湖北幼儿师范大学
一.历史演变
19519月10湖北幼儿师范学校诞生，开启了中国湖北幼儿师范教育的新时代。从1951到1961，湖北幼儿师范学校独立，规模逐渐扩大，师生近780人。从1961到1965，幼儿园教师收缩，160名学生和大量教师转出。1965年夏天，省幼师并入省实验师范学校，联合办学阶段开始。1966停办，1971恢复正常招生，学校更名为武汉第二师范，1973，幼儿教育恢复发展，1978 * *招生12班，65438。幼师开始进入正常招生的轨道。1982，湖北省人民政府批准恢复湖北幼儿教师。经过两年的准备，湖北幼师于1984年9月10日正式复课。此后，它们成为湖北省学前教育的教学、科研、信息和电化教育中心，湖北省学前教育专业委员会总部和全国幼儿园教师工作协会秘书处。从此，湖北幼师以“湖北幼儿师范学校”和“湖北幼师培训中心”的崭新面貌重新出现在江城，开启了幼师培养培训的新篇章。
学校附属幼儿园湖北实验幼儿园，前身为张之洞于1903创办的武昌幼儿园。是中国第一所公立幼儿园，被誉为中国“百年幼教”的基石，载入史册。2011公园有108的历史。这两个第一，使湖北省实验幼儿师范学校在我国幼儿教育史上具有重要的作用和历史地位。
二、行业现状
学校是新中国最早的独立幼儿师范学校，直属湖北省教育厅，湖北省重点师范学校，湖北省唯一独立承担培养新型幼儿教师和在职幼儿教师任务的学校，湖北省教学、科研、信息和电化教育中心。1985学校被教育部确定为“中国-联合国儿童基金会合作加强幼儿教师培训”项目学校，是湖北省唯一承担全省新任幼儿教师和在职幼儿教师培训任务的学校。学校在全国学前教育领域具有一定的品牌优势，是全国著名的幼儿师范学校之一。学校是全国学前教育协会的理事单位，历任领导都在协会中担任过重要职务。
三。办学条件
学校有两个校区，汤逊湖校区位于“武汉·中国光谷”，占地120亩，葛店新校区位于湖北省葛店国家经济技术开发区葛店职教园，占地560亩。两个校区总建筑面积近43万平方米。学校环境优美，教育教学设施齐全，设有钢琴室、舞蹈室、语音室、音乐室、电脑室、体操室、特色工作室、手工室等教学活动室。
学校教师具有较高的思想政治素质、较强的业务能力和敬业精神。教职工272人，其中专任教师182人，硕士及以上学历教师107人。专任教师中，教授1人，副教授20人，高级讲师55人。省级专家2人，特级教师6人。获得国家级荣誉称号12人，省级荣誉称号67人；获得国家奖励的青年音乐家1人，曾宪梓奖获得者3人，享受政府特殊津贴2人。
四、学制和特点
学校招收初中五年起点，高中三年起点。学校有96个班级，4400多名学生。学校的专业设置以学前教育为主体，以艺术体育教育为特色。有学前教育专业(三年制)、学前教育专业(五年制)、特殊教育、早期教育、艺术教育、音乐教育、舞蹈教育、环境艺术设计、电脑音乐制作、体育、英语教育、旅游英语等专业。在“勤奋、求实、健美、快乐教学”的校训指导下，在一支高素质教师队伍的辛勤教学下，学生积极上进、勤奋好学，成长为德智体美全面发展、艺术特长突出的合格幼师。毕业生就业率达99%，毕业生质量广受用人单位好评。
动词 （verb的缩写）学校表现。
学校重视教育研究，自2010以来完成国家教育机构和学会科研项目127项；编写教材，出版专著527余部；在省级以上期刊发表论文700余篇；在各类国家级、省级比赛中获奖600余次；多次参加国际国内学前教育研讨会，宣读论文20余篇。学校加强了与外国的学术交流。先后与澳大利亚昆士兰科技大学学前教育学院签订了两校学术交流合作协议，与北京师范大学、天津幼儿师范高等专科学校、澳大利亚昆士兰科技大学开展了“师范学校比较教育”等课题的联合研究。2010开始与挪威泰勒马克大学学院开展学前教育研究，均取得可喜成果。
学校先后获得“湖北省职业教育先进单位”、“湖北省语言文字工作先进集体”、“全国巾帼文明奖”、“武汉市优秀巾帼文明岗”等多项殊荣。
不及物动词前景
面对中等师范教育面临的新机遇和新挑战，学校正以昂扬的斗志、创新的思维、扎实的步伐，努力抓住机遇，提高质量，加快发展，提高办学水平，逐步实现把学校建设成为具有现代水准、制度创新、水平一流的幼儿师范高等专科学校的目标。