大学生手机使用情况调查报告
大学生手机使用情况调查报告1一、调查目的
为了了解大学生使用手机的价格、手机的关键点、手机的品牌等，本次问卷调查旨在分析大学生在手机消费中的消费倾向和行为，从而了解大学生手机市场的发展情况。
二、调查背景
随着科学技术的发展和经济的快速增长，国民经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。随着社会信息化进程的加快，高科技产品成为消费热点，手机作为一种方便快捷的通讯工具，逐渐进入现代生活的各个领域。
对于21世纪的大学生来说，在这个信息飞跃的时代，几乎人人都有手机。走在校园里，大学生可以用不同款式的手机打电话或发信息，这已经成为一种生活方式，手机已经成为生活中不可或缺的物品。面对越来越离不开手机的大学生，大学生使用手机已经成为一个值得研究的现象。
三、调查的内容
本次问卷调查的主要内容包括大学生使用手机的品牌，手机的时间、用途、价格、每月话费等。
四。调查
调查对象:调查对象为全体大学生。
调查时间:20xx 11.5——20xx 11.00。
调查方式:本问卷采用网络问卷的调查方式，通过QQ等社交平台发放问卷进行随机抽样。使用在线问卷可以提高效率，减少调查工作量。电子版问卷通过电子邮件发给大家，不需要发放问卷，数据统计方便。
第五，问卷的设计
本次问卷调查采用的是线上问卷调查的方式，所以我们选择了腾讯问卷平台，这样可以方便地将问卷的链接分享到我们平时使用的腾讯社交软件上，问卷的问题主要围绕大学生使用的手机品牌和价格来设计。
六、问卷回收情况
本问卷共填写52份，有效填写37份。
七。调查结果分析
1.浅析使用手机品牌和选择手机的要点:
调查结果显示，当代大学生中使用苹果、小米、oppo的手机较多。大部分用户购买苹果手机是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的用户更看重手机的性价比。此外，35.1%的大学生在乎网速，这意味着大学生在使用手机时其实更喜欢上网娱乐，但总体来说，大学生在买手机时更看重性价比，这意味着大学生更看重性价比。
2、手机使用时间和目的分析
54.1%的人表示从初中开始接触手机，大学生手机的主要用途是上网和联系家人朋友。但有67.6%的大学生每天使用手机超过3小时，这说明手机相当于大学生生活中的日用品，时间主要花在上网等娱乐项目上。可见，手机是大学生解除烦恼和无聊的一个主要途径。
3.手机购买和获取方式分析。
调查数据显示，59.5%的大学生手机来自父母，只有21.6%的大学生自己买手机，73%的大学生选择手机店买手机。这说明现在的大学生经济并不独立，使用手机的费用主要由父母承担，并且大多选择保守的商店购买手机。
4.电话费和手机价格分析。
调查数据显示，只有8.1%的大学生每月消费在150元以上，35.1%的大学生表示自己理想的手机价格在20xx-2500元之间。从调查结果可以证明，没有收入或收入较低的大学生消费能力不高。
八。结论
通过对上述调查结果的分析可以发现，现在的大学生在选择手机时，主要会考虑手机的性价比和功能，手机的心理价位主要在20xx-2500元之间。因此，他们要想进入并拓展大学生手机消费市场，就要从产品性价比、功能、价格定位等方面满足不同经济条件大学生的需求。但是，进入这个市场的难度可能会更大。随着手机的普及，大学生的消费能力不足，意味着跟不上市场产品的更新换代，而大学生买手机的方式也比较单一和固定，真正进入这个市场相对比较困难。
九。摘要
成绩和收获:通过本次问卷调查，我们对大学生手机消费市场有了一个简单的了解，认识到了他们的手机消费倾向和需求，也可以看出进入这个市场有多难。
不足之处:本问卷的不足之处主要在于问卷填写的'数不足，收集的数据不足，导致调查结果的分析缺乏代表性和说服力。
大学生手机使用情况调查报告2。调查的目的:
近年来，通信行业已成为我国发展最快的行业之一，其发展对促进我国社会经济具有深远的意义。随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，21世纪手机技术已经成熟，各种手机品牌如雨后春笋般出现。随着4G网络的不断发展，人们对手机的要求越来越高。作为一名通信工程专业的学生，我认为有必要了解现在大学生对各种智能手机的使用情况，掌握他们对未来通信的期望。
二、调查过程:
调查员:
调查时间:
调查地点:教室、餐厅、公寓楼。
调查对象:大学生。
调查方法:xx年3月10日中午，调查人员在教室、餐厅、公寓楼随机抽取有空闲时间的学生，帮助填写《大学生使用智能手机情况调查问卷》(问卷见附录)。
三、调查结果:
本次调查主要调查了大学生使用手机的品牌、价格、质量、系统、时长、运营商等。抽样调查近300人，回收有效问卷约273份。
在我们的调查中，小米以23.1%排名第一，苹果以18.95%排名第二，三星以17.3%排名第三。第四名是华为，份额7%。联想、HTC、vivo等品牌份额各在5%左右。其他品牌如中兴、魅族、索尼、酷派、金立、OPPO等。占剩下的20%。
手机价格方面，大学生手机均价在2700元左右。其中25.4%在20xx以下，36.1%在20xx到3000，30%在3000到5000，约6%在5000以上。可见现在的大学生买手机并不盲目追求高价。而且比起价格，大部分大学生还是更看重手机的功能和外形。调查显示，36%的学生表示在购买手机时，他们会优先考虑手机的功能，32%的学生表示他们会更关注手机的外形，另有27%的学生更关注价格。
在手机性能方面，超快的运行速度是大学生所向往的，有32%的学生选择了这个选项，而高像素和大屏幕也成为大学生关注的两个方面，选择率超过20%。巨大的内存和出色的音质分别排在第四和第五位。
从每天使用手机的时长来看，绝大多数学生平均每天使用手机2至5小时，平均使用手机5小时以上的学生不到10%。还有大学生都在用手机做什么？在我们的调查中，有254名学生在手机上使用各种社交软件，如微信、人人网、微博等交友平台，以极大的优势排名第一，以85%的浏览网页使用率排名第二，以78%的玩游戏使用率排名第三。此外，超过60%的学生使用手机网上购物、听音乐和看视频，学生喜欢在手机上看小说。
目前智能手机系统有四种，其中Android是最受大学生欢迎的系统，选择率为68%，其次是苹果的iOS系统，份额为27%，而Windows系统的份额为4%，来自加拿大的BlackBerryOS只有1%。
此外，大学生中，目前使用4G的有19%，使用2G转3G的有81%。
在对未来手机的期待中，无线充电和人机交互以较高的选择率位列第一和第二。此外，大学生对未来的一些个性化应用也有很大的期待。
四、调查结果分析:
在这次调查中，我们发现了一些与我们预期不太一样的结果。这两年，在我们的印象中，iPhone似乎一直是一个“街机”的角色，苹果似乎无处不在。但是在我们的调查结果中，大学生使用苹果手机的人数并不如这两年异军突起的小米。小米手机之所以在大学生中如此受欢迎，最重要的原因就是它的高性价比。作为国产手机的领导者，小米手机凭借出色的双核处理器、适合国人的MIUI界面以及相对便宜的价格，迅速俘获了大批“米粉”的芳心。排名第二的苹果手机，简洁的机身设计，时尚，追求卓越的性能，独特的iOS操作系统，也是当今大学生青睐的对象。三星手机在性能和速度上一直很优秀，外观无与伦比，反应速度最快。此外，在智能手机逐渐普及的今天，华为、中兴、联想、vivo等品牌也能抓住商机，在大学生手机市场占据一席之地。另外，在对手机价格的调查中可以发现，大学生在消费上还是比较理性的，不会刻意去买贵的手机，而是更看重自己喜欢的性能、功能、外观。总的来说，无论是什么品牌的手机，用户总是追求更好的体验，能够更舒适、更方便地使用手机。所以，运行速度快，像素高，屏幕大，成了大学生最看重的东西，这也体现了大学生的生活节奏快，自拍和分享生活的理念。
随着生活质量的不断提高，4G时代即将到来。但在大学生中，目前使用4G的人数并不多。我觉得这是因为大学生面临升级，很多人都在去4G的路上。在这次改革中，安卓系统的手机价格相对较低，而iPhone仍然属于价格较高的。相比较而言，千元左右的安卓手机优势明显，所以这也是大学生更多选择安卓手机的原因。
随着通信行业的快速发展，很多大学生都在期待无线充电、人机交互以及更加便捷、人性化的智能手机，这符合大学生简约、个性化的生活态度，也可以看出大学生的生活观念在不断向更新、更高的领域发展。
大学生手机使用情况调查报告摘要；
随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们的消费水平也在不断提高，手机的消费中期也在增加。大学生已经悄然成为一个新的消费群体。越来越多的商家开始将大学生作为手机购买群体中最重要的消费群体之一。现在的大学生基本上都有一部智能手机，方便和家人联系。手机作为一种新的信息传播媒介，已经应用到大学生生活的方方面面。手机本身的作用毋庸置疑，但是大学生上课使用手机已经成为一种普遍现象，对正常的教学秩序造成了冲击，对大学生的理想信念、价值观、思维方式、人格心理也产生了一定的影响。
关键词:
大学生；上课玩手机；调查和分析
一.调查的目的
针对大学生上课使用手机的普遍现象，有必要找出大学生上课频繁使用手机的原因，并提出合理可行的解决方案。
二、调查时间
20xx年4月8日——20xx年4月15日
第三，调查地点是东华理工大学蓝光校区。
四。受访者
对象:东华理工大学一、二年级学生，其中男生占42%，女生占58%。
动词 （verb的缩写）调查方法
纸质媒体问卷调查
不及物动词接受调查的人数
100人
七。调查内容
学生上课玩手机的原因，上课玩手机对自己和他人的影响，老师对学生上课玩手机的态度以及学生是否采取了相应的措施对上课使用手机进行管理等。
八、调查方法
在学校校园和第三教学楼随机发放问卷，共发出问卷100份，回收问卷100份，其中有效问卷100份，然后采用相应的统计方法对数据进行整理和分析。
九。调查图表和分析
男女比例
1.分析大学生上课玩手机的情况和表现。
现在每个大学生手里都有一部手机，甚至一个人不止一部手机，手机的功能越来越强大。上课，学生不听课，最“辛苦”的就是玩手机。先来看我们对100名大学生调查的一些数据:拥有自己手机的人数。
上课玩手机的频率
如果上课玩手机，一般玩多久？
从数据中我们可以知道，在100的随机调查受访者中，只有3%的人从来没有在课堂上玩过手机，12%的同学几乎整节课都在玩手机。这个数据不禁让我们震惊。我们继续来看各门课学生玩手机的情况:
你一般在什么班级玩手机？
在这个问题中，全校公共选修课有近73.73%的人玩手机，必修课公共选修课有19.5%的人玩手机，必修课专业课只有6.8%的人玩手机。可见公共课大部分人玩手机，专业课只有少数人玩手机，可见大部分人还是重视专业课的。
2.大学生上课玩手机的不同情况及原因分析。
选修课，公共通识课等等，一个教室几百人。老师不能老是关注学生“玩手机”，打断他们的教学过程。另一方面，由于学生太多，老师在课堂上不可能一下子照顾到所有的学生，而且由于学生的学习理解能力不同，接受能力和思维转换能力不同，很多学习能力低的学生跟不上讲师的思维进度。同理，学习能力较好的同学觉得老师讲课内容过于简单枯燥，坚决拿出手机“努力”。先来看看我们的调查数据:你玩手机的主要原因是什么？
从数据饼状图中可以明显看出，在参与问卷调查的100名大学生中，有40%的人表示，促使他们上课玩手机的主要原因是“上课无聊”。显然，灌灌这种单一的教学方式在如今的大学课堂上无法得到大学生的青睐，从而产生厌学和抵触情绪。久而久之，难免会潜移默化，人们一上课就会想到手机。
3.大学课堂的学习氛围和学生的思想有其内在的原因。
课堂上，教学过程中，学生在睡觉，玩手机或者自娱自乐，这本身就是对讲台上老师的不尊重。但是学生是怎么想的？我们再来看一组调查数据:
上课玩手机怕被老师发现吗？
老师有没有劝过你不要玩手机？
上课玩手机有罪恶感吗？
在100份问卷中，我们发现有高达89%的同学害怕上课玩手机被老师发现，11%的同学不怕被老师发现，这说明大部分同学都知道上课玩手机是不合理的。66%的同学被老师劝过不要玩手机，34%的同学没有被老师劝过，可见上课玩手机非常普遍。58%的同学对上课玩手机有罪恶感，21%没有罪恶感，21%没有想过这个问题，说明大部分同学认为上课玩手机是浪费时间，是对老师的不尊重。如果上课用手机，会调成静音模式吗？
从这个问题可以知道，86%的人上课玩手机会切换到静音模式，14%的人会看情况是否切换到静音模式，但是没有人坚定的说不会切换到静音模式，说明大部分同学的意识很强。你身边有很多同学上课玩手机吗？
如果看到同学上课玩手机，你心里会怎么想？
你的同学上课时听到自己的手机反复响，你怎么看？
69%的同学认为只有部分同学上课玩手机，没有同学认为身边没有同学玩手机。61%的被调查者认为学生上课玩手机很正常，说明大学生上课玩手机很普遍，他们对此觉得很正常。而且手机一响，69%的学生认为这种行为对老师同学不礼貌。26%的学生习惯了这种行为，只有5%的学生会提醒或指责该学生。数据显示，大多数人认为上课时手机响是一种冒犯行为，建议学生在课堂上将其转为静音。从数据也可以推断，上课用手机的人多，铃响的次数也多。
4.大学生上课玩手机过度依赖手机有关吗？
如果让你离开手机三天，你会有什么感受？
你对手机的需求？
你觉得什么能让你放弃上课玩手机？
你怎么看待上课玩手机的利弊？
我们发现73%的学生把上课玩手机归结于老师的课不生动有趣。15%的学生将上课玩手机归结于基础课无用，认为删除这些课程是因为3%的受访者老师管教不严。9%的受访者认为上课不玩手机是不可能的。老师的课不生动有趣，是学生玩手机的主要原因。其中超过三分之二的人可以不在有趣的情境下玩手机。基础课的无用是学生上课玩手机的一大因素。有的同学被手机控制，无法摆脱。少部分学生缺乏自律，需要老师管理。可以看出，大部分人把自己上课玩手机归因于外界因素(教室不够热闹或者老师管理不好)。一小部分人变得依赖手机。由此可以推断，大部分学生对手机的依赖程度并不是很高。只要我们及时停下来采取一些有效的措施，我们就可以减少上课玩手机的人数。
X.改进措施
1，规范大学生上课用手机行为。
为了实现有序的教学秩序和教学效果的有效性，学校可以制定相关的规章制度。加强管理，规范大学生上课使用手机，尽量避免手机影响教学质量。管理部门可以采取强制要求和倡议相结合的原则，要求教师在课堂上制止和教育学生不良使用手机，在教室、食堂等人员应该集中的地方张贴海报栏，开展“不要把手机带进课堂”、“我们需要安静的学习环境”等倡议活动。净化课堂教学氛围，提高教学质量。
2.正确引导大学生上课用手机。
教育的关键是提高学校整体的德育水平，让大学生有自律意识，以健康文明的心态使用手机。要正确认识手机这一现代通讯工具在大学生市场的发展，以利于大学生的健康成长。学校只采取没收和禁止的手段处理，太简单了。随着科技的发展，越来越多的高科技产品将涌入校园。如何看待他们，是学校应该认真思考的问题。很难完全禁止学生使用手机。不如引导学生合理使用，正确看待校园手机现象。
3.积极倡导教师改变原有的教学观念和态度。
老师要让自己的课更有趣，更有互动性，而不是照本宣科的上课，这样可以提高学生上课的积极性和兴趣，从而达到活跃课堂气氛的目的。老师也要在自己的课堂上劝阻使用手机，并采取一定的惩罚措施，减少学生上课使用手机的现象。
4.丰富大学生的课堂内容和课外文化生活。
在课堂上，老师的教学内容精彩、丰富、多样，既吸引了学生的注意力，又活跃了课堂气氛，提高了学生听课的质量，把学生的注意力从手机上转移到正确的方向上。课外组织一些社团活动，大学生科技竞赛等活动。学校也可以结合大学生的性格特点，开展一些有针对性的活动。比如设立手机关闭日、倡导文明使用手机等活动，让大学生在参与中接受教育，在丰富多彩的校园文化生活中减少对手机的依赖，养成合理使用手机的良好习惯，从而保证上课玩手机的情况减少。
大学生手机使用情况调查报告4。调查的目的
为了了解大学生使用手机的价格、手机的关键点、手机的品牌等，本次问卷调查旨在分析大学生在手机消费中的消费倾向和行为，从而了解大学生手机市场的发展情况。
二、调查背景
随着科学技术的发展和经济的快速增长，国民经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。随着社会信息化进程的加快，高科技产品成为消费热点，手机作为一种方便快捷的通讯工具，逐渐进入现代生活的各个领域。
走在校园里，大学生可以边走边用不同款式的手机打电话或发信息，这已经成为一种生活方式，手机也成为生活中不可或缺的物品。面对越来越离不开手机的大学生，大学生使用手机已经成为一个值得研究的现象。
三、调查的内容
本次问卷调查的主要内容包括大学生使用手机的品牌，手机的时间、用途、价格、每月话费等。
四。调查
调查对象:调查对象为全体大学生。
调查时间:165438+10月5日——165438+10月10。
调查方式:本问卷采用网络问卷的调查方式，通过QQ等社交平台发放问卷进行随机抽样。使用在线问卷可以提高效率，减少调查工作量。电子版问卷通过电子邮件发给大家，不需要发放问卷，数据统计方便。
第五，问卷的设计
本次问卷调查采用的是线上问卷调查的方式，所以我们选择了腾讯问卷平台，这样可以方便地将问卷的链接分享到我们平时使用的腾讯社交软件上，问卷的问题主要围绕大学生使用的手机品牌和价格来设计。
六、问卷回收情况
本问卷共填写52份，有效填写37份。
七。调查结果分析
1.浅析使用手机品牌和选择手机的要点:
调查结果显示，当代大学生中使用苹果、小米、oppo的手机较多。大部分用户购买苹果手机是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的用户更看重手机的性价比。此外，35%的大学生选择手机。1%的人表示非常关注网速，这意味着大学生在使用手机时其实更喜欢上网娱乐，但总体来说，大学生在购买手机时更看重性价比，这意味着当前大学生在手机方面的消费能力虽然比较强，但也比较理性。
2、手机使用时间和目的分析
54。1%的人表示从初中开始接触手机，大学生手机的主要用途是上网和联系家人朋友，但67。6%的大学生每天使用手机超过3小时，说明手机相当于大学生生活中的日用品，时间主要花在上网等娱乐项目上。可见，手机是大学生解除烦恼和无聊的一个主要途径。
3.手机购买和获取方式分析。
调查数据显示59。5%的大学生手机来自父母，只有21。6%的人自己买手机，73%的人选择手机店买手机。这说明大学生经济不独立，使用手机的成本主要由父母承担，大多选择保守的商店买手机。
4.电话费和手机价格分析。
根据调查数据，只有8。1%的大学生每月话费超过150元，还有35。1%的大学生表示自己理想的手机价格在20xx-2500元之间。从调查结果可以证明，没有收入或收入较低的大学生消费能力不高。
八。结论
通过对上述调查结果的分析可以发现，现在的大学生在选择手机时，主要会考虑手机的性价比和功能，手机的心理价位主要在20xx-2500元之间。因此，他们要想进入并拓展大学生手机消费市场，就要从产品性价比、功能、价格定位等方面满足不同经济条件大学生的需求。但是，进入这个市场的难度可能会更大。随着手机的普及，大学生的消费能力不足，意味着跟不上市场产品的更新换代，而大学生买手机的方式也比较单一和固定，真正进入这个市场相对比较困难。
九。摘要
成绩和收获:通过本次问卷调查，我们对大学生手机消费市场有了一个简单的了解，认识到了他们的手机消费倾向和需求，也可以看出进入这个市场有多难。
不足之处:本次问卷调查的不足之处主要在于填写的问卷数量不够，收集的数据不够，导致对调查结果的分析代表性不够，说服力不够。