术教育和社会学研究，研究美育和艺术教育在构建和谐社会中的独特作用；美育、艺术教育和科学研究；美育、艺术教育和工程研究；美育、艺术教育和艺术研究，以及人的文化需求与美育的关系；美育和艺术教育在整个学校教育体系中的地位研究：美育与艺术教育在不同教育阶段的价值研究。

(2)美育促进学生全面发展系列研究。

这一系列研究旨在揭示美育和艺术教育在促进学生全面发展中的独特价值。“十一五”期间，将重点研究美育和艺术教育促进学生个性发展和创新思维发展的理论和有效途径；媒介文化背景下美育和艺术教育促进学生心理健康的理论和有效途径研究：超常儿童艺术学习需求研究:情绪和行为障碍儿童的艺术治疗:美育和艺术教育提高全体师生审美素质的理论和有效途径研究。

(3)学校艺术课程改革系列研究。

从2001开始，我国基础教育课程改革进入综合实验阶段。美术、音乐、艺术新课程实施以来，出现了许多值得研究的课题。“十一五”期间，我们将继续深入开展全国学校艺术教育课程改革实施及对策研究；艺术教育教学模式创新研究：建立艺术教育评价体系的研究：提高学校艺术教育教师素质，建设高水平艺术教育研究团队的研究；优秀传统艺术教育资源的开发与优化研究：提高农村和少数民族地区学校艺术教育质量的研究。

(4)经济唯美主义思潮与美育、艺术教育系列研究。

20世纪下半叶，世界范围内出现了经济唯美主义思潮。21世纪，中国的经济唯美主义趋势越来越明显。如何通过艺术教育，尤其是艺术设计教育来迎接这一挑战，是一个值得深入研究的课题。“十一五”期间，将积极研究经济唯美主义和美育、艺术教育的走向；中国经济审美化背景下的艺术教育研究--艺术教育与企业科技创新的关系研究。

(5)美育和艺术教育的管理研究。

在美育领域，美育和艺术教育的管理研究是最薄弱的环节。“十一五”期间将在美育、艺术教育管理研究、文献管理、政策管理、艺术教育活动管理、艺术教育资源管理等方面设立新课题，鼓励研究者开展该领域的研究。