如何加强大学生的性教育

随着人们思想的逐渐开放,观念的日益多元化,社会对非自愿婚前性行为的容忍度越来越高,性独立、性解放之风似乎也吹到了大学校园。我们还发现,大学的性伦理正在逐渐弱化。以前,学生只要有婚前性行为,就会面临被学校开除的危险。现在很多高校都采取了不提倡也不禁止大学生恋爱同居的中庸之道。但这并不意味着我们对大学生的性行为持放任态度。相反,学校应该从性伦理的角度加强对大学生的教育和引导,将性伦理内化为人们的意识,成为人们行为的自觉要求。

一、对大学生进行全方位的性伦理教育加强性教育,特别是性伦理教育,使大学生掌握科学的性知识,树立健康的性观念。法国唯物主义哲学家爱尔维修说:“每一个研究人类灾难史的人都可以肯定,世界上大多数的不幸都来自无知。”我们应该通过各种渠道加强性教育,向大学生传授科学的性知识,培养他们的性道德品质。

.1.加强家庭性教育:作为父母,要坦诚面对孩子的性问题。特别是随着孩子性生理和性心理的成熟,家长更应该积极地和孩子讨论性问题,教给孩子正确的性价值观。同时,社会也要对家长进行性教育和培训,宣传和普及相关知识。

2.重视学校的性教育:学校是学生接受科学知识和形成性道德的重要途径。我们应该充分利用教育的这一主阵地。学校应当将性健康教育课程纳入教学计划,特别是在大一新生中开设专门的性健康教育课程,使大学生掌握科学的性知识,树立正确的性观念,并得到发展。

良好的性道德。要形成完善的工作机制,为遇到恋爱、性相关问题的学生提供及时有效的帮助。同时,要加强相关教师队伍建设,打造一支思想素质高、理论素养好的性教育教师队伍。

3.社会性教育:社会应大力加强对报纸、网络等宣传媒体的规范管理,使之成为传播科学正确性知识的渠道,而不是黄色、虚假性知识的渠道,促进性道德教育良好社会氛围的形成。第二,培养大学生良好的性道德情感

道德由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。通过性教育课等途径,学生不仅可以掌握科学的性知识,更重要的是培养他们的性道德情感。

.1.责任感的培养:加强大学生的责任感教育,让他们知道性不仅是私事,也是社会问题。大学生应该在性行为上对另一个人,在爱情上对另一个人有一种对社会的责任感。2.义务感的培养:每个人在性生理和心理成熟时都有恋爱结婚的权利,同时也有相应的义务。人在享受爱情的甜蜜时,有义务付出,有义务互相照顾,甚至有义务互相奉献。

.3.耻感培养:耻感是人所具有的一种伦理调节手段。瓦西里夫认为:“羞怯是一种道德和审美反思以及自我监督的表现。即使是和心爱的人独处,即使是在亲密的环境中,也要避免直接提及一切有关淫荡和色情的东西。”但羞耻感不是与生俱来的,而是文化培养的结果。因此,要注重培养大学生的耻感教育,让他们在处理性问题时真正知道什么是美,什么是丑,从而树立正确的荣辱观和积极的美丑观。

青春期的大学生,面对社会上众多的诱惑,如何树立正确的性观念,获得健康的性知识?作为大学,一定要正确引导。对大学生的性教育引导,已经到了必须重视的地步。

大学生,对于这样一群人来说,如果不学习,不开始性教育必修课,真的会很晚。大学生大多是成年人,性生理和心理逐渐成熟,对性知识的需求日益强烈。现实也表明,大学生情侣在校外租房同居的现象逐渐成为一种趋势。如果不上性教育必修课,只能通过网络等渠道获取相关知识。但是这些网上的信息比较复杂,不能和正规的性教育相提并论。特别是一些错误的性信息,不仅不会帮助大学生,还会误导他们接受错误的性教育,形成错误的性观念。大学开设性教育必修课,通过正规的教材和正规培训的老师向学生传递正确的性知识。有人叫好,有人暗笑,有人反对大学里的性教育必修课,但无论如何,学生、学校、社会各界似乎对这个话题都很感兴趣。虽然大家都在谈论学校性教育缺失的危害,但目前,我国各高校的性教育课程并不多。所以希望更多的高校尽快开设性教育必修课,解除学生和社会各界的困惑。