教师工作总结
教师工作总结1我是20xx年9月参加工作的，在教师这个平凡而崇高的岗位上默默工作。上任以来，我在教育教学工作中刻苦钻研教材和教学大纲，积极配合学校的整体教学工作，虚心学习，积极参加教研活动，不断提高自己的专业水平，做到教书育人，大胆进行课堂教学改革，努力在平凡的工作岗位上做出自己应有的贡献。
工作以来，我进一步增强了教书育人的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养投身教育事业。作为一名普通的教职工，我热爱本职工作，团结同事，关心学生，努力工作，勤奋认真。上任以来的工作总结如下:
一、课前认真备课，课后及时反思总结。上课的时候，我会尽量把每一节课都讲得生动活泼高效，尽量做到通俗易懂，对每一个学生的提问都有耐心，对学生进行耐心的引导，让学生喜欢我上的每一节课。
第二，注重教师形象的培养。教师的活动以各种有目的、有计划的教育措施影响着学生，也以学生自身的全部人格和心理素质影响着学生的心灵。因此，我在工作中严格要求自己。为人师表，严格执行，有规范的师德，有高度的事业心、责任感和事业心，重视每个学生综合素质和良好人格的培养。
第三，严格适度，互相尊重，互相爱护。小学的课程要求形象、通俗易懂，尤其是实际操作，这就要求教师充分了解课程的特点，结合学生的年龄特点有效地组织教学。但是在教学中，难免有些学生不能听从老师的指挥，容易导致课堂秩序混乱，所以我在教学中对学生提出了严格的要求，我也以身作则，让他们信服。我把学生当成成年人，平等地和他们交流。我相信尊重和信任是相互的。而且在严格要求的同时，我对他们充满了爱和耐心，指导他们学习，集体教育他们，同时要求他们时刻记得爱护学校的公共财产，自觉遵守学校纪律。
第四，终身学习，逐步提高。在教育教学实践中，能够认真务实地参加继续教育，积极参加各种专业技术教育培训，充分利用现代教育技术平台提高自己的教育教学水平。不仅如此，我还大胆尝试，不断学习经验，积极参加各种教研活动。课后认真阅读教研书籍，学习别人的经验，弥补自己的不足。我服从学校领导的安排，努力工作。无论是常规的教学工作，还是具有挑战性的任务，我都尽力认真高效地完成工作。在今后的工作中，我将一如既往的脚踏实地，更加积极的配合校领导完成各项工作，为学校更加美好的明天而努力。
5.科学管理和有效引导。在担任班主任期间，我一直树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起到了规范、引导和服务的作用。我总是善于发现每个学生的闪光点，切实加强后进生的转化，通过科学评价、榜样示范、自我激励，增强班级的集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开阔视野、净化灵魂、提升自我。在我教的班级里，学生的思想素质和学习成绩都在不断提高，上进心很强，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒。通过不断的学习和实践，我不断的进步和成长，工作能力也有了很大的提高。回顾成绩，展望未来，总觉得肩上的担子很重，但对教育总是充满信心和决心；虚心求教，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中的不足；解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育的辉煌明天贡献自己的光和热。
教师工作总结第二章高中教师个人工作总结开学时间过得真快。转眼间我踏上工作岗位已经两年了。从一个初出茅庐的大学生到现在，我成长了很多，积累了很多教学和学生管理的经验。一学期来，我认真备课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，并亲自发扬教学民主，使学生有所收获，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成了教育教学任务。以下是我的教学经验和体会:
1，提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
(1)课前准备:备课。
(1)认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。
②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
1.组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了之前反复出现的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业和作业。
2.要提高教学质量，还要做好课后辅导。我现在教两个班的数学，每个班的数学后进生肯定是存在的，这给我的课后辅导带来了很大的难度。所以我在班里设置了一个小组帮助活动:一个班的学生分成八个小组，一个组长，一个小组长。这两个人，齐新，一起管理六个组员的方方面面，每个组都分配一个后进生，给予重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然，还有很多细节需要改进，希望这种方法在学期中能够更加完善，达到优生带后进生的良好效果。在教学方面，虽然是第二年了，但是和同事相比还是不够，所以听课是我学习的好方法。个人上课前研究教材，然后在心里形成自己的教案；在听课的过程中，可以将老师们的教学思路与自己的教学思路进行对比，从而学到精髓，及时反思他人设计的意图和效果。
3.珍惜开课的机会，在磨课中成长。学生大部分时间是在学校度过的，学校是培养学生健全人格、促进学生良好社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生眼里，老师是榜样。耐心引导学生，给他们适当的机会鼓励他们。热爱学生，关心他们的学习和生活，使他们德智体全面发展。并主动联系学生家长，利用学校和家庭的各种因素提高学生成绩。当然，不同性格和家庭环境的学生，应该采取不同的教育方式。在这一点上，我必须继续探索。作为老师，我们面对的是一个班几十个学生，几个班几百个学生。在课堂教学中，教师的开场白意义重大。这学期我上了两节课:平移旋转和秒的理解。通过这两节课的开设，我觉得重要的是我在不断的磨课中学到了很多，尤其是在课堂细节的处理上，让我明白了一节好课的背后隐藏着那么多的秘密，也让我意识到自己在教学细节上是如此的欠缺，让我清楚的明白了自己以后努力的方向。
4.尽量把学生教好，教育好，在传授知识的过程中教会学生情感互动。学生之间也有互动。为了使整个课堂互动成为有效教学的积极因素，教师需要进行有效的班级和课堂管理。因此，作为一名小学教师，要想胜任教学工作，还必须具备班级和班级组织管理的知识，不仅要从整体上掌握班级中学生各方面的基本情况，还要了解每个学生各方面的具体情况，以便在教学中选择最合适的教学策略。这也需要更加努力，积极投身到素质教育的实践中，不断学习，不断更新教育观念，不断提升自己，才能给下一代更好的教育！进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为更美好的明天贡献自己的力量。
教师工作总结第三部分——恰当使用肢体语言对提高课堂效率有着非常重要的作用。
长期以来，人们在语言学习中只强调口语和书面语。然而，非语言交流的手段(主要是肢体语言)并没有受到太多的重视。根据美国心理学家威尔伯特对“身体效应”的研究表明，7%的人从文字中获取信息，38%从语言中获取信息，55%从肢体语言中获取信息。因此，语言和肢体语言的积极作用尤为重要。苏联教育家加里宁也说过:“没有人能像孩子的眼睛一样捕捉到所有细微的东西。”儿童对老师言行的观察有其独特的敏感性。可见，身势语在实际交际和小学英语教学中起着重要的作用。身势语，顾名思义，是指人的身体状态所表达的信息意义。这种肢体语言以动作、表情、姿势、眼神等形式传递信息。在日常生活中，肢体语言的传播不容忽视。据一些学者估计，在两个人的一般交谈中，语言表达的意义平均不到环境社交意义的35%，65%的社交意义是通过非语言符号传达的。学生与老师交流时获得的信息很大一部分来自老师的暗示，而不是老师的口头语言。因此，良好的肢体语言不仅能增强传授知识的效果，还能通过情感影响，起到教育学生、启发学生、激发学生非智力因素的作用。在教学实践中，有的老师因为手势不清给学生带来错误的理解；有的学生因为教学态度差而反感；有的同学因为表达不当而产生误解，等等，都是肢体语言的后果。为此，我们的小学英语教师应该把教学当作一门艺术，艺术化的教学语言应该是教师真情实感的自然流露。友好的语言可以缩短师生之间的心理距离，沟通教师的感情，融洽师生关系。当老师用渊博的知识、饱满的热情、亲切的话语进行教学，学生就能在这样的环境中享受学习。纯粹的教学语言就是这样，被称为无声语言的肢体语言就更吸引人了。
一，肢体语言在小学英语教学中的重要性
英语教育工作者从理论和实践上证明了体态语在英语教学中的重要性，它有助于提高学生的英语表达和应用能力，为全面培养高素质的外语人才提供了保障。
1，有利于英语思维习惯的形成，语言思维习惯对语言学习有很大影响，说汉语的人习惯用汉语特有的材料和形式进行思维活动，在学习英语时，汉语思维习惯会干扰，使得英语思维难以形成，这也是英语难学的原因之一。而儿童的习惯性思维较弱，肢体语言有助于儿童将英语概念与客观事物直接联系起来，从而形成高度自动化的条件反射。
2.体态语教学的特点之一是“做-说，听-做”相结合，有利于提高学生的听说能力，让“哑巴英语”在新一代中消失。
3.体态语教学有助于学生了解英语的文化和社会背景，使学生客观地了解英语语言的氛围，了解英语在实际使用中因语气、手势和表情的不同而具有不同的含义。
二，身势语在小学英语教学中的应用
肢体语言在教学中有一种“无声胜有声”的特殊效果。肢体语言可以营造活跃的英语课堂气氛，达到直观的教学效果。
轻松愉快的课堂气氛是学生学好英语的必要条件，无论课堂气氛是活跃还是死气沉沉，教师采用的教学方法都极为重要。这就要求课堂活动的组织者采取适当的方法，为学生创造轻松愉快的学习环境和活跃的课堂气氛，从而稳定学生的情绪，吸引他们的注意力。在课堂上，学生不仅可以听到老师的声音，看到老师的板书，还可以更加注意观察老师的动作和表情，因为从中获得的信息量最大，记忆力最强。具有形象性、显著性、醒目性、活动量大的特点。因此，课前，教师要熟悉教材，在备课的基础上，还要为自己设计在这节课上要表现出什么样的手势、动作和表情，让学生能够集中注意力，轻松理解课堂内容，同时课堂气氛也能始终生动活泼，富有感染力和启发性。对于抽象、单调、枯燥的知识题目，仅靠语言讲解不足以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。这时候，如果老师用肢体语言，辅以动作和手势(唱、跳、打、跑等。)，随着这些动作的无穷变化，学生能感受到热情，他们会愿意去感受和理解新的知识。在这样的氛围下，学生学习英语的效率会更高，学习英语的热情也会更高。
教师工作总结4辞旧迎新之际，我回顾这一学期的工作，从业绩、品德、知识、勤奋四个方面做如下总结:
在工作中服从组织安排，遵守学校的规章制度；与同事相处融洽，互相帮助；工作有时需要加班，从不计较个人得失；教育上不存在体罚或变相体罚学生。
本人主要从事计算机教学及相关电教工作，计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科，因为作为一名教师，我不仅要热爱学生，还要热爱我所教的学科。只有当我热爱它时，我才能花时间努力学习并教好它。
在计算机教学中，过去老师往往只注重把书本上的知识和技能灌输给学生，但是随着科学的发展，尤其是今天知识爆炸，这已经不能满足社会发展的需要，书本往往滞后于技术的发展和更新。我们都有学过的东西没用的感觉，学过计算机的基础。我们刚刚接触了WPS和DOS的一些知识，WINDOWS又来了，以后就是网络了。Linux之类的，总让人觉得跟不上，这就给老师提出了一个问题，是一味的教技术，还是教方法。其实技术和方法是不一样的。技术只强调学习，方法包括理解。我主张教学生学习方法。我尽力挖掘设备的潜力，充分发挥学生的学习主动性，及时用知识总结道理。比如我们学生学习的毛笔，看似简单枯燥，却隐含着平面设计的思想，有助于培养学生的逻辑思维能力和审美鉴赏能力，也有助于树立学生学习的主动性和自信心。我让他们自由地发挥想象力，去实现它，给学生一种成就感。就像有些人喜欢按照说明死记硬背一样，我是在指导学生学习方法，肯定有用的部分，否定不切实际的部分。只有让学生养成良好的学习方法，才能让学生在知识更新上不掉队。
除了认真备课，每次课前我都会做充分的准备，安装教学软件和资料，调试检查每台电脑是否正常，及时维修故障机器。
韩愈说:“老师，所以传道、授业、解惑。”作为老师，我们不仅要教给孩子知识，更重要的是要教给他们做人的道理，让他们学会如何做人，如何用自己的努力让世界变得更加美好和谐。如果只是教育一群智商高道德低的学生，无论如何也不能说是成功的。因此，我非常重视德育在教育教学中的渗透，经常结合教学内容对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育。在教育学生时，我从不大声责骂，而是认真分析学生犯错的原因，然后对症下药，帮助他们改正缺点。他们取得了一些进步，即使是很小的进步，我也会经常给他们适当的表扬和鼓励。我从不给学生贴上“差生”的标签，而是让后进生觉得，只要他们赶上了，你在老师眼里就永远和别人一样。
除了一周十几节课，我还负责学校的电教。经常利用业余时间为老师录制、复制、编辑教学视频和磁带，制作教学幻灯片，维护播放设备，做好视频的录制、借阅和整理工作。平时在使用电教设备时，我总能帮助和解决其他老师遇到的困难。
我也经常给各个学科的老师做多媒体课件。今年做了大概20个各学科的课件。我每做一个课件，都要耗费大量的精力和时间，往往会导致用眼过度。但是每次看到老师用自己的课件，上课解决教学难点，学生全神贯注的眼神，我都会感到欣慰。这不就是当计算机老师的价值吗？
我从不推脱学校安排的其他工作，比如台风期间值班，节假日上夜班；每当学校有重大活动，我都会好好摄影或者录像；我积极配合学校大队等部门的工作，比如出版大队报，印刷资料，制作《雏鹰争章》电脑软件，配合大队窗口的布置等等。
老师工作总结5不知不觉，时间已经到了6月底10。我加入曹先生的工作室已经三个多月了。在这个温暖的大家庭里，我在努力跟随导师的脚步，感受工作室成员的严谨与坚持，一路前行，一路成长，一路收获！
一、统筹安排，高效完成学校日常工作。
xxxx-xxxx学年对我来说注定是忙碌的一年。我给自己的口号是“不要求摸别人，要求摸自己”。
1.新学期伊始，我投身于县局开展的“高效课堂人人通”活动。根据武功县教育局和普济学区“高效课堂人人通”实施方案的精神，我制定了普济镇中心小学高效课堂人人通实施方案。目前，第一、二阶段的听评活动已经安排组织完毕。在课堂上指导工作室成员和年轻教师。
2.积极引导在咸阳高新一中、道北小学参观学习的老师写下心得体会，并于xxxx年9月29日下午主持召开了汇报交流会，效果良好。
3.65438+10月6月，根据县局要求，我们策划组织了一场规范的我校汉字听写大赛，从卷子准备、考试到颁奖都是精心安排的。推荐4名学生代表学区参加县局初赛决赛，取得优异成绩。
二、认真扎实完成曹老师工作室的各项任务。
曹老师的画室让我有家的感觉。每天不管多忙都会关注工作室的群新闻，感受姐妹们的智慧，及时得到导师的新指导。我坚信勤奋是可以弥补的。
1，积极认真的完成了曹先生工作室的各项任务。及时加入QQ群、微信群，完成个人基本信息、一段经历、一篇成语故事阅读指导教学设计的提交，独立完成名师工作室成员考核细则，及时上传博客。
2.围绕工作室项目“小学生阅读方法指导研究”，我与五年级王老师、二年级郭老师一起指导学生购买阅读书单，开展课前三分钟的阅读报告和亲子阅读活动，收集了一些优秀的阅读经验，上传到工作室博客。指导郭完成《无脑不快乐》导读设计，王完成《伊索寓言》导读设计。
第三，不断完善，做好引领，让一缕阳光照耀得更远。
1，xxxx年8月1-8月8日，参加陕西省优秀教师教学经验交流会和陕西省师德建设座谈会，并作一般性交流。
2.9月13日至9月19日，第十批特级教师后备人选补充到上海进修。大师们的讲座增进了他们对教育的理解，丰富了教育理论；我参观过的学校的办学理念和开放多样的课堂让我明白，适合学生的课堂才是真正高效的课堂。
3.国庆期间，特级教师后备人选第一次申报材料清单于6月7日完成并按时上交，65438。我组建了自己的工作室团队，联系了武功镇大学街小学的2位老师，河道乡明德小学的2位老师，大庄中心小学的2位老师，南仁乡兴城小学的1老师，帮助老师们携手。其中南仁乡兴城小学梁亚飞老师获得武功县优秀教学杯比赛二等奖。建立了个人工作室的QQ群和博客，召开了工作室会议，明确了目标任务，及时将教学资源上传到博客，起到了引领辐射的作用，也体现了曹老师工作室的宗旨。
4.6月65438+10月10、6月65438+10月14，到武功县河道学区、长宁学区送教师下乡做示范课，与参会教师交流大会经验。
5.9月21-9月25日参加陕西师范大学咸阳市武功县、汉中市略阳县承担的xxxx示范网络培训与校本培训一体化项目培训师培训。与我县教研室副主任王水霞先生一起担任武功县小学语文工作坊的负责人，制定工作坊的实施方案，创建学生QQ群，及时完成工作坊负责人的任务。
第四，明确方向，继续前进。
1.继续围绕工作室项目“小学生阅读方法指导研究”开展各种活动，如:课前三点阅读报告、故事会、写作体验、亲子阅读等。，并收集相关纸质、电子、视频资料及时上传到工作室网站。
2.计划利用教研活动的时间开展一次导读观摩课，以带动更多的教师参与到导读中来。
3、积极思考，及时总结，争取有两篇关于阅读方法指导的论文和三篇关于高效课堂的论文发表在省级期刊上。