大学生在形式与政策课程中的学习体会(全书5篇)
大学生在形式与政策课程中的学习体会(百科5篇)(1)现代化时期需要现代化人才。我们这一代人是社会建设的接班人，但同时也有更多的声音在质疑我们。我觉得凡事都要以身作则，不管多少年后都是如此。不管别人怎么说，关键是要做一件有意义、让人印象深刻的事情，自古如此，与时代无关。时势造英雄，什么样的社会需要什么样的人才，当代大学生不仅需要爱国热情，更需要现代化建设所需要的各种素质。
善于把握学习机会，有时间的人不能成功，挤时间的人才能成功。只有学习，你才有选择的权利。没有知识，就要有常识，没有常识。走进教室。不是社会发展太快，是我们的思维反应太慢。为什么我们思考得太慢？而是我们的学习没有跟上。一个人不学习，就会与社会脱节，跟不上时代的步伐。人生活在21世纪，思想在20世纪。他们在学什么？不仅要学习打工的技能，还要学习创业的技能。
控制自己的脾气，能忍就忍。古人云:有点不忍则乱。脾气来了，运气去了。心理学家总结了四种情商的结果:
1)有能力有脾气的男人——没有才华的男人。
2)有能力而没有脾气的人——春风是骄傲的。
3)一个没有能力和脾气的人——一无是处。
4)没能力没脾气的人——贵人相助。
与人合作，善用团队。在合适的时候，懂得用巨人的肩膀。21世纪是英雄退位，团队发扬光大的时代。抱团征服世界是一种趋势。谁拥有了人群，谁就拥有了市场。
Blx，心理脆弱，容易受到伤害的人是很难成就大事的。面对社会压力，没有心理承受能力的人很快就会被淘汰。毅力是中国人发明的一个词。
对新事物反应敏锐，眼光长远，观念更新。任何新生事物的诞生都与巨大的商机联系在一起。任何新生事物的诞生都是在反对、怀疑和拒绝中悄然而至的。21世纪的新生事物一定与趋势有关，但趋势要用眼睛而不是眼睛来判断。谁抓住了趋势，谁就抓住了未来。
大学生在《形式与政策》课程中的学习体会(5册)(下)适应高职教育特点，精挑细选教学内容。形势与政策课是高职院校形势与政策教育的主课堂。教师要加强对教学要点和内容的理解和把握，帮助学生认清国内外形势，教育引导学生对党和国家的路线方针政策有自觉的认同感。应根据形势与政策课的特点精心选择教学内容。在我院的教学实践中，我们不仅根据省教育厅每年下发的教学点确定教学内容，还积极探索适合高职院校特点的教学内容。比如，国际金融危机爆发后，我们不仅讲了“国际金融危机及其对中国的影响”这个话题，还根据我院的特点开设了“船舶工业发展形势及其对大学生就业的影响”，主要介绍金融危机后船舶工业的发展形势及其对其就业的影响，学生们听完后普遍反应良好。
加强师资队伍建设，提高教学质量。目前很多高职院校师资力量不足，专业培训不足，授课教师水平参差不齐，直接影响教学质量。因此，要想从根本上达到更好的教学效果，教师必须抓住这个环节。要加强师资队伍建设，建设一支专职教师队伍。建立一支以专职为骨干、兼职为补充的相对稳定的高水平教师队伍。为了加强形势与政策课的师资队伍建设，我院成立了形势与政策教研室，配备两名专职教师。
每学期结束前，由“两课”教研室主任、党委宣传部部长和“两课”全体教师参加教学研讨会，研究下学期“形势与政策”课专题。在建立专题的基础上，进行集体备课，由相关专家担任组长，就教学方法和内容相互交流讨论，并由教师分工合作制定教案，全院使用统一教案，做到。不仅节省了教师备课的时间，提高了效率，而且对加强教师之间的交流，提高教学水平也有很大的作用。同时也严格控制教师的教学内容和教学进度，从根本上达到一个确定的目标。此外，为提高教师水平，各高校省工委可举办专门的“形势与政策”教师培训班，邀请专家授课。学校还可以邀请专家教授教师教学内容和方法，逐步提高教学质量。
改革绩效评价方式，整合学业评价。《形势与政策》课程的特点决定了单一的一篇短文不能真实准确地反映学生的实际思想状况和对理论的掌握程度，因此应该尝试一些有助于综合考核和评价学生能力的方法。根据教育部社科司的相关规定，《形势与政策》课程的考核内容应包括实践部分、理解部分和应用部分三个方面。高职院校应结合自身实际，采取灵活多样的考试方式。学期结束时，将进行开卷评估，重点是经验、论文和研究报告。分数会占70%，平时成绩占30%，包括学习态度、作业完成情况、讨论和演讲表现等。期末成绩和平时成绩将作为本学期的总成绩。这种评价标准更能体现《形势与政策》课程的目的，避免考前死记硬背；二是可以减轻学生期末考试的压力，把主要内容放在平时的检查、考察和活动参与上，可以吸引学生积极参与，提高学习兴趣。
自从学院给我们开设这门课程，我就感觉到了它的重要性。这门课程对我们的学习和工作有很大的帮助。比如，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实三中全会精神，着眼于巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，着眼于服务于经济建设中心和全党全国工作大局，着眼于促进社会全面进步和人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进， 并贴近实际、贴近生活、贴近群众，引导和激励大学生为实现全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。
大学生在形式与政策课程中的学习体会(百科5篇)(3)随着改革开放和社会主义事业的快速发展，我国进入了一个崭新的发展时期。
当前经济形势实现了稳增长、稳中有进、稳增长。目前中国的经济发展现状是投资、消费、出口增长都比较平稳。中西部地区经济增速快于东部地区，农民收入增幅高于城镇居民。内需对经济增长的贡献增加，单位GDP能耗下降，经济发展实现了量的扩张和质的提升。但是，经济回升基础不稳固，消费需求扩大不够强劲，投资接续能力不足，出口面临的国际环境偏紧，结构性矛盾依然突出，消化过剩产能和节能减排压力仍然较大；地方政府债务和国际金融动荡需要解决和预防。
从我国目前的发展情况来看，有好的方面，也有不好的方面。为了稳定经济发展，我们应该稳增长、调结构、促改革。纵观全国，经济的快速发展也导致了腐败的泛滥。腐败是人类尚未克服的顽疾，出现时就是经济发展的结果。对此，我们现在正在积极应对。党的十八大以来，党中央从战略上高度重视反腐败，实施了多项措施，包括党要管党、从严治党“组合拳”，扎实推进反腐败行动。反腐败成为国家治理的重要组成部分；第三，反腐无死角。法律面前没有国企外企私企之分。反腐子弹不长眼。不管你是教授、官员、医生、专家，你打谁，谁就是绝不手软的人。20XX年反腐的一个新亮点是纠正不正之风，把官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风列为“靶心”，动员全党整肃作风上的不正之风，全面改革清除腐败土壤。同时，监管力度加大，监管机构履职能力大幅提升。国内的大学毕业生也面临着很多问题。外部原因影响了大学生就业环境，高等教育体制、培养模式、学生就业观念与劳动力市场需求不匹配。造成了大学生就业的结构性困难。有些大学生虽然落实了工作，但是就业形势不好，在退。这群失意的大学生构成了“蚁族”等“民族化”群体。解决“国有化”，应从几个方面入手，在政府方面完善相关政策措施，加大相关领域的改革力度；在社会上，营造有利于高校毕业生就业的良好环境；在教育主体上，要结合社会需求全方位培养大学生；大学生自身层面，要正确定位自己，做好自身发展。中国也面临着产能过剩的现状，呈现出综合性的特点，传统行业和部分。战略性新兴产业存在明显的产能过剩，部分行业存在绝对的、长期的产能过剩。
近年来，集中投资导致产能增长过快，新的产能仍在释放和形成。原因是由于自由竞争，政府行政力量推动产业发展，经济波动大，政策有效性不高，政府服务信息不足，国际金融危机极大改变了供求格局。对此，要创造有效需求，消化一批产能，增强企业跨国经营能力，有序向海外转移一批产能；优化产业结构；严格执行环保、安全、能耗等市场准入标准，淘汰一批落后产能，最根本的是有效发挥市场机制。当前形势下，中国面临复杂的国内外环境。只有深化改革开放和社会发展，不断开创周边外交工作的新局面，积极应对世界经济格局的重大调整，才能更好地建设社会主义社会。
大学生在《形势与政策》课的学习体会(5本)(4)我在不知不觉中学习《形势与政策》课已经两年了。通过这两年的学习，我对国内外形势和政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。虽然每学期课不多，但是受益匪浅，感触良多。
形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分，是我们对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，也是我们每个大学生的必修课。它在我国大学生思想政治教育中占有重要地位，发挥着不可替代的作用，较好地贯彻了中央的有关精神，是我国当代大学生关注的热点问题，有助于我们掌握正确分析形势的立场、观点和方法。
首先，姜老师的课很生动，学生们都很喜欢听。老师的思维睿智敏捷，材料丰富多彩，还有有趣的演讲，都向我们展示了一个大学老师的良好品质和杰出能力。在这里，我们不仅享受着知识积累带来的无限快乐，也陶醉于其无穷的演讲魅力。以我们年轻、活跃、开放、包容的性格去聆听哲人的教诲，一定会受益匪浅。
我意识到形势和政策影响着我们的发展，对我们意义重大。历史上有句话叫“识时务者为英雄”，现在应该是“做时务者为英雄”。社会历史的大发展决定了个人发展的最大环境和上限，制约了选择的程度，决定了大学生成功的概率。影响非常具体而深远。所以要学会了解和把握形势和政策。形势是制定政策的基础，政策影响着形势的发展。一定要吃透政策的初衷，要灵活，要有创新的能力。同时要适应形势和政策，发展自己:找准自己的发展目标，结合自己的优势，找准自己的方向和发展定位；根据个人目标，制定可行的计划，努力工作，构建知识结构体系，拓展素质，不断提升个人能力，打造“真诚、勤奋、守信、踏实”的品牌大学生；利用形势和政策为我所用，对形势和政策形成敏锐的洞察力和深刻的理解，培养提前把握形势和政策的勇气，“艺高人胆大”，利用形势和政策实现自我发展。树立远大理想，做一个成功人士！
关注世界。当今世界飞速发展，“不听窗外事，只看圣贤书”的时代已经过去了。地球村的变化日新月异。生在当代，作为大学生，如何才能成为那个四角书柜？我们应该做的是扔掉旧观念，拥抱外面的精彩世界。
第二，青年是推动社会历史进步的重要力量。青年在人类社会和中华民族的发展中发挥了重要作用。大学生是年轻人中知识水平高、最有潜力、最有创造力的群体。因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向将直接影响国家的未来和中华民族伟大历史复兴的大局。
此外，国内外的形势正在发生变化。进入21世纪的中国面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境。因此，当代大学生在复杂的国内外形势下，正视中国面临的机遇和挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值和深远的历史意义。
综上所述，作为21世纪的大学生，为了更好的把握自己，我们必须在努力学习专业知识的同时，学习《形势与政策》这门课程，这样才能更好的为祖国明天的建设做贡献。
最后我想说，学校开设的课程情况和政策是非常必要的。因为高校形势政策教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，也是提高大学生综合素质、开阔视野、增强责任感和大局感的一个非常重要的方面。它让我们更加了解中国，了解世界，了解我们与世界的差距，了解自己的不足，让我在思想上迈出了一大步，也让我们在离开学校进入社会的时候提前上了一课，让我们感受社会形势和国家政策。
大学生在形式与政策课程中的学习体会(5本)(5本)作为一名大学生，了解社会是很有必要的。随着经济的快速发展，社会的发展，形势和政策的变化也决定着我们未来的发展。大发展决定小发展，形势和政策的变化要注意。我们未来的发展离不开社会环境，身边的各种变化都会影响我们的发展道路，尤其是形势和政策的变化。这是一种社会制度和约束的体现，是对我们选择的道路和发展方向的约束和限制，所以要学会理解和把握形势和政策。形势是制定政策的基础，政策影响着形势的发展。我们必须深刻理解政策的初衷，知道如何灵活运用政策来帮助我们发展，知道如何灵活，并在此基础上进行创新。同时，要适应形势和政策的发展变化来发展自己，找准自己的发展目标，结合自身优势，找准自己的方向和发展定位，根据个人目标制定切实可行的计划，努力工作，不断提高个人能力，利用形势和政策为我所用，形成对形势和政策的敏锐洞察力和深刻理解，培养提前把握形势和政策的勇气。
作为一名在校学生，我认为大学生对课程形势与政策的认知有一些鲜明的特点。第一个特点:大学生对形势与政策课重要性的认识存在矛盾。主要有以下几点:一是“不愿意”，有些同学认为大学期间的主要任务是学习专业课，掌握专业技能，是硬技能，而形势与政策教育课是软任务，不必学；二是“不重视”，部分学生认为专业课重，时间紧，没有时间学习正规的、政策教育类的课程；第三，是“不必要”。很多学生认为，了解形势政策，看报纸、上网、听广播就行了，不一定要来上形势政策教育课。可见，学生对课程价值的认知存在反差或矛盾，这种负面认知会直接影响学生对课程的态度，进而影响课堂教学效果。第二个特点:课程要求学生有积极的态度和消极的自我评价。《形势与政策》课程教育大学生认清国内外形势，要求学生在课堂上积极配合老师，积极思考。其实老师提问，大部分学生都没有反应，上课也没有积极性。在我身边的同学中，我觉得大部分同学对课程是满意的，但只有一部分同学能认真听课。课堂教学结束后，只有少部分学生对形势与政策感兴趣。这在一定程度上反映了课堂教学还存在各种各样的问题。一些学生认为，他们没有从课程学习中直接受益，课程教学没有真正满足大多数学生增强政治敏感性和了解形势政策以及党和国家路线方针政策的愿望。
以上是我学习《形势与政策》课内容的体会，以及我对这门课的理解，以及基于对身边同学的了解提出的一些建议。总之，我认为有必要学习这门课程。要使这门课程真正发挥作用，不仅要从学生自身抓起，还要改进教师的教学方法和课程内容。