大学挑战杯需要准备什么？

大学生挑战杯知识1。大学生挑战杯做小科技作品，比如机器人汽车，现在要组一个组。应该怎么做？

一个负责买材料，一个负责整体规划，一个负责局部设计。

在学习方面，你突然把一个高端机器人放在你面前，你并不能马上理解里面有什么。我觉得你应该从历史上原车的构造说起。一开始是机器人开始，比如一个关节是怎么连接的，怎么运动的。现代高端机基本都是在基础机的基础上用好的材料生产出来的。然后了解什么样的材料比较合适，可以简单的代替复杂的零件。

然后你要懂集成电路的设计(请专业人士)。然后了解相关的传感器知识，比如压力传感器，轻电机，小体积大容量电池。

加油！不要提前期待成功，期待收获！！！。

2.大学生挑战杯详情

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛章程(2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过)第一章总则第一条“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中的指导性、示范性、群众性竞赛。它每两年举行一次。

第二条大赛宗旨:崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战。第三条大赛的宗旨是引导和激励大学生求真务实，努力学习，勇于创新，多出成果，提高素质，培养创新精神和实践能力，并在此基础上促进大学生课外学术和科学活动的蓬勃发展，发现和培养一批在学术和科学研究方面有成就、有潜力的优秀人才。

第四条竞赛的基本方式:高等学校学生申报自然科学学术论文、社会调查报告和哲学社会科学学术论文、科技发明和成果参加竞赛；聘请专家对具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品进行评审，并给予奖励；组织学术交流展览和科技成果转移活动。第二章组织机构及其职责第五条大赛成立领导小组，由主办单位和承办单位相关负责人组成，负责指导大赛活动，对全国组委会和全国评委会提交的问题进行协调和裁决。

第六条大赛设立全国组委会，由主办单位、承办单位、协办单位(包括高校、新闻单位、相关企业)相关负责人组成。主办单位和承办单位分别委派相关负责同志担任组委会成员，各协办单位推荐一名主管领导担任组委会成员。

国家组委会设主任一人，副主任若干人。第七条全国组委会的职责如下:1。审查和修改竞赛章程和评审规则；2.筹集竞赛组织、评审和奖励所需资金；3.主办大学的投票竞赛；4.决定其他应由组委会决定的事项。

第八条国家组委会设秘书处，根据国家组委会通过的章程负责组织竞赛活动，并向国家组委会报告工作。秘书处设秘书长一名，由组织者相关领导担任；设副秘书长若干人。

第九条大赛设立国家级评审委员会，由主办方聘请的相关学科具有高级职称的非高校专家组成。国家认可委员会设主任一人、常务副主任二人和委员若干人。

经组织者批准成立的国家注册委员会，有权在章程和注册规则规定的原则下独立开展注册工作。第十条国家鉴定委员会的职责如下:1。依据公司章程和考核细则，制定考核实施细则；2.复习参赛作品及其论证，对作者进行提问和论证；3.确定参赛作品的获奖顺序。

第十一条大赛设立作品资格评审委员会，该委员会在全国组委会第二次全体会议上成立。由1名全国评审委员会常务副主任、3名评审委员(根据评审作品的学科分布情况选定)、1名主办方代表和10名从全国组委会高校委员中抽签产生的代表组成。资格评审委员会主任由国家评审委员会常务副主任担任。

资格评审委员会会议由资格评审委员会主任召集。第十二条作品资格评审委员会的职能如下:授权全国组委会秘书处在决赛结束前接受参赛学校、学生、评委及社会各界人士对作品资格的查询和投诉；2.决赛结束前，如有被质疑和投诉的作品，资格评审委员会将召开会议，对被质疑和投诉的参赛作品的作者和所属学校进行质询；3.投票决定被投诉的作品是否有参赛资格。

第十三条组委会秘书处应当为投诉质疑者的姓名和单位保密。质疑投诉者需要提供相关证据或明确线索。

资格评审委员会开会时，出席的三分之二以上委员可以投票表决；表决时实行回避制度；如果超过三分之二的投票成员认为该作品不具备参赛资格，评审团将不对该作品进行评审，并取消其参赛分数。国家组委会秘书处不接受匿名质疑投诉。

决赛结束后，对作品的质疑和投诉应继续按照章程第33条执行。第十四条主办单位按照团体总分优先的原则，确定上届大赛前70名学校为联合主办高校，并可根据决赛规模、区域均衡、学校类别及代表性、主办地区等因素进行部分调整。

第十五条各省(区、市)、高等学校应举办符合全国竞赛要求的学生学术技术作品课后竞赛。各省(区、市)团委、科协、教育厅、学联共同成立省级组织协调委员会和评审委员会，负责本省(区、市)竞赛的组织协调、参赛作品资格审查和作品初评工作。

第三章作品资格及申报第十六条凡决赛举办当年7月1日前在全日制非成人教育高等学校正式注册的中国专科生、本科生、硕士生、博士生(不含在职研究生)，均可报名参赛。第十七条参赛作品必须是大赛最后一年7月1日前两年内完成的学生课外学术、科学、技术或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。

申报个人作品，申请人须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书、发表的相关著作上的署名应为第一作者，合作者须为学生且不超过两人；凡作者超过三人的项目或作者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，必须申报集体作品。集体作品的作者必须都是学生。

所有合作者的个人作品或集体作品，按照学历最高的作者分为专科生、硕士生或博士生进行评审。

3.大学生挑战杯详情

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛章程(2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过)第一章总则第一条“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中的指导性、示范性、群众性竞赛。它每两年举行一次。

第二条大赛宗旨:崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战。第三条大赛的宗旨是引导和激励大学生求真务实，努力学习，勇于创新，多出成果，提高素质，培养创新精神和实践能力，并在此基础上促进大学生课外学术和科学活动的蓬勃发展，发现和培养一批在学术和科学研究方面有成就、有潜力的优秀人才。

第四条竞赛的基本方式:高等学校学生申报自然科学学术论文、社会调查报告和哲学社会科学学术论文、科技发明和成果参加竞赛；聘请专家对具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品进行评审，并给予奖励；组织学术交流展览和科技成果转移活动。第二章组织机构及其职责第五条大赛成立领导小组，由主办单位和承办单位相关负责人组成，负责指导大赛活动，对全国组委会和全国评委会提交的问题进行协调和裁决。

第六条大赛设立全国组委会，由主办单位、承办单位、协办单位(包括高校、新闻单位、相关企业)相关负责人组成。主办单位和承办单位分别委派相关负责同志担任组委会成员，各协办单位推荐一名主管领导担任组委会成员。

国家组委会设主任一人，副主任若干人。第七条全国组委会的职责如下:1。审查和修改竞赛章程和评审规则；2.筹集竞赛组织、评审和奖励所需资金；3.主办大学的投票竞赛；4.决定其他应由组委会决定的事项。

第八条国家组委会设秘书处，根据国家组委会通过的章程负责组织竞赛活动，并向国家组委会报告工作。秘书处设秘书长一名，由组织者相关领导担任；设副秘书长若干人。

第九条大赛设立国家级评审委员会，由主办方聘请的相关学科具有高级职称的非高校专家组成。国家认可委员会设主任一人、常务副主任二人和委员若干人。

经组织者批准成立的国家注册委员会，有权在章程和注册规则规定的原则下独立开展注册工作。第十条国家鉴定委员会的职责如下:1。依据公司章程和考核细则，制定考核实施细则；2.复习参赛作品及其论证，对作者进行提问和论证；3.确定参赛作品的获奖顺序。

第十一条大赛设立作品资格评审委员会，该委员会在全国组委会第二次全体会议上成立。由1名全国评审委员会常务副主任、3名评审委员(根据评审作品的学科分布情况选定)、1名主办方代表和10名从全国组委会高校委员中抽签产生的代表组成。资格评审委员会主任由国家评审委员会常务副主任担任。

资格评审委员会会议由资格评审委员会主任召集。第十二条作品资格评审委员会的职能如下:授权全国组委会秘书处在决赛结束前接受参赛学校、学生、评委及社会各界人士对作品资格的查询和投诉；2.决赛比赛结束前，如有被质疑投诉的作品，资格评审委员会将召开会议，对参赛作品作者及所属学校进行质疑；3.投票决定被投诉的作品是否有参赛资格。

第十三条组委会秘书处应当为投诉质疑者的姓名和单位保密。质疑投诉者需要提供相关证据或明确线索。

资格评审委员会开会时，出席的三分之二以上委员可以投票表决；表决时实行回避制度；如果超过三分之二的投票成员认为该作品不具备参赛资格，评审团将不对该作品进行评审，并取消其参赛分数。国家组委会秘书处不接受匿名质疑投诉。

决赛结束后，对作品的质疑和投诉应继续按照章程第33条执行。第十四条主办单位按照团体总分优先的原则，确定上届大赛前70名学校为联合主办高校，并可根据决赛规模、区域均衡、学校类别及代表性、主办地区等因素进行部分调整。

第十五条各省(区、市)、高等学校应举办符合全国竞赛要求的学生学术技术作品课后竞赛。各省(区、市)团委、科协、教育厅、学联共同成立省级组织协调委员会和评审委员会，负责本省(区、市)竞赛的组织协调、参赛作品资格审查和作品初评工作。

第三章作品资格及申报第十六条凡决赛举办当年7月1日前在全日制非成人教育高等学校正式注册的中国专科生、本科生、硕士生、博士生(不含在职研究生)，均可报名参赛。第十七条参赛作品必须是大赛最后一年7月1日前两年内完成的学生课外学术、科学、技术或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。

申报个人作品，申请人须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书、发表的相关著作上的署名应为第一作者，合作者须为学生且不超过两人；凡作者超过三人的项目或作者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，必须申报集体作品。集体作品的作者必须都是学生。

所有合作者的个人作品或集体作品，按照学历最高的作者分为专科生、硕士生或博士生进行评审。

4.大学生挑战杯怎么办？

大挑是奇数年，小挑是偶数年。

2011 10在大连理工大学是大挑战，12是小挑战。

大挑战是“挑战杯”全国大学生课外学术和科学作品竞赛。

小挑是“挑战杯”全国大学生创业设计大赛。

首先确定你的学校是如何选拔和参加挑战杯比赛的。优势学科有哪些？可以咨询学生会或者团委。

其次，根据自身优势，选定的工作方案可以是一篇论文调查报告，也可以是一项科技成果(包括小发明)

这项工作必须具有创新性和实用性。只有这样我们才能取得好成绩。当然，一定要找一个好的指导老师，可以帮你确定工作计划。

以上是大挑的一般流程。

最好咨询团委和学生会。

5.大学生挑战杯怎么办？

大挑是奇数年，小挑是偶数年，2011，10，是在大连理工大学举办的，12，是“挑战杯”，小挑是全国大学生创业设计大赛的“挑战杯”。首先确定你的学校是如何选拔和参加挑战杯比赛的。有哪些优势学科？可以咨询学生会。或者，团委可以根据自身优势选择工作方案，可以是一纸调研报告，也可以是一项科技成果(包括小发明)。这项工作必须具有创新性和实用性。只有这样才能取得好的效果。当然，一定要找一个好的指导老师，可以帮你确定工作方案。最好咨询团委和学生会。

6.大学生挑战杯怎么写？

这个问题太笼统了。

挑战杯分为“大挑”(课外科技学术著作)和“小挑”(商业策划)。如果是“大挑”，你需要研究发明一项科技学术发明或者写一篇专业学术论文，“小挑”需要你写一份商业计划书。

这两个哪一个需要将近一年的准备时间(如果是要拿国家级奖项的话)，学术论文要8000字到10000字以上，商业计划书就更麻烦了。没有一万多字的话估计是做不出来的(连厂房面积和地租都要详细说明)，还是需要一个团队来完成。一般五六个人为一个团队，进行物流规划。而且一般来说，以往的优秀获奖作品都会由高校自己存档，除了作者本人(作者要有不止一个意愿)很少有人会在网上发布，因为涉及到知识产权。

7.大学生挑战杯怎么做？这是为了什么？

挑战杯分大杯和小杯。

“大挑”是指大学生学术和科学作品的“挑战杯”比赛。作品一般分为自然科学学术论文、社会调查报告和社会科学学术论文、科技发明三类。

小挑指的是大学生创业计划大赛，每年轮流举办。

你不能一个人参与这件事。你要以学校的名义参赛，要通过校赛、省赛、全国赛三个阶段。这是一场团队式的比赛。

从事科技发明和创业竞赛的，在答辩中受到企业青睐的，给予一定的启动资金。

我参加了大挑战——社会调查报告，却止步于全省第三名。

8.大学生挑战杯有什么规则？

65438+2月22日19:20“挑战杯”中国大学生创业计划大赛简介1“挑战杯”中国大学生创业计划大赛背景1.1什么是大学生创业计划大赛？这是近年来在世界各地的大学中流行的一项重要活动。

它借鉴了风险投资的运作模式，要求参与者组成一个优势互补的竞赛团体，提出一个有市场前景的技术产品或服务，完成一份完整、具体、深入的商业计划书，目的是获得风险投资。1.2商业计划书大赛的由来商业计划书大赛起源于美国，又称商业计划书大赛。自1983第一届商业计划书大赛在德克萨斯大学奥斯汀分校举办以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的美国十余所大学每年都举办这项比赛。

商业计划书竞赛极大地促进了高科技产业的发展，scape、Excite、Yahoo等公司就是在美国大学生的创业竞赛氛围中诞生的。在中国，商业计划书大赛首次在清华大学举办，1998。

1999由共青团中央* * *、中国科协、全国学联主办，清华大学承办的首届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛，汇集了来自全国120多所高校的近400件作品，在全国高校掀起了创新创业的热潮，产生了良好的社会影响。近年来，北京、上海、天津、江苏、山东、湖北等地举办了区域性大学生创业计划大赛。

在社会各界的关心和支持下，一批创业计划进入实际操作阶段，技术、资本、市场的结合向更深层次推进。经过市场的洗礼，一些学生创业公司正在逐步走向成熟。创业计划大赛进一步开展了校园创新意识和创业能力的教育和培养，成为大学生参与素质教育的新载体和大学生科技活动的新形式。

1.3商业计划书大赛的目的和意义在国内知识经济初步发展的形式下，在建设“中国硅谷”理念的鼓励下，商业计划书大赛在全国范围内广泛开展，其意义不仅仅是一个学生的商业竞赛，它至少有以下四个方面。1.随着高校教育教学改革的深入，培养复合型、创新型人才的需求日益迫切。

学生合作完成一份商业计划书的过程，是完善知识结构、提高知识综合应用能力的过程，也是培养创新意识和能力的过程，是训练与他人合作的能力、培养团队精神的过程。参赛选手的技术创新能力和经济管理知识优势互补，是创业团队的显著特点。

2.加快科研成果转化，促进产学研结合。学生努力探索具有自主知识产权的技术产品，同时一些有远见的老师将自己的科研成果交给学生创业团队，成为吸引投资人的创业计划。这本身就是科研成果走向市场，转化为生产力的过程。

这种全新的模式，从商业计划书竞赛到创新型企业，必将为造就一批拥有自主知识产权的高科技企业开辟一条新路。3.鼓励自主创业意识，培养学生创业精神。

过去，我们主要教学生如何选择工作，但现在经济发展提出了发展高科技企业的迫切要求。面对这个时代，我们应该努力培养青年学生的创业意识，鼓励和支持他们在合适的学术阶段或毕业后，利用自己的智力优势创办有益于社会经济发展的创新型企业。商业计划书大赛是把握这一机遇，培养学生创业精神的有效途径。参加商业计划书大赛的同学们，不仅为自己描绘和创造未来，更有雄心为社会提供新的就业机会，为中国的发展创造新的经济增长点。

学生的创业热情必将影响和号召一大批有志青年走上自主创业、服务社会的成长道路。4.它对国内风险投资体系的建立起到了积极的推动作用。

自20世纪70年代以来，风险投资对一个国家乃至全球经济产生了巨大的影响。这种影响主要体现在两个方面:一是促进了科技成果转化；二是推动技术和管理的创新。

中国的风险投资起步较晚。中国第一家风险投资公司出现在1985。1998年，民建中央向中国人民政治协商会议提交了《关于尽快在中国发展风险投资的提案》。学术界称1998是中国风险投资的准备年。国内第一批风险投资企业也已起步，其中四通李芳、搜狐、亚信、金蝶金融等都是招商引资的成功范例。

大学生创业计划大赛就是在这样的背景下诞生的。它向社会展示了青年学生的创造力和创业热情，青年创业者的启蒙和实践将直接影响国内风险投资体系的根基。在商业计划书大赛中，投资界、商界人士、青年创业者的广泛接触，实际上是在探索和酝酿一种适合中国国情的风险投资机制。

人类社会即将进入全新的21世纪，以信息技术和生物工程技术为代表的高新技术将成为新世纪各国竞争的主要内容，这必将给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，中国即将加入世贸组织，将在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。

因此，大力推进科技创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养青少年的创新创业意识，培养一代高素质人才迎接未来的挑战，已成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。是培养中国第三代独立企业家和科技型企业家的摇篮。

1.4中国大学生创业计划大赛发展趋势预测根据我校参加前两届中国大学生创业计划大赛得到的一些信息，共青团中央、中国科协、全国学联主办本次大赛的目的是在大学生中激发创造性思维，培养创新能力，鼓励创业精神。通过商业计划竞赛培养新的企业家精神。