如何看待大学生付费上课？

“刷课平台”从中牟利，吹捧四五元“完成课程”，一两百元“通过期末考试”，助长了“不学”和“花钱买分”，不仅浪费了优质教学资源，也让一些自制力较弱的人荒废了学业，更容易造成新的不公平。学生“刷课”反映了一些大学老师的不负责任。他们不加筛选就把网上的课堂任务扔给学生。只要到了观看时间，他们就认为学生已经学得很好了。这种教学模式本身就不可取。

百万大学生“花钱刷课”，“学不下去”的不良作风无法成长。对于谋取不正当利益的开发商，要依法严厉打击，以儆效尤。花钱刷网课的学生当然需要深刻反思和教育引导，但不能把棒子都打在学生身上。

“付费刷课”的产业链受众多，覆盖面广，暴露了在线教育平台的巨大漏洞。一方面，相关平台需要弥补技术漏洞，对网络课程的考核也要从在线时长等技术标准转变为基于内容的标准，从源头上防止网络课程“学不下去”。

科技是一把双刃剑，我们在享受便利的同时，也要警惕其中的隐患。尤其是在教育领域，因为受众庞大，利润空间巨大，一直是技术发展的风口。所以，一旦控制上稍有漏洞，混乱就会滋生。一个例子就是刷题平台侵入海量开放在线课程，各种图片搜索软件异化为“抄作业神器”，作业打卡app植入少儿不宜信息，等等。