关于电视采访活动的策划书
第一部分:电视新闻采访策划案例
电视新闻与采访策划案例
节目名称:十年广商新闻，有你我更精彩。
节目类别:电视新闻
节目时长:10-15分钟。
项目主题:广东商学院新闻系
选题的价值:
广东商学院经国务院批准成立，1983。经过29年的发展，学校已成为省重点建设院校，拥有全日制研究生和本科生23247人，是广东及华南地区重要的经济、管理、法律人才培养基地和科研基地。2017年底，学校通过教育部组织的本科教学水平评估，获得“优秀”。
学校已建成以经济、管理、法律为主体，经、管、法、文、理、工、艺协调发展，具有一定特色和优势的学科体系。经济管理被中国科学评价研究中心评为2012中国大学学科排行榜前20%优势学科。根据中国管理科学研究院《中国大学评价》，我校三个主要学科连续九年跻身全国“百强”大学，2012年经济学、管理学、法学分别排名第39、59、65位。
学校以强化学生实践能力和创新能力为重点，大力推进实践性实验教学改革、教学信息化建设和“三大课堂”融合，不断深化本科应用型人才培养模式改革。为经管类本科应用型人才培养科学构建了一套涵盖五个层次的实验实践教学内容体系，形成了鲜明的本科教学特色。
良好的教育教学质量是培养专业基础扎实、实践能力和创新能力强、综合素质高的复合型、应用型高等专门人才的保证。学生在科技作品、商业计划书、数学建模、英语辩论赛、文学和体育等各类竞赛中获奖无数。
新闻传播活动的源头可以追溯到人类社会活动的开始。人类在社会生活和生产劳动中有一种相互传递信息的需要，通过信息交流了解社会生活发生的变化。当这种信息交流越来越社会化的时候，新闻学就应运而生了。人类社会的发展越来越依赖于信息的交流，新闻对人类社会的影响越来越大。新闻传播活动，从最初的口头传播，到文字的手写和印刷传播，广播和电视的播出，现在已经成为人类生存和发展不可或缺的社会生活条件。
新闻专业培养德、智、体全面发展，面向现代化、面向社会、面向世界、面向未来，具有现代新闻传播专业能力、媒介管理知识和实践能力，掌握党和国家新闻传播政策和纪律，党性原则强，业务水平高，具有国际新闻传播竞争能力的专门人才。主要为报社、电台、电视台和通讯社等新闻媒体输送高素质合格的记者、编辑和新闻管理专业人才。
程序结构:
这部电影将采用“放射状”的组织结构。围绕“广商新闻十年”主题，分为新闻系在广东商学院如何立足、新闻系历史、新闻系师资力量等几个部分。
主要内容:
新闻系在广东商学院地位如何？
广东商学院是广东省经济、管理、法律类文明。新闻学不是广东商学院的主要学科，但一直是校领导关注的重点，与主要学科接近。与其他高校相比，广东商学院新闻系不仅培养专业新闻人才，还依托经济、管理、法律等重点学科，培养复合型新闻人才，将广东商学院的特色与新闻系相结合，形成了经济、管理、法律之外的又一所广东商学院。
一个极具特色的学科，造就了广东商学院独具特色的新闻系。
形式:主人和客人之间的对话
新闻系历史
新闻专业是我院最年轻的本科专业之一。2001开始酝酿、调研、筹备，2002年获准创办，当年秋季开始招生。自2002年秋季招生以来，招生人数呈持续增长趋势，招生形势相对乐观。
形式:主人和客人之间的对话
新闻系
我院新闻系现有专业教师20人，其中教授3人，副教授7人，讲师5人，助教5人。高级职称占专任教师总数的50%，其中博士学位2人，35岁以下教师100%具有硕士及以上学位。专任教师主要来自中国传媒大学、武汉大学、暨南大学、华南师范大学。近三年100%的专任教师开设了本专业两门及以上课程。
形式:视频或图表的形式。
教学手段和形式
1，新媒体教学:
在我院新闻学专业课程的教学中已经实施了多媒体教学(包括课堂上使用教师制作的多媒体课件，课后使用电子邮件给学生布置作业)。
2.案例教学:
让学生讨论分析正面或负面新闻实践中的经典案例，最后老师做总结点评。
3、新闻实践训练:
在一些实践性很强的专业课中，允许学生同时学习专业理论和实践训练，如新闻采访课的模拟记者招待会、新闻编辑课的学生小报编辑、选题创造的广播电视新闻专题等。
4、ERP培训等。
每年选拔学生进入我们ERP实验室模拟报刊。
媒体运营培训。此外，还将逐步建设校园网络电视台和网络报刊媒体，供学生开展辅助学习。
开展各种有益的第二课堂活动。
一年一度的“广商新闻频道”已经成为校级品牌活动。演讲比赛、辩论赛、综合技能大赛、新闻写作大赛、网页设计大赛等。班级之间，专业之间，学院之间。
此外，我们还开展了数百次新闻写作活动，并给予了一定的信用奖励。
实验设备:
传媒专业实验室有机组织了视音频采集与非线性编辑、报纸编辑、网络新闻编辑、图片编辑等多门相关课程的实验。，初步构建了一个功能比较齐全的多媒体网络编辑实验室，包括惠普电脑、投影仪、扩声、物理投影、空调、非编系统、网络存储服务器等。此外，一个投资300多万元的工作室已经建成，另一个大型工作室也在建设中。
形式:外景采访，记者出场报道。
新闻系的荣誉
* * *主持国家社科基金项目4项，17省部级项目，33项校级项目；出版专著13部，教材33部；发表学术论文和教学科研论文671篇，获省级社科成果二、三等奖2项，省级教学成果一等奖1项。
人文学院学报作为一个品牌，在校内外都有很大的影响力。
播音与主持专业学生代表学校出战，获得广东省和全国主持大赛金奖；受邀参加多场大型晚会的主持和朗诵。
新闻专业的学生在新闻竞赛中多次获奖。
广播电视编导专业学生获得摄影比赛一等奖；拍摄的视频片段和微电影在校外反响强烈；人文学院艺术节闭幕式深受领导好评，成为广东商学院的一张名片。
形式:地点面试(学生必须面试)
新闻学的新专业
广播电视编导专业
本专业具有良好的思想素质和文化艺术修养，能够坚定不移地贯彻党的文艺路线、方针、政策，系统掌握广播电视艺术学科的基本理论和前沿技术的发展动态，掌握广播电视摄像、灯光、美工、编导、节目策划、后期制作等专业知识，具有运用广播电视手段表达思想感情和分析批评影视作品的能力，能够从事影视制作、音像行业、广告行业和各类企事业单位工作。
播音与主持艺术专业
本专业培养具有良好的思想素质和文化艺术素养，能坚定不移地贯彻党的文艺路线、方针、政策，了解广播电视艺术理论和前沿技术的发展动态，具有扎实的文化艺术修养，较强的口头表达能力，能在国内广播电视台、影视演艺机构、政府机关、企事业单位从事广播电视新闻主播、节目主持、音像制品创作、公关活动策划与主持等工作的复合型应用型专门人才。形式:现场电话面试
请特别注意:
这部电影是一个放射状的结构，几个部分有机的结合在一起，通过解说自然的连接起来。
拍摄画面时要注意景物的选择。真实声音的录制和图像的录制追求高质量和高清晰度。这部电影大部分是在学校拍摄的，所以要注意学生和老师。
拍摄安排:
1.拍摄前期收集大量相关素材，整理成文案。
2.与计划采访对象取得联系，准备采访提纲。
3.写剧本，确定拍摄方案。
4、实地采访、拍摄
5.后期制作编辑
拍摄地点:
广东商学院总部
广东商学院三水校区
综合大楼九楼人文与传播学院办公室
总部多媒体工作室
人员安排:
导演:1
摄影师:3人
录音机:1
解说配音:1
后期技术生产人员:2名
客人:2人
受访者:现场自决
第二部分:电视采访策划
2016应届毕业生就业情况面试。
教育1302类
洪惠凤
201309001202
一、访谈的目的和意义
目的:
1.分析近期大学生就业形势，对大学生就业求职提出切实可行的指导和建议。
2.了解即将毕业的大学生的就业心态，让他们放下身段，调整就业取向，鼓励树立正确的就业观和就业观，先就业再择业。
3.调查大学生自身个人素质和条件对就业的影响，为促进大学生成功就业提供咨询和培训。
含义:
有助于学校、企业和政府相关部门了解应届毕业生的就业意愿和大学生在就业过程中遇到的问题，从而提出切实可行的解决大学生就业问题的方案和政策。
二。采访的主要事实和内容
1，面试地点:大四宿舍，校园招聘现场，就业指导老师办公室。
2.面试时间:周六、周日、周一至周五晚7:00-9:00。
3.采访对象:应届大四毕业生、校园招聘企业负责人、学校就业指导老师。
4.面试背景:毕业季将至，很多大四学生却不知道毕业后该做什么。
很迷茫，对工作的选择不是很清楚，对自己的定位很模糊，对当今的政策不是很熟悉。
5.面试内容:
(1)与就业指导老师面谈
1)毕业生求职遇到哪些常见问题？
2)毕业生应该保持什么样的就业心态？
3)毕业生质量对就业和职业选择有影响吗？
4)你认为今年的就业形势如何？学校对就业采取了哪些措施？
(2)毕业生面试
你面试过吗？你面试过几次了？面试中最大的收获是什么？
2)你打算什么时候开始找工作？
3)工作面试前会做哪些准备？
4)你最看重第一份工作的什么？
5)如何看待高不成低不就的现象？
6)毕业后打算在永州找工作吗？
(3)面试招聘负责人
1)招聘中你看重大学生什么？
2)你认为这些大学生的优缺点是什么？
3)你有什么话要对这些大学生说？
4)你认为大学生招聘需要准备什么，有哪些必备素质？
5)哪些行业需求更多？
6.面试步骤:我们会提前联系负责就业指导的责任老师，向他们说明我们的面试计划，学校同意后再进行面试活动。确定学校招聘会时间地点，把握面试时间。采访结束后，对采访材料进行分析整合，撰写新闻简讯。
7.报道形式:纸质新闻。
第三，分工
1，前期调查，拍摄现场调查，前期采访:两个人。
2.取景，出场记者:一个
3、后期制作:两个
4.预测的困难和解决方案
难点:宿舍管理员阻拦，学生不配合不愿意接受采访。
解决办法:准备证书和相关证明。与同学交流，保持良好的态度和礼貌。
四、面试需要带的东西:
面试前携带必要的身份证明文件、设备等相关物品。如面试大纲、面试所需的笔记本(录音笔)、笔和相机(摄像机)。
5.面试后:整理收集的资料和问答记录，整理完成面试稿，交给老师核对。修改后做终稿。
第三章:电视谈话节目流程策划书
脱口秀流程
节目名称:XXX
节目类别:面试类别
节目宗旨:通过揭示大学生中普遍存在的一个现象，即人们更多的依靠社交平台来诉说自己的内心，而忽略了生活中周围人的关心，呼吁大学生更加关注生活，关注生命。
计划方向:人员面试类别
节目风格:街头随机采访
不及物动词本期嘉宾:大一到大三，部分老师，某个领域的专家。
本期话题:如何利用好网络交流平台？
项目设备和场地:教室里，有四把椅子和一张桌子。
九。节目时长:20分钟
X.工作人员:主持人-灯光-XXX摄像机-XXX化妆-XXX
XI。程序流程:
1，主持人开场白:现场的朋友们，电视机前的观众们，大家好。欢迎来到“XXX”。我是主持人XXX。网络传播是传播主体在网络上相互作用、相互影响的过程。随着网络技术的飞速发展，网络交流已经成为大学生人际交往的重要方式和内容。中国互联网络信息中心(CNNIC)2004年7月发布的调查数据显示，大学生上网率为84%，其中约76%的人沉迷于网络交流。目前，大多数大学生依赖于社交平台，如微博、空间、人人网、MSN、脸书等，但忽视了与周围人的交流。即使是严重的人，在生活中也排斥与他人接触，倾向于自闭、孤僻。今天我们针对这一现象做了一些调查和采访，目的是让大家更加了解不同年龄段的人对网络社交的看法和依赖程度。
接下来我们来看一些相关案例和调查报告。(备注:此处插入XXX等人收集的案例、调查报告等文章。)
看了以上案例，我想大家对大学生网络社交应该有一个简单的认识。接下来我们来看一下特派记者在大同大学的采访和调查。了解我们周围的人如何对待社交网络。
2、开始再现当时的采访情况，三人一组，分别扮演被采访者和当时提问的小记者以及做笔记的人。根据采访对象的不同，演员略有变化。
第一组是极限版，由XXX和XXX扮演。
第二组是普通版。
第三组是大三学生。
第四组是教师组。
模式:主持人A提问:XXX
团队成员b模仿受访者的回答:
客人的意见和建议。(时间待定)
备注:每采访完一组人，主持人做一个简短的总结。具体来说，分别在学生组和教师组之后总结，接下来介绍我们面试的人群类型。
4.片尾:主持人致辞:看完这些采访，我想大家一定对社交平台对我们的影响有了更深刻的认识。也许我在里面找到了自己的影子。我们不得不承认这是一个电子时代，但我们要学会在快节奏的机器时代中定位自己，沉淀自己，取其精华去其糟粕，合理利用网络社交平台，做一个生活中的社交专家。
据报道，大多数美国大学生沉迷于社交网络。表现出对这些媒体上瘾的症状，类似于吸毒和酗酒者的症状。许多学生反映，他们对失去可以与人接触的媒体感到沮丧，有些人甚至将这种沮丧等同于没有朋友和家人陪伴的感觉。另一个同学说，如果不能发短信，不能发即时消息，我觉得挺孤独的，好像脱离了生活。如果禁止他们使用媒体与公众交流，他们就会变得焦躁不安。可见社交网络是如何深入我们的生活的。
最后，希望这个节目能让大家认识到社交网络的利与弊。社交网络是一把双刃剑，它可以拓宽我们的朋友，但同时也容易误导青少年走向极端。所以，我们应该更积极的面对生活，努力证明自己，而不是在虚拟社区里寻求安慰。
这个节目到此结束。感谢您的观看。
备注:在采访过程中，部分被采访者以口语化的方式回答，因此团队成员应根据我们整理的信息进行回答。收集的案例有好有坏，遇到好的案例要单独写主持人总结。