怎样才能从大专转变到大学？
根据教育部2006年9月28日发布的《普通高等学校设置暂行规定》(教发[2006]18号)和教育部2006年9月26日发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置的意见》(教发[2006]17号)，大学
一、办学规模
大学:全日制学生人数在8000人以上，研究生人数不低于全日制学生总数的5%。
大专:全日制人数要在5000人以上。
二、学科和专业
1.在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会科学(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科中，学院应有1以上学科为主体学科，大学应有3个以上学科为主体学科。
2.被称为学院的主要学科类别应能覆盖本学科类别3个以上专业；它的每个主要学科被称为大学。
类别中的普通本科专业应能覆盖本学科类别中的三个以上一级学科，各专业学科类别中的全日制本科学生应不少于本校全日制本科学生总数的15%，且
硕士学位授予点至少2个，学校普通本科专业总数至少20个。
第三，师资队伍
1.普通本科学校应具有较强的教学科研实力，专任教师总数一般应使生师比不高于18:1；兼职教师人数不超过本校专任教师总数的1/4。
2.建校初期专任教师不少于280人。专任教师中，具有研究生学历的教师数量占专任比例。
占教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不低于。
10人。每门公共必修课和专业基础必修课至少配备2名副高级专业技术职务以上的专任教师；各专业必修课至少要配备分高中。
专业技术职务等级以上专任教师1人；每个专业至少配备1名专职专业技术职务的专任教师。
3.高校具有研究生学历的专任教师比例一般应达到50%以上，具有博士学历的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；高级专业技术职务专任教师人数一般应不少于400人，其中正教授职务专任教师人数一般应不少于100人。
第四，教学和科研水平
1.普通本科学校应该教学实力强，教学水平高。在教育部组织的教学水平评估中，评估
结论要在“好”以上(对于报考学院的学校，指高职院校教学水平评估；将学院更名为大学的学校，参照普通高校本科教学水平评估。叫做大学。
我校应在近两届教学成果评选中至少有两个项目获得国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.普通本科学校应该有较高的科研水平。被称为大学的学校还应符合以下标准:
(1)近五年，以人文社科为主的学校年均科研经费至少要达到500万元，其他高校至少要达到3000万元；
(2)近五年内科研成果获得省级以上奖励20项，其中国家级奖励至少2项；
(3)至少2个省级以上重点实验室和2个重点学科；
(4)一般应至少有10个硕士项目，硕士毕业5人以上。
动词 （verb的缩写）基础设施
1.土地。普通本科学校生均面积要达到60平方米以上。学院早期的校园面积应该达到500亩以上。
2.建筑面积。普通本科学校的平均校舍面积应达到30平方米以上。一个叫学院的学校，建立之初。
其总建筑面积应不小于654.38+50万平方米；普通本科学校学生人均教学、科研、行政用房面积，理工类、农业类、医学类不低于20平方米，人文类、社会科学类、管理类不低于15平方米。
平方米，体育、艺术类不应小于30平方米。
3.仪器设备。普通本科学校教学科研仪器设备平均价值，理工科、农业、医学、师范类高校不低于5000元，人文社科类高校不低于3000元，体育艺术类高校不低于4000元。
4.书籍。所有本科生都要申请图书，理工农医类不少于80本，人文社科师范类不少于100本，体育艺术类不少于80本。
所有学校都要有现代化的电子书系统和计算机网络服务系统。
5.实习和培训场所。普通本科学校必须有相应的教学实践和实习基地。设有理科、工科、农林等学科。
以专业教育为主的学校，应有必要的教学实习工厂、农(林)场和固定的生产实习基地；以师范专业教育为主的学校应有附属实验学校或固定实习学校；随着
以医学教育为主的学校至少应有一所附属医院和一所满足需要的教学医院。