札记五篇优秀范文
读书笔记1心得
看了《忠诚胜于能力》这本书，我对忠诚的作用有了更深的理解。忠诚的范围很广，可以指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等的真诚和奉献。，没有两颗心:忠诚老实|忠诚勇敢|忠诚可靠|对祖国无限忠诚等等。
忠诚不仅是古今中外都推崇的美德，也是事业成功的基石。中国文化非常注重忠诚。“一臣不事二主”的观念影响很深。在中国，关几乎随处可见。关羽因“挂印封金，千里寻主”而成为忠义的化身，成为“贫不可移，权不可弯，富不可淫”的典范。关羽无论是作为历史人物还是民间传说中的主角，都披着耀眼的光环。拿破仑曾经说过，不想当元帅的士兵不是好士兵。他还说，不忠于总司令的士兵没有资格当士兵。士兵必须忠于总司令，这是一种义务。
忠诚不仅是一种美德，也是一种能力，是其他一切能力的统帅和核心。没有忠诚，其他能力就失去了位置。
现代企业竞争激烈。企业的竞争归根到底是人才的竞争，人才更多情况下指的是“知识型员工”。建造企业大厦的支柱是由知识型员工组成的。日本企业明确提出用人的基本原则是“忠诚第一，能力第二”，中国企业讲究“德才兼备”，西方企业讲究“价值认同”，其本质是对组织、对企业忠诚的需要。应该说，级别越高，越需要成员对组织的忠诚。知识型员工普遍处于企业中高层，如何提高知识型员工对企业的忠诚度变得日益重要。
企业的良好发展离不开员工的忠诚。那么如何才能做好工作，对公司忠诚呢？开心每一天，热爱他所做的一切，把它当成享受，这样生活就是一首悠扬而美好的歌谣。快乐工作是一种对人对公司都有利的职业态度，是一种高效的工作状态，是走向成功的捷径和方法。你的微笑会感染你的老板、同事和顾客。为此，您和您的公司将受益匪浅。只有带着热情工作，带着积极的态度，像亿万富翁一样快乐地工作，保持热情积极的精神，以老板的心态对待公司，愿意从平凡的事情做起，专注于把工作做得更完美，才能做好。同时要建立明确的工作目标和计划，绘制成功蓝图，将工作量化，分步完成，及时修正目标方向；最重要的是把握好今天，追求高效率，管理好时间，也就是管理好快乐，珍惜每一分钟的时间，时刻抓住重要的事情去做，拒绝拖延，现在就去做；另外，建立和谐的人际关系，微笑带来良好的人缘，在双方平等的基础上建立尊重。只要真诚，总能打动人心，团结互助共赢。服从上司是你的天职，成为同事的密友。
忠诚是成就优秀员工的重要品质。当一个企业的所有员工都具备这样优秀的品质，这个企业也会成为一个优秀的企业。忠诚是企业怀疑的灵魂，是力量的源泉；是员工实现自身价值，在企业取得成功的助推器。为什么有些人会抱怨抱怨？是不是工作很无聊，薪酬制度不合理，甚至低到不能养家糊口，自己不被重视？不，是因为他们不知道自己在为谁工作。如果这个基本出发点偏离了，结果很可能是相反的。就像敷衍和认真这两种工作态度，敷衍的结果就像故事里的鲁西一样，给自己盖了一套精致过度的房子；而严重的结果会是一栋漂亮的别墅。
人生就像一场没有里程的马拉松，每个人都是赛场上的运动员。在比赛中，不仅要看你有没有速度，还要看你有没有耐力。只有有强烈责任感和使命感的人，才会赢得马拉松，只有对自己负责，对自己所做的一切负责，对所有人忠诚的人，才会得到别人的认可。在人生的马拉松中，责任是你必须具备的第一能力。缺乏责任心和忠诚度，让你总是搞不清自己在为谁工作，工作方向是什么。对于一个人的发展来说，要知道自己在为谁工作，人生的方向。就像一个人在海里行驶，如果他不知道驶向哪个码头，那么任何风对他来说都不是顺风。同理，如果一个人不知道自己为什么这么努力，为了谁，那么无论换多少份工作，也永远遇不到更好的下一任老板。只要有忠诚的精神和负责任的态度，每个人都可以赋予工作新的境界，从工作中找到尊严和成就感。
从本质上讲，个人、企业、社会是紧密联系、密不可分的，互为因果、相互依存。你对企业不忠诚，企业当然不会回报你。正如昆明学院蔡院长所说，“对社会没有价值的企业必然被社会淘汰，对企业没有价值的员工必然被企业抛弃，对员工没有价值的企业必然被员工抛弃。”同时，三者之间形成了“员工服务企业、企业服务社会、社会回报企业、企业回报员工”的价值链。
读书笔记心得2
看了《一个特别的教案》这本书，我有了一些体会，我知道做一个新时代的好老师不是一件简单的事情。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成功的作用不言而喻。古人对老师的责任可以概括为:传道、授业、解惑。其实这只是指出了教师“教书育人”责任的教学一面，而“为人师表”对教师提出了更高的人格要求。师生关系是由老师主导的。据相关调查显示，教师的行为和态度是决定师生关系亲密程度的决定性因素。70多名受访者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66名学生认为自己与班主任的关系还可以，24名学生认为自己与老师的关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或者因为学习好。只有少数同学认为和老师的关系不是很好，是因为学习成绩不好或者缺乏纪律性。过去认为师生关系和父子母子关系一样的传统认知受到了挑战。而且师生关系和学生的受教育程度有关。随着学生受教育程度的提高，他们与班主任的关系趋于平淡，也就是说，年级越小，学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生在生活和学习上更为独立，与老师接触较少，可能缺乏相互了解的机会。他们大多认为自己和班主任的关系一般。
师爱是大众最期待的。
教师要热爱教育事业，热爱学生，积极经常地与学生交流，愿意与学生做朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发火，不欺负人，公平合理，不偏不倚，平等对待自己所有的学生，树立很高的威信。教师要重视教育法律法规的学习，要有依法教学的意识，要有识别违法违规行为的能力，要尊重学生，不能变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师的专业素养和人格魅力，具有更高的人文目标。比如，教师的形象既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对于教师素质，要注重培养学生喜欢的幽默、热情、风趣等品质；对自我形象的追求，不仅要“自然”、“文明”，还要有“举止优雅”、“谈吐优雅”等优质修养层次的追求。
教师应注意提高自己的思想修养。教师应当严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，为学生树立榜样。教师应该有高度的责任感。一个名师要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责，努力做好教书育人过程中的每一个环节。爱学生的老师最受欢迎。学生不仅渴望从老师那里获得知识，也渴望得到他们的爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重。其实老师都是以教书育人的态度来问学生的。他们把学生当成自己的孩子。老师本着恨铁不成钢的理念，希望每一个学生都能提高自己的能力，发展和提高自己的素质，达到自己的预期目标。老师严格要求学生为每一个学生着想，老师自己得不到任何奖励。学生要正确认识老师的行为，不要对老师感到厌学和厌恶。大多数学生仍然尊敬他们的老师，但是少数学生不太尊敬他们。不尊重老师是一种非常不文明的行为，比如学生遇到老师不说话，上课吃东西，不服从老师的纪律等。这些行为应该坚决制止。
如果没有爱就没有教育，那么没有理解和尊重就没有教育。因为每个学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是老师。老师对学生的批评，恰如其分，是一种激励；不合适，就会变成一种伤害，甚至导致逆反心理。大多数学生不喜欢在老师批评他们时冷嘲热讽，伤害学生的自尊心。因此，在日常生活的教育工作中，教师要把握好批评的“度”，变“最不愉快时的忠告”为“最不愉快时的忠告”。
我参加过很多教研活动，给我最大的感受就是不管是什么年级的学生，都希望遇到好老师。作为学生，每个人都愿意亲近和交往道德人，当然也愿意亲近道德老师。作为教师，他们也愿意接近和交往有道德的人，当然也愿意接近有道德的学生。所以，做一个师生都愿意接近的学生，或者做一个师生都愿意接近的老师，你就要做一个有道德的人。
教师应该经常自省:
我觉得老师的工作有很强的师德意识。作为一名教师，我们不仅要对学生负责，还要对社会和科学负责。教的马马虎虎，就能应付过去。只是教学工作的敷衍表现。如果我们培养自省的精神，我们可以在一天的工作之后检查我们是否尽到了自己的职责。自我反省可以激励自己，这是积极的表现。一个人的自知之明是有价值的，这需要自省作为手段。不“攒”，就不知道自己长在哪里，缺在哪里。一个人缺乏自知之明，容易自满。时间长了，他就会脱离群众，退步，威信降低。当然，只有自己的努力才是唯一的办法。
教师要正确对待学生的意见；
保持师生之间的人格平等。我认为要建立和谐的师生关系，师生之间的教与学的关系其实是一对矛盾。如果处理得好，他们会互相学习，形成师生关系。但如果处理不好，就会产生对立情绪，造成老师不愿意教，学生不愿意学的局面。老师要研究学生的心理和性格，因为每个学生的性格都不一样，然后因材施教，处理一些问题，才能收到好的效果。老师要多了解学生的要求，无论是思想工作还是教与学工作，只要多了解学生的要求，我们就会有更多的办法，处理问题也会更细心。只要师生关系形成和谐，教学思想工作就会多。
教师必须树立平等对待的观念；
我觉得每个学生都有自己的闪光点，只是我们老师没有发现他。每个学生都是祖国的花朵。我主张平等对待。教师应该为所有人服务，不应该厚此薄彼。我觉得手心手背都是肉，好学生差生都是学生。我尽最大努力让一碗水端平，让所有学生坐同一辆车。教师要全方位服务，照顾好每一个学生的思想素质、学习成绩、身体素质，为他们服务好，促进他们全面发展。
第四，建立良好的师生关系，促进学生智力和潜能的发展。
作为老师，对学生要求严格是必须的，但不能认为师生关系是简单的教育与教育的关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生之间的平等交流，观点具有权威性，会长期压抑学生的潜能，不利于创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的一句尊称。一个好的师德师风的具体体现，就是保持一种师生之间的人格平等。互相学习，互相尊重。既然是“父亲”，就应该关心学生，对学生负责。
读书笔记的体会3
《老人与海》是美国现代小说家海明威于1992年创作的中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。
这部小说描述了一个老渔夫在海上捕鱼。八天过去了，他还没有抓到一条鱼。大家都说他倒霉。第八天，他决定去渔民从未去过的深海捕鱼，以证明他的能力和勇气。在海上，老人找到了一条大马林鱼，克服了许多困难。经过一番艰苦的挣扎，他终于在第三天早上把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在回来的路上，老人被鲨鱼袭击了五次。他用鱼叉、桨和刀勇敢地还击。当他把船驶回港口时，马林鱼只剩下一具白色的大骨架。
《老人与海》的内容很简单。海明威选择了简单的词汇、简单的句子结构和简单的句子间逻辑关系，表现出一种朴素的尊严。一个人可以被毁灭，但你就是打不过他。初看起来很简单明了，但仔细研究后你会发现，简单的故事却有着说不尽的内涵和极其独特的表现手法。下面说说我自己的粗浅认识:
不屈的灵魂——《老人与海》赏析
风吹向空旷的大海，一个孤独的老人像战后的勇士一样，拖着疲惫的身躯在茫茫大海上。为了制服这条巨大的马林鱼，他几乎用尽了所有的力气。现在，他带着钓到的大鱼扬帆回家，希望能有好运，但那些不断驶来的鲨鱼让老人在疲劳中一次又一次地拼命挣扎。他什么都不在乎，他只想保住他的鱼，哪怕剩下的更少。
海明威给了老人一种不可战胜的精神力量。一次又一次，他用伤痕累累的双手将简陋的武器刺进鲨鱼的头部。即使最后的结局仍然是《十八岁的人与海》，美国现代小说家海明威在1992年写的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。
这部小说描述了一个老渔夫在海上捕鱼。八天过去了，他还没有抓到一条鱼。大家都说他倒霉。第八天，他决定去渔民从未去过的深海捕鱼，以证明他的能力和勇气。在海上，老人找到了一条大马林鱼，克服了许多困难。经过一番艰苦的挣扎，他终于在第三天早上把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在回来的路上，老人被鲨鱼袭击了五次。他用鱼叉、桨和刀勇敢地还击。当他把船驶回港口时，马林鱼只剩下一具白色的大骨架。
《老人与海》的内容很简单。海明威选择了简单的词汇、简单的句子结构和简单的句子间逻辑关系，表现出一种朴素的尊严。一个人可以被毁灭，但你就是打不过他。初看起来很简单明了，但仔细研究后你会发现，简单的故事却有着说不尽的内涵和极其独特的表现手法。下面说说我自己的粗浅认识:
当我们打开书的扉页，就像打开了一个尘封已久的木盒。里面藏着珍贵的古代文物，讲述着大无畏勇气的故事，在充满力量和美好的殿堂里洗礼着灵魂。
《老人与海》讲的是一个老人，却展现了一个世界。小说内容丰富，寓意深刻，是现实主义的代表作，读后回味无穷。
我不知道未来会发生什么，我的航行会有什么结果，但作为一个不败的人，你看到太阳总会落下，但明天——太阳照常升起！
一艘船穿越世界的尽头，驶向未知的大海。船头上，有一面旗帜，尽管历经风雨侵蚀，依然艳丽。国旗上，云龙二字舞动闪耀——超越极限！作者海明威评论了他的作品《老人与海》。
信仰可以是一个人，像《幻城》；信仰也可以是一种信任，就像母亲对你的呵护。我们曾经有那么多的理想像吹泡泡一样一个接一个的破灭，但是我们依然对生活，对人生有信念。要相信，就像你从来没有被骗过一样。
即使老人一次次失败，他也从未绝望，那份冷静平息了所有波澜。老渔夫虽然老了，但运气不好，失败了；但他仍然坚持努力，他能够以失败的方式赢得胜利。这部小说表现了一种挣扎的人生观。即使面对不可征服的自然，人们仍然可以在精神上取得胜利。也许结果是失败，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的人。
为什么海明威最后没有让老人赢？用小说中老人的话来说，“人不是生来就要被打败的”，“人可以被消灭，但不能被打败。”这就是《老人与海》想要揭示的哲学。不可否认，每个人都有缺陷。当一个人承认了这个缺陷，并努力克服它而不是屈服于它的时候，他最后抓到的是一条完整的马林鱼还是一具空骨架都无所谓了，因为一个人生命的价值已经在猎马林鱼的过程中得到了充分的体现。他曾经为自己的理想而追求和奋斗。他不是赢家吗？老渔夫是敢于挑战自己的缺点和自己的勇气与信心的胜利者。从世俗胜利的角度来看，老渔夫并不是最后的胜利者，因为虽然一开始他打败了马林鱼，但马林鱼最终还是被鲨鱼吃掉了，他只是带着马林鱼的骨架回到了岸边，也就是说鲨鱼是胜利者。然而，在理想主义者眼中，老渔夫是胜利者，因为他从未向大海、马林鱼和鲨鱼妥协投降。正如音乐大师贝多芬所说，“我可以被毁灭，但我不能被征服”。
人性是坚韧的，人类有自己的极限，但正是因为像老渔夫这样的人一次次挑战和超越，才使得这个极限一次次被扩大，更大的挑战一次次摆在人类面前。从这个意义上说，像老渔夫圣地亚哥这样的英雄，无论挑战极限成功还是失败，都是值得我们永远尊敬的。因为，他带给我们的是人类最高贵的自信！
人生是一种无止境的追求。它的道路是漫长的，艰难的，充满坎坷的，但只要他怀着一颗自信的心勇敢顽强地迎接挑战，他永远是一个真正的胜利者。从老人身上，我们不难看出海明威想要传达给我们的灵魂的尊严。
书中老人曾说:“人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是海明威借老人之口告诉读者的这本书的主题。我认为这本书不是寓言，而是一部令人信服的现实主义杰作。
当我们打开书的扉页，就像打开了一个尘封已久的木盒。里面藏着珍贵的古代文物，讲述着大无畏勇气的故事，在充满力量和美好的殿堂里洗礼着灵魂。
《老人与海》讲的是一个老人，却展现了一个世界。小说内容丰富，寓意深刻，是现实主义的代表作，读后回味无穷。
我不知道未来会发生什么，我的航行会有什么结果，但作为一个不败的人，你看到太阳总会落下，但明天——太阳照常升起！
一艘船穿越世界的尽头，驶向未知的大海。船头上，有一面旗帜，尽管历经风雨侵蚀，依然艳丽。国旗上，云龙二字舞动闪耀——超越极限！作者海明威评论了他的作品《老人与海》。
信仰可以是一个人，像《幻城》；信仰也可以是一种信任，就像母亲对你的呵护。我们曾经有那么多的理想像吹泡泡一样一个接一个的破灭，但是我们依然对生活，对人生有信念。要相信，就像你从来没有被骗过一样。
即使老人一次次失败，他也从未绝望，那份冷静平息了所有波澜。老渔夫虽然老了，但运气不好，失败了；但他仍然坚持努力，他能够以失败的方式赢得胜利。这部小说表现了一种挣扎的人生观。即使面对不可征服的自然，人们仍然可以在精神上取得胜利。也许结果是失败，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的人。
为什么海明威最后没有让老人赢？用小说中老人的话来说，“人不是生来就要被打败的”，“人可以被消灭，但不能被打败。”这就是《老人与海》想要揭示的哲学。不可否认，每个人都有缺陷。当一个人承认了这个缺陷，并努力克服它而不是屈服于它的时候，他最后抓到的是一条完整的马林鱼还是一具空骨架都无所谓了，因为一个人生命的价值已经在猎马林鱼的过程中得到了充分的体现。他曾经为自己的理想而追求和奋斗。他不是赢家吗？老渔夫是敢于挑战自己的缺点和自己的勇气与信心的胜利者。从世俗胜利的角度来看，老渔夫并不是最后的胜利者，因为虽然一开始他打败了马林鱼，但马林鱼最终还是被鲨鱼吃掉了，他只是带着马林鱼的骨架回到了岸边，也就是说鲨鱼是胜利者。然而，在理想主义者眼中，老渔夫是胜利者，因为他从未向大海、马林鱼和鲨鱼妥协投降。正如音乐大师贝多芬所说，“我可以被毁灭，但我不能被征服”。
人性是坚韧的，人类有自己的极限，但正是因为像老渔夫这样的人一次次挑战和超越，才使得这个极限一次次被扩大，更大的挑战一次次摆在人类面前。从这个意义上说，像老渔夫圣地亚哥这样的英雄，无论挑战极限成功还是失败，都是值得我们永远尊敬的。因为，他带给我们的是人类最高贵的自信！
阅读笔记4的体会
读书可以增加一个人的修养，使一个人知识渊博，回答问题，更多地了解世界，了解人类，了解自己。阅读可以把我们带到许多无法到达的世界。读书可以作为我们无聊时的消遣，也可以作为拿文凭的工具。
因为读书有很多好处(一般来说就是指好书)，所以很多人都在读书，因为大家都在读书，所以我们也想读书。为什么要读书？因为读书好，为什么有人要读书？每个人读书的原因不同，每个人读的书也不同。
1.有的人读书是为了摆脱生活的艰辛，物质生活的富足，进而从贫穷、压力、不公中实现精神上的解放。
2.有些人学习是为了实现外界环境的期望。他不想让别人失望，更害怕面对自己的失败。
3.有些人学习是为了思想的自由和品德的提高。这样的人对书的选择很多，批判的眼光和对自己理想世界的追求一样执着。
4.有些人读书是为了安定下来，平凡的生活，平凡的工作，快乐才是他们最想要的。对他来说，即使不读书，得到这些也足以让他懂得欣赏生活。
5.有些人学习是为了兴趣。这样的人很少。他们很执着。如果社会对他们足够宽容，他们往往会成就大事。
阅读笔记的体会5
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，虽然现在的教育形势已经发生了很大的变化，但是他那些精辟的教育思想对于现在的教育工作者来说并没有过时。对于我们的困惑和不解，它仿佛在和我们面对面交流。它为我们在抑郁和迷茫中提供了潜意识的理论帮助。是唐守业的记者敢于探索楼兰王国的奥秘，然后勇敢地踏着彭的足迹前进。相比之下，我们没有这样的壮举！敢于探索，追随先贤。圣贤的寓言是青春的风景，成长的动力，智慧的聚焦。
看了《爱学生就是爱自己》，感触颇深。一个老师不仅要培养学生的学习能力，还要培养他们的爱心。如果我们的教育仅仅停留在讲课、讲课、辅导、考试、选拔，从而忽视了对学生情感的培养，那么我认为我们的教育是可怕的、危险的。爱学生，要考虑孩子身心的健康发展。这个问题不仅是教师自身努力的结果，也是民族价值取向的结果。需要全社会引起对教育的深刻思考！
这些年来，每当我在工作中遇到棘手的问题，我常常坐在办公桌前，阅读相关书籍，与那些古今中外的智者进行一次心灵对话。面对他们博大的胸怀，经典的阐述。突然，我开窍了。每个哲学家都是一个广阔的世界。杜威以儿童为中心的观点让我们更好地为学生服务；克鲁斯卡娅关于儿童的教育思想至今仍熠熠生辉，赞科夫提出教育促进发展；古今中外，名人的风范总会在我们迷茫的时候为我们举着一盏明灯，照亮我们的未来！进入周恩来自然会吸收他的高贵品质和才华！聚焦时代英雄，感动他们的奉献精神！奖学金，伴随着我们平凡的成长日子！让所有的日子都如此充实而温暖！
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