大学教育应该以市场为导向
1.大学和大学教育是不同的概念，要严格区分。大学是大学教育的场所，是静态的。另一方面，大学教育是一个过程，是动态的。如果把两者混为一谈，就会把市场规律引入大学领域的各个方面，导致教育产业化，进而产生各种弊端，这不是我们的观点。
2.什么是市场？市场的概念很宽泛，有狭义的有形市场和广义的无形市场。既有物质市场，也有精神市场，还有思想市场。另一位辩手多次拿着放大镜观察市场的劣势。诚然，我们不否认市场有自身不可克服的缺陷，但也要看到它的优点:平等、公平、合法、公开。这是它的主流！市场的缺陷是自身无法克服的，但人是可以克服的。我们说的市场包括国家干预，也不能忽视政府的宏观调控。随着市场的发展和相关法律法规的完善，市场的弊端是可以克服的。对方可能会说市场化会导致道德缺失，那我就不懂了。市场不需要诚信吗？诚信不是道德？况且市场竞争导致优胜劣汰，只有德智体全面发展的人才才会有美好的未来！
3.方向。导向不是旗帜，起的是引导而不是引领的作用，不一定要上升到一定的高度。前车之鉴体现出来的不也是一种引导作用吗？
明确了以上三点，我们再来看这个话题。假设大学教育不是市场化的，首先毕业生会因为知识不符合市场需求而难以找到工作，浪费青春和财力，甚至耽误人生。其次，对于学校来说，毕业生就业难自然导致招生难，这样的恶性循环最终会让整个大学教育缩水，伴随而来的是教育资源的大量浪费！再次，从整个社会来看，学生就业难不仅造成了大量的资源浪费，还滋生了社会矛盾，与我们构建和谐社会格格不入！对方辩手如何解决这个问题？当今社会，市场经济已经成为世界经济的主导模式。大学教育作为社会经济的有机组成部分，当然受市场调节。马克思主义哲学认为，我们要解决问题，做事情，必须从实际出发，即一切都要看时间、地点、条件。现在的现实是怎样的？现在我们处在一个市场环境中。从这个现实出发，大学教育市场化是不可阻挡的历史潮流！是时代的要求！
最后，我想澄清一下，取向不是排他的。怎么说呢？我们一再强调市场导向，但并没有说市场是大学教育的唯一导向，就像我们反对* * *资本主义的斗争并不妨碍我们建设和谐社会一样！而且还应该看到，市场导向和大学教育的其他导向是相互促进的。既然市场对各方面都有利，为什么不把它作为大学教育的导向呢？大家好真好！
综上所述，我们从理念、可行性、积极意义三个方面分析了大学教育应该市场化。我们从时代的角度以及市场导向与大学教育其他导向的关系进一步论证了我们的观点。所以我们坚持大学教育要市场化！没有最好，只有更好。大学教育是市场化的。多好啊！
今天，我们在这里讨论大学教育的定位。我们都是大学生，出发点是一样的。我们都希望我们的大学教育有一个更好的明天。
但是，我们和对方辩手的区别在于，我们认为大学教育应该市场化，而对方辩手认为大学教育不应该市场化。这里我们不禁要问，对方辩手认为大学教育不应该市场化，那么对方辩手是怎么认为大学教育应该市场化的呢？
以下是对方提出的指导的一些准备。
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* * *如果对方说是以社会需求为导向，
对方辩手告诉我们要以社会需求为导向，但是我们知道的是市场反映社会需求，那么对方辩手是否也认为大学教育要以市场为导向？比如先说明两个事实:1，我们同学XXX的学号是xxxxxx；2.我成绩不好。昨天去学院的时候发现年级排名第一的学号是xxxxxx，然后我就想为什么别人能做的我做不到，我就决定要努力赶上去。以后我的学习要靠xxxxxx指导，但是对方辩手很热情。他们走过来跟我说，我不应该被xxxxxx引导，应该被年级第一的xx引导。我不理解这两种说法。Xxxxxx代表xx同学。同样，在今天的市场经济时代，市场也反映社会需求...所以对方辩手说的不是市场化？
* * *如果对方说不想要导游。
另一位辩手告诉我们，大学教育不应该有方向。我们知道，所谓方向，就是指导行动或发展的方向。对方辩手是否认为大学教育不应该有方向？那么另一位辩手希望我们的大学教育走向何方？或者我们应该停止？
* * *如果对方是以提高质量之类的为导向，
另一位辩手告诉我们，要以自身素质的提高为导向，但我们知道，提高学生素质是大学教育的一部分，我们所说的导向是指导行动或发展的方向。我们中的一些人如何引导自己？这么说吧，我们今天的男同胞是被我们广大的女同胞引导的，而不是男同胞自己。质量是要提高的，但是如何提高质量，什么样的质量才是我们今天讨论的指导性问题！
* * *然后接着说
我们说大学培养的人才都要市场化，对方辩手却告诉我们，他们向往采菊东篱下的南山隐居生活...难道对方辩手不知道你们今天坐在这里的九年义务教育和三年高中教育，你们的父母和老师投入了多少钱吗？就算对方辩手肯，你的父母，你的老师，我们的祖国不同意，就算大家都同意，对方辩手也要注意一个客观事实，陶渊明时代中国的森林面积还是很大的，但是现在中国的森林面积已经越来越小了...我们的野生动物朋友生活在越来越少的地方...这时另一位辩手作为当代大学生，居然告诉我们，他们毕业后不会投入市场为社会发展做贡献。？
我们说市场化，并不是说流口水，钱会让我们什么都关注，这是值得怀疑的。而是以市场的人才需求结构作为我们配置教育资源的原则。另一位辩手告诉我们，市场有多功利，有多臭，但要知道，功利的不是市场，而是人。钱本身没有错。错的是人的贪婪！我国正在进行以市场为导向的经济体制改革。你想让我们的国家变成一个功利的国家，一个铜臭味的国家吗？
当然，我们也和童年的其他辩手一样，渴望天真无邪，渴望无忧无虑，渴望在希望的沙滩上拾起希望的贝壳，不要背负这现实的沉重负担。然而，现实就是现实，当我们离开大学，我们将面临市场的挑战...大学培养的人才必须适应市场，大学教育的主要目的是培养市场需要的人才...所以我们说大学教育的资源配置必须以市场的人才需求为基础。
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最后一句歌词主要用来调整时间。时间不够就不说了。
的确，校园的浪漫，青春的回响，激昂的凯歌，都深深打动了我们。当你在这明亮的胶片上写下你的记忆时，你会感受到生命的深情；但是，当你攀上市场导向的高峰，向校园外望去，相信你会看到更壮丽、更广阔的人生景观！