对国家开放大学的人才培养提出宝贵意见。

1.开放大学培养人才是好事，但更希望不仅仅是颁发一个毕业证或学位证，宽严相济，学真本事，让人才真正学到东西，应用到工作和社会中去。

2.理论与实践相结合，课堂教学与多媒体教学相结合，实验实践与考试取证相结合。简化理论，加强实践训练，为国家和社会培养应用型、创新型人才。

3.调整人才培养目标，改革教学内容和课程体系。

4、针对行业和特定群体，开展继续教育，提升专业能力。

5.探索“六网融合”教学模式，促进优质资源共享。？

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教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。评价人才培养质量有两个尺度。一个是校内的评价尺度，一个是校外的评价尺度，也就是社会的评价尺度。社会对高校人才培养质量的评价主要基于高等教育的显性质量特征，即高校毕业生的质量，对高校内部的教育教学活动关注较少。

社会对毕业生质量的总体评价，主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会和市场的需求。学校对人才培养质量的评价主要依据高等教育的内在质量特征，即对学校培养的学生进行评价。

从整体上看，是否符合学校制定的专业培养目标的要求，学校人才培养质量是否与培养目标相一致。因此，提高高校人才培养质量，就是要提高人才培养对社会的适应性，提高人才培养与培养目标的一致性。