2065438+2009上海师范大学天华学院学生招生章程

1.学校全称:上海师范大学天华学院

2.学校地址:上海市嘉定区盛鑫北路1661号。

三、办学层次:全日制本科

四。办学类型:普通高等学校(独立学院)

动词 （verb的缩写）按专业招生人数及相关说明

5月，教育师范类和普通类专业(全日制本科)计划在上海招收220名考生(不分文理)，其中:

一:教育师范专业:

45名学龄前学生

学前教育(中美合作)45名学生

艺术教育(艺术教育方向)50

艺术教育(音乐教育方向)40

b:一般专业:

康复治疗学

6.专业培养对外语的要求:不限(英语为招生后外语教学的语言)。

7.男女入学比例:无限制。

八、身体健康要求

考生身体健康要求参照教育部、卫生部《普通高等学校招生体检工作指导意见》。新生入学后需要参加复试，不合格和弄虚作假者将被辞退。

九、专业技能考试

1.报名条件:凡符合上海市教委和市教育考试院规定的“三校生”报名条件的考生。

2.报考我校的考生必须参加我校组织的专业技能考试。

3.教育教师专业技能考试网上报名时间:4月4日上午9: 00前至4月8日中午12:00，登录上海师范大学天华学院网上报名系统(报名表由学院统一打印)。

教育类教师和普通类专业现场确认时间:4月6日星期六11，9: 00 ~ 11: 30，12: 30 ~ 15: 30。

现场确认地点:上海师范大学天华学院明华楼第二会议室(166124室)(嘉定区盛鑫北路1665438号)进行现场确认，领取专业技能考试准考证。

现场确认材料:本人身份证、户口本或户籍证明(验原件，各1份)、资格证书(备案原件)、近期一寸免冠彩色照片两张(背面清晰姓名)、报名考试费200元。

4.未按时前来确认的考生或未到场确认的考生视为自动放弃。

5.技能测试成绩:综合专业面试100分，专业特长测试100分，满分200分。

6、教育师范专业考试科目:

(1)专业综合面试:外貌、汉语背诵(参照国家普通话水平测试二级B的要求)、英语背诵(参照新概念英语二)。

(2)专业特长测试(四项任选一项)。

A.声乐——播放两首你选择的歌曲:美声、民谣、流行和自选，以及五车二(无伴奏)。

b、器乐——演奏一首练习曲和一段乐曲(除钢琴外所有乐器自备)。

c、舞蹈——表演两种不同风格的舞蹈(八分钟内，自带音乐伴奏)。

d、艺术——静物色彩素描(提供工具)。

7、康复治疗专业考试科目:

(1)专业综合面试:外貌、汉语背诵(参照国家普通话水平测试二级B的要求)、英语背诵(参照新概念英语二)。

(2)专业特长测试(笔试):人民卫生出版社、彭波主编的《人体解剖生理学》(四年制保健专业)。

8.考试时间:4月25日(周六)上午8:30-16:00(详见准考证)。

考试地点:嘉定区盛鑫北路1661号天华学院(详见准考证)。

学校根据考生专业技能测试成绩从高到低，按一定比例确定专业技能测试合格名单，并报上海市教育考试院备案。5月中旬，考生可凭身份证号到我校官网查询技能成绩。

X.录取规则

1.考生文化成绩必须达到上海市教育考试院统一指定的文化成绩最低合格线，通过专业技能考试后才有资格参加投标。

2.录取时，第一专业志愿遵循“专业志愿优先，按综合成绩(文化测试成绩+技能测试成绩)从高到低排序，专业之间无年级差异”的原则。分数相同的考生按外语、语文、数学成绩从高到低录取。从第二专业开始，教育教师和普通专业按文化考试成绩从高到低录取，成绩相同的考生按外语、语文、数学成绩从高到低录取。

3.艺术教育专业(艺术教育方向)限于艺术类考生，艺术教育专业(音乐教育方向)限于声乐、器乐、舞蹈类考生，其他专业不限。

XI。学费标准

所有被录取的考生都住在我们学校的生活区。

费用(不含教材等。)

学费:上海市教委闵(2065 438+05)4号宗师天华(2065 438+05)7号。

学前教育专业:25000元/年/生；艺术教育专业:25000元/年/生；

康复:25000元/年/生；学前教育(中美合作)专业:48000元/年/生。

住宿费:3000元/年/上海嘉飞(2014)007号。

十二、颁发学历证书的学校名称和证书种类。

学生完成学业，达到规定的毕业要求，授予上海师范大学天华学院本科毕业证书。

十三。联系信息

学院总机:021-39966666

联系电话:021-39966101，021-39966020。

监督电话:021-39966266

网址:

十四。资助学生的政策

学校认真执行国家和市有关学生资助规定。被学校录取的家庭经济困难学生可通过“绿色通道”申请入学。入学后可申请国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工俭学、特殊困难补助、减免学费等。同时，学校还为学生设立了综合奖学金、单项奖学金和专项奖学金。

学校承诺:保证考上学校的学生不会因为家庭经济困难而辍学。

上海师范大学天华学院

三月

教育教师专业范畴简介。

教育师范专业成立于2006年8月，主要培养具有专业理论知识和专业技能的学前教育和基础教育教师。有三个专业:学前教育，艺术教育，小学教育。

在上海市教委和天华大学各级领导的关心和支持下，教育师范专业经过九年的努力，取得了可喜可贺的成绩。各专业建设健康快速发展，从一个专业43人发展到三个专业29个班1290人。专业相关的实践实训室不断丰富。教育师范类专业特有的设施有:5个数码钢琴教室、68个学生钢琴练习室、4个教师钢琴室、6个专业工作室、1学前游戏活动实训室、1动手工场、2个舞厅等。，并享受学院的其他设施。

教育师范专业专任教师70人，其中教授7人，副教授21人，讲师27人。教师队伍的年龄、知识和职称结构合理。

教育师范类专业注重学会做人，不断加强思想品德和综合素质的培养。教育师范专业的学风和班风是有口皆碑的，在全校名列前茅。我们培养的学生受到用人单位的欢迎。学前教育毕业生4人，艺术教育毕业生2人。毕业率接近100%，平均就业率高于95%。毕业生大多在上级幼儿园或中小学工作，包括中福汇幼儿园、宋庆龄幼儿园、长宁实验幼儿园、东方幼儿园、冰长天幼儿园、复兴实验小学、金彩实验中学等。

上海师范大学天华学院与西俄勒冈大学合作。

学前教育专业(本科)培养计划

一、专业培训目标

本专业培养具有扎实的专业基础、较强的英语应用能力、国际化的教育理念、教育实践能力和创新精神的教师、学前教育管理人员、教育科研机构的学前教育研究人员和相关服务机构的儿童工作者。

二、专业培训要求

本专业主要培养学生的国际儿童观、教育观、教师观和科学教育的实践能力。引导学生充分认识学前阶段的特点和教育价值，了解儿童身心发展规律和学前教育规律，理解“以儿童为本”、“教保结合”、“游戏为基本活动”的必要性和重要性，树立科学的学前教育价值观和质量观；同时学习了解和教育幼儿的基本方法，具备在幼儿园开展保育、教育和研究的实践能力。

毕业生应具备以下知识和能力:

1.系统掌握和理解儿童发展和儿童教育的基本理论、知识和技能；

2.具有扎实的学前教育专业和通用知识与能力。包括:观察、理解、评价和指导儿童发展的能力；支持和引导儿童发展的教育环境和游戏活动的创设和运用能力，开发课程和组织学前教育教学活动的能力，安排和组织一日活动的能力，指导家庭科学育儿的能力，学习教育实践的能力，自我反思和发展的能力，开展其他儿童社会工作的能力。

3.具备从事学前教育的基本能力。包括具备从事学前教育工作所必需的书面和口头表达能力；精通英语，具有较强的英语口头和书面表达能力；掌握计算机操作技能，具备运用现代教育技术的能力；具有一定的艺术修养和健康的审美表达能力，能通过艺术手段促进幼儿身心发展。

4.熟悉国内外学前教育政策法规，了解国内外学前教育理论前沿和发展趋势；

三、修业年限和学历学位说明

标准学制为四年，最长学习年限为六年。

教育和学位描述:

学生达到本专业规定的最低学分和学士学位要求，可获得上海师范大学天华学院学前教育专业本科毕业证书和学士学位证书。如果符合西俄勒冈大学授予学士学位的条件，可以申请学前教育学士学位。

第四，课程设置

1，主菜:

儿童发展、学前教育、课程、家庭与社区、儿童游戏与指导、个性化学习中的环境创设、儿童行为观察与分析、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、教育活动设计与指导、教育研究方法等。

2.主要实践环节:专业实践活动、专业见习与实习、社会实践等。

3.考核方式:语文课程主要采取考试和考核两种方式。考试类采用闭卷考试，考试类采用开卷考试和课程试卷。国外课程引进国外考核方式，课程采用闭卷考试、开卷考试、口试、课堂报告或课程设计。

学前教育专业概论

一、培训目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的幼儿教师，掌握现代学前教育所必需的基础理论、专业知识和技能，能够适应上海市学前教育发展和改革的需要，能够胜任0-6岁幼儿的教育工作，能够在各类幼儿园从事教学保障和科研工作的教师，能够从事与学前教育相关的各种工作的专业人才。

二、培训要求

1，文化道德素质要求:

(1)，热爱、热爱中国* * *产党，热爱学前教育，服务人民，立足，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向；

(2)遵循天华学校“以诚修身，以信待人，勤奋学习，矢志不渝”的校训，培养良好的思想道德品质、创新的科学精神和遵纪守法、艰苦奋斗、善于合作的公民意识；

(3)对孩子、教师、教育及其相应行为有正确的看法；

2、职业能力要求:

(1)，具备理解和教育孩子的知识和技能；

(二)具有参与和研究教育实践的经历；

(3)、有一定的艺术修养和健康的审美观点、艺术欣赏和表达能力；

(4)掌握从事学前教育的教师的英语口语，普通话测试达到规定标准；

(5)熟练掌握计算机操作技能，具有应用现代教育技术的能力；

(6)精通一门外语，具有外语听、说、读、写能力；

(7)、具有自我发展和反思学习的知识能力；

三、主要学科:心理学、教育学

四、主要课程

学前儿童发展心理学、学前教育、学前儿童保健、教育研究方法、幼儿园课程、儿童游戏与指导、幼儿园教育活动设计与指导、实用艺术、即兴创作。

动词 （verb的缩写）主要实践教学环节

包括教育见习、教育实习、技能教学与培训、教育研究、毕业论文等。

重视实践教学，以培养“三能十能”幼儿教师为目标。其中，“三有”是“眼里有孩子，心里有方法，手上有功夫”，“十能”是说、写、画、演、演、唱、跳、做、教、改编等专业能力。

加强教育和实践，让学生尽快熟悉幼儿园教育，将所学知识和能力运用到实践中。加大教育科研力度，培养学生综合运用专业知识、独立分析和解决问题的能力。

艺术教育专业概论

本专业培养德、智、体、美全面发展的复合型人才，掌握现代艺术教育所必需的基础理论、专业知识和技能，具有先进的教育理念和全面的艺术专长，为基础教育和各类社会文化艺术机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。

艺术教育方向

一.培训要求

本专业学生主要学习教育学、心理学的课程，以及艺术教育的基础理论和专业知识，接受综合艺术技能的基础训练，较熟练地掌握艺术专业技能，能够开展专业教学工作，并与其他相关艺术学科相结合，达到综合艺术教育的培养目标。掌握美术教学能力，掌握美术教育领域的基础知识，教学设计、教学实施、教学评价的基本原则和方法，并在教学实践中正确运用。同时，本专业注重培养学生树立正确的职业理想，引导学生具有正确的教育观和教师观，形成热爱艺术教育的职业道德和态度。

第二，核心课程

儿童发展心理学、初等教育、教育心理学、艺术教育概论、艺术教学法研究、中外艺术简史、油画、中国画、艺术创作。

三、主要实践教学环节

实践教学环节包括社会实践、教育见习、教育实习、外出写生、教育科研、表演展示、毕业论文、毕业展示等。

1.注重教育见习，安排4周时间，让学生尽快熟悉幼儿园、中小学教育中艺术教育和社会艺术教育的基本情况。

2.加强教育实践，安排12周，让学生将所学知识运用到教育教学实践中，初步形成从事基础美术教育的基本能力。

3.加强艺术技能，* * *安排4周，让学生在展览过程中逐步提高技术技能，为从事艺术教育打下专业基础。

音乐教育方向

一.培训要求

本专业学生主要学习教育学、心理学的课程，以及艺术教育的基础理论和专业知识，接受综合艺术技能的基础训练，较熟练地掌握音乐专业技能，能够开展专业教学工作，并与其他相关艺术学科相结合，达到综合艺术教育的培养目标。掌握音乐学科的教学能力，掌握艺术教育领域的基础知识，教学设计、教学实施、教学评价的基本原则和方法，并在教学实践中正确运用。同时，本专业注重培养学生树立正确的职业理想，引导学生具有正确的教育观和教师观，形成热爱艺术教育的职业道德和态度。

第二，核心课程

儿童发展心理学、初等教育、教育心理学、艺术教育概论、音乐教学法研究、中外音乐简史、钢琴、声乐、即兴创作。

三、主要实践教学环节

实践教学环节包括社会实践、教育见习、教育实习、外出写生、教育科研、表演展示、毕业论文、毕业表演等。

1.注重教育见习，安排4周时间，让学生尽快熟悉幼儿园、中小学教育中艺术教育和社会艺术教育的基本情况。

2.加强教育实践，安排12周，让学生将所学知识运用到教育教学实践中，初步形成从事基础美术教育的基本能力。

3.强化艺术技能，* * *安排4周，让学生在参与表演中逐步提高技术技能，为从事艺术教育打下专业基础。

康复治疗学专业

一、培训目标

本专业培养德、智、体全面发展适应我国医疗卫生改革需要，熟悉基础医学和临床医学的基本知识，掌握现代康复治疗的基本理论、方法、技能和相关知识，具有较强的人际沟通能力和良好的职业道德，具有阅读本专业外文书刊和开展康复医学研究的初步能力，可在康复医院、医院康复科、基层社区卫生服务中心、康复中心、康复疗养院、疗养院等工作。

二、培训要求

本专业主要学习现代康复医学的基础理论和知识，接受现代康复治疗技能的基本训练，具有良好的人文素质和职业道德，具备从事本专业所要求的康复治疗、评估和科学研究的基本能力。人员培训规范有以下几个方面:

1.能够遵循天华大学“为做人而学习”的校训，具备诚实、负责、善良、感恩的品德。

2.掌握康复医学的基础理论和知识，对相关的社会科学、人文科学和自然科学有一定的了解；有较强的学习能力、创新能力和实践能力。

3.系统学习现代康复治疗的专业知识和技能，具备预防、保健、临床医学、心理学、社会等方面的常识和老年康复的概念。

4.掌握临床康复、针灸、推拿、保健的各种操作技能，以及各种功能障碍的评估、诊断、治疗和研究方法，具有较强的动手实践能力。

5.了解康复治疗的新发展，通过学习不断吸收本专业及相关专业的新研究成果，根据社会需要拓宽专业知识，提高康复治疗水平，具有广阔的科技视野、强烈的求知欲、奉献精神和创新意识。

6.英语水平较好，能过英语四级，听说写能力较强；

7.熟练使用计算机从事教学和其他工作，如计算机辅助教学、课件制作、办公自动化等。

三、主要学科

基础医学、临床医学、康复医学。

第四，核心课程

本专业主要核心课程有人体解剖学、生理学、康复医学概论、康复功能评估、临床疾病总结、物理治疗、作业治疗、言语治疗、神经康复、肌肉骨骼康复、内外科疾病康复。