五邑大学计算机怎么样？
五邑大学信息学院位于五邑华侨吴顺德先生捐赠的吴顺德楼。学院成立于2002年6月，由电子工程系、计算机工程系和交通工程系合并而成。其中电子工程系创建于1985，无线电技术(1986)，计算机专业(1986)。无线电技术专业规范为1994的电子工程专业，1999的电子信息工程专业；电子计算机专业1990规范为计算机及应用专业；多路通信专业成立于1993，1994被规范为通信工程专业。2006年被评为广东省名牌专业，2005年被批准为第二学位专业。计算机工程系成立于1989，计算机及应用专业(1990)。1999被规范为计算机科学与技术专业，2005年被批准为第二学位专业。交通工程系成立于1993，交通运输专业(1993)，规范为1999交通工程专业，电气工程及其自动化专业成立于1999。
重新整合后，学院将电子工程系、计算机工程系和交通工程系分别重组为通信与电子工程系、计算机与网络工程系和信息与控制工程系。其中，计算机与网络工程系于2002年开设了软件工程和网络工程。信息与控制工程系于2003年设立了自动化专业。目前信息学院有八个专业，是全校最大的工程系。其中，通信与电子工程系有电子信息工程和通信工程两个专业；计算机与网络工程系有计算机科学与技术、软件工程、网络工程三个专业。信息与控制工程系有电气工程及其自动化、交通工程及其自动化三个专业。
1.1专业设置
信息学院本科专业设置见表1。
表1本科专业设置
信息学院专业设置
批准时间
评论
通信与电子工程系
电子信息工程
1999
无线电技术(1986)
电子工程(1994)
通信工程
(广东名牌专业)
(第二学位专业)
1994
(2006)
(2005)
多路通信(1993)
计算机与网络工程系
计算机科学与技术
(第二学位专业)
1999
(2005)
电子计算机(1986)
计算机及应用(1990)
软件工程
2002
网络工程
2002
信息与控制工程系
电气工程及其自动化
1999
交通工程
1999
交通(1993)
自动化
2003
1.2学科建设
信息学院的学科建设如表2所示。
表2高校学科建设情况
硕士项目、学科和中心名称
批准时间
掌握
信号和信息处理
1998
模式识别和智能系统
1998
交通信息工程与控制
2003
计算机应用技术
2003
通信和信息系统
2005
校级重点学科
信号和信息处理
1996-1999(省重点支持学科)2000-2002(高校重点学科)
2003-2006年(校级重点学科)
2007年至今(校级重点学科)
模式识别和智能系统
2000-2002年(校级重点学科)
2003-2006年(校级重点支持学科)
2007年至今(校级重点学科)
计算机应用技术
2007年至今(校级重点支持学科)
广东实验教学示范中心
电子电工实验教学示范中心
2006
研究生同等学历教育
信号和信息处理
2006-2008
模式识别和智能系统
2006-2008
交通信息工程与控制
2008
计算机应用技术
2008
江门工程中心
江门市嵌入式技术及应用工程中心
2008
校级工程中心
嵌入式技术与应用研究所
2007
电子信息工程技术中心
2007
1987电子工程系开始与北航、华南理工联合培养50多名硕士，1995开始与北航联合培养20多名博士，向社会输送了一批硕士和博士。学院目前有人机自然交互中的生物特征信息处理、高速光纤通信系统、智能交通系统与控制、状态监测与故障诊断、模式识别、智能信号处理五个特色研究方向。其中，在高速光纤通信领域的研究取得了国际先进、国内领先的研究成果；智能控制理论在城市交通信号控制和桥梁状态监测中的应用达到了国内先进水平。曾主持两个“863”项目，成为“江门市语音识别成果转化基地”的主要技术力量。
1.3教学人员
学院现有教职工108人，教师95人。其中，教授11人，占比11.6%，博士265438人，占比22.1%；形成了一支结构合理、学术水平高、科研能力强、教学经验丰富、团结协作、年轻化强的学术队伍。
为本科生开设课程的教授、副教授比例为100%。每位讲师平均每学年承担两门本科专业基础课或专业课，副高以上职称讲师占全院教师的36.84%。学院56.16%的教师承担过校级以上的教学科研改革项目和科研项目。
1.4学生管理
学院党总支由学校党委领导，与学生处、团委密切配合，充分发挥班级导师、学生辅导员、新生导师、专业导师的作用；通过学生会、团总支、自律委员会，认真落实学生三会目标管理制度；构建以党总支为核心，班级导师为主体，学生辅导员、新生导师、专业导师紧密配合的专职教育体系。目前，学院有62名班主任；新导师55人，师生比1: 8。学生党支部6个，研究生党支部1个，职工党支部4个。党员中有300名学生，近300名积极分子。现有本科生2290人，专科生73人，继续教育生479人，硕士生108人，在校生总数2950人。
1.5教学管理
为加强教学基本建设，提高教学质量，保证各项教学工作的顺利实施和运行，学院按八个专业设立了计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子与信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化、交通工程八个专业教研室，设主任和主任兼专业负责人；并设实验室主任和副主任。同时，学院还成立了跨学科教学委员会、学术委员会、学术委员会和实验教学指导委员会，在教学和学科建设过程中发挥了重要作用。
此外，学院建立了网站，为教师提供了良好的信息交流平台，实现了教学的信息化管理，在学校网站建设评估中排名第一。
1.6教学和科研
近年来，有40多个项目获得教学研究和教学改革的批准；发表教学科研改革论文50余篇；获校级以上教学奖励15。获得科研项目100多项，资助资金340多万元。其中，省级以上科研项目21项；出版教材16册，其中“十一五”国家规划教材1册；在《中国科学电子学报》等权威期刊或核心期刊发表学术论文400余篇，其中70余篇论文被三大检索收录；授权专利6项，其中发明专利3项；两项成果获得鉴定，三项获得省部级奖励。
学院教师获得优秀教师、先进个人等60多个称号。其中，广东省南粤优秀教师2名；广东高校“三有一好”优秀党员有1人；享受“政府特殊津贴”1人；2007年，江门市有1名优秀中青年专家和拔尖人才。2008年“江门十大杰出青年”1人；全省1人才；学校有2个人是千人计划培养的。
1.7合作与交流
三年来，学院先后派出50余名教师参观学习；近30名学生出国攻读硕士学位；聘请包括兼职教授在内的30余人。学院与西澳大学、柯廷大学、香港中文大学、香港理工大学、新加坡义安理工学院等多所国内外高校和研究机构建立了长期的学术交流和科技合作关系。同时与北京大学、北京航空航天大学、浙江大学、华中科技大学、华南理工大学、中山大学、上海交通大学等知名高校有着密切的合作关系。
2、目标和定位
学院以“人才培养、科学研究、服务社会”为核心，在积极探索教育教学规律、深化教学改革、提高人才培养质量的同时，努力在学科建设、科学研究、科技发展、服务社会等方面取得显著成绩，把学院建设成为具有自身特色、在省内具有一定知名度和影响力的学院。
学院结合广东当地经济发展、社会需求和自身条件；以“建设一所具有自身特色、在全省具有一定知名度和影响力的学院”为目标，以“培养能够适应地方经济社会发展的高素质信息应用型人才”为宗旨，努力实现学校的总体人才培养目标和定位。
3.学院特色
信息学院的特色可以概括为:面向地方经济建设和社会发展的需求，构建并实施了高素质信息应用型人才培养体系。这个特点可以从以下两个方面来解释。
3.1构建并实施了多层次、立体化的实践教学体系，提升了学院的社会影响力。
学院以课内实验、认知实践、自主课程实验、生产实习、课程设计、毕业设计为第一课堂，构建并实施了开放实验室、产学研合作基地、学生创新基地、社会实践、教师科研、各学科竞赛相结合的多层次、立体化实践教学体系，有效培养了学生的实践能力和创新精神，提高了学生在人才市场的竞争力。
三年来，学生在各科竞赛中取得可喜成绩；毕业生工作业绩突出；考研率全校第一；就业率和就业质量都比较高；毕业生跟踪调查结果显示，95%以上的用人单位表示满意和相对满意，提升了学院的社会影响力。
3.2建设和实施信息化专业平台，提高教学质量和办学效益。
根据信息类专业的特点和多学科优势，学院构建并实施了8个专业的信息应用型人才培养体系。该体系包括五个课程模块:(1)公共教育基础课程模块；⑵信息专业平台课程模块；(3)专业主干课程模块；(4)专业方向选修课模块；5.多层次立体化实践教学模块。
信息专业平台整合了计算机、电子、系统等专业基础，突破了专业局限，实现了多学科的融合与交叉，拓宽了学生的专业基础，增强了学生的发展潜力，提高了人才培养对社会需求的适应性，有效提高了教学质量和办学效益。
4、努力的方向
4.1加强师资队伍建设，提高本科教学水平。
大力加强师资队伍建设，抓好“人才强校”的实施。努力建设一支以教研室为核心、中青年学术骨干为骨干、结构合理、勇于创新、师德高尚、治学严谨的教学团队，充分发挥“教学团队”、“科研团队”、“中青年骨干教师”的作用，引进与培养相结合，注重引进高学历、高职称教师。
注重教师个人发展与学院发展的有机结合，教师个人价值的实现与学院办学目标的实现，教师个人成绩与集体荣誉的有机结合，建设一支有凝聚力、有战斗力的教师队伍，形成“自强不息、团结奋进、创新不息”的精神。
4.2加强专业建设，争创名牌和精品课程。
加强教学研究，进一步优化专业培养计划，调整不合理的课程内容和课时，根据社会经济发展要求及时推出一批新课程。同时在各专业的教学计划中设置专业方向，专业或专业方向取决于学科、硕士、工程中心或研究所。
力争将电子信息工程专业建设成为广东省名牌专业，争取更多课程成为广东省精品课程，争取信息技术综合实验室被评为广东省实验教学示范中心。
4.3加强学科建设，提升服务地方经济的能力。
力争申报省级重点学科和博士点。重点建设优势学科和对地方经济社会发展具有重要作用的学科，进一步增强学科与专业的关联度；进一步加大服务地方的力度、深度和广度，让教师“人人入科、人人有方向”，主动将学院纳入珠三角发展范畴。
信息学院是一个团结的团队，工作效率高，知名度高。依托重点学科和工程中心创新平台，坚持产学研结合，以本科教学水平评估为动力，高标准、严要求，以精益求精的工作作风，努力推动学校各项工作再上新台阶。
摘自五邑大学官网
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