英语专业学生职业规划书。
职业生涯规划书对于英语专业的学生来说，职业生涯规划是一种有效的手段，但是对于每个人来说，职业生涯是有限的，如果不进行有效的规划，必然会导致生命和时间的浪费。所以要做一个自己的职业规划。我们来看看英语专业的职业规划书。
英语专业职业规划书1 1。自我认知
我的职业兴趣是成为一名合格的教师。不管是小学中学大学，我觉得只要有一份稳定的工作。
我想我会在英语专业上有所成就。大学四年，同时，我也会学到一个合格教师应该具备的能力和素质。
我认为自己是一个活泼开朗的人。我的爱好是动漫，也喜欢交朋友，听音乐，做运动。我觉得我有很大的耐心和同学交流，所以我选择了当老师。
我觉得我们在选择职业的时候，应该根据自己的爱好来选择。当然也应该有一些客观原因，比如人缘好，就业好。我之所以选择教师这个职业，是因为我热爱它。希望看到自己和同学们一起努力，看着自己的学生不断掌握新知识，心里会感到无比的喜悦。
能力方面，我的优势是基础扎实，专业知识丰富；强烈的责任感和耐心；喜欢和别人交流。缺点是在讲台上发言会紧张；缺乏实际工作经验和社会经验。
一份霍兰德的职业兴趣测试显示，我的职业兴趣类型属于:现实、艺术、社会(RAS)。
B.MBTI的性格测试表明，我的性格类型倾向于“INFJ”(内向？直觉？情感？我适合咨询、教育、科研等领域？文化、艺术、设计等。
C.家人、老师、朋友、同学对我的评价是:家人说我是一个活泼开朗的女孩，老师们觉得我很适合教书，朋友们也支持我选择老师这份工作。同时，我坚信在大学四年期间，我可以不断学习新的知识来充实自己，提高自己的教育能力，努力成为一名合格的教师。
第二，专业认知
对教师职业的认知；
教育对国家的发展起着至关重要的作用，其发展地位是积极的，可以说属于永恒的“朝阳产业”。我选择教育作为终身职业，是考虑到它的社会地位和发展前景。？教师的职业工作环境比较单一，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇也相对较好。存在的问题是，目前大部分高校的教师数量已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者有更突出的技能。学校尤其是高校，文化氛围和学术氛围浓厚，容易形成良好的心态，而师生素质普遍较高，自身修养可以进一步提高。兰州是甘肃的省会城市，在这里肯定会有不同的竞争因素和就业压力。这是甘肃省科技发展突出的地方，综合教育能力也是如此。
教师岗位描述:大学、中学、小学教师以教书育人、培养学生综合素质为主。教师的工作性质是一个社会的知识工人阶级，是工业、农业、教育、科技和产品。
卖服务等有社会分工的普通职业，即不属于官僚阶层、老板阶层、富人阶层的人掌握着权利和财富，通过剥夺下层阶级而致富。教师资格包括思想政治资格、学历资格和综合能力:
思想政治素质:
1.拥护中国* * *生产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守宪法和法律；
2.忠于人民的教育事业，全面贯彻教育方针；
遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，热爱本职工作，教书育人，为人师表。
学历方面的资历:
1大学师范专业毕业证；(多才多艺)很多领先的科教老师都达不到这个水平；
(2)普通话B级以上；
3.通过教育学、儿童心理学、教育学、学生认知心理学的考试；
4.各类教育教学法律法规考试合格；
5三笔(钢笔、毛笔、粉笔)考试合格；
6.拿到计算机初级资格证书，学习课件制作，在教学中使用动画演示教学内容，使其更加生动具体；综合能力资质:
英语专业学生职业规划2。自我分析；
1.优势:
我是一个认真严谨的人，我考虑事情透彻，我对我寻找的东西有一种韧劲，我信守承诺，我对待任务，我投入大量的精力，我对细节非常敏感，我善于倾听，我喜欢把事情安排得清晰而有条不紊。
2.缺点:
固执而固执，一旦做了决定，就不理会其他观点，不愿意接受和尝试。看问题很挑剔，通常持怀疑态度，不灵活，缺乏同理心。
3.容量分析:
1，职业评价:
(1)根据大卫·切尔西的气质和气质理论，我属于“传统主义者”，适合的工作内容是能更多利用实践经验，发挥我精细、准确、逻辑能力的技术性工作。
②根据MBTI的职业人格测试，我属于ISTJ型，我的特点是督察型——认真谨慎地执行现有规则。
2.自我评估，
我喜欢写作，擅长文学，喜欢读书，学习能力很强。
②英语水平良好，能够完全理解计算机的英语口译。
二、职业环境分析的认知与决策:
1 & gt；家庭环境分析:
2.学校环境分析:
3.社会环境分析:
随着信息时代的快速发展，我国人才竞争日益激烈，大学生就业难，失业率居高不下，使得我们的就业环境看起来不容乐观。现在大学毕业生逐渐增多，工作岗位缺乏。
4 & gt职业环境分析
计算机专业的学校和学生数量均居全国第一。随着计算机行业培养的人才越来越多，就业难出现了。
综上所述，我得到了职业定位的SWOT。分析如下:
1，主导因素
①英语水平比较高。
②学习新知识的能力。
③明确目标。
2.弱因子(W)
①学历比较低。
②专业知识水平不够。
③我不够努力。
3.机会系数(0):
我学的专业很好，很有前途。
②工作机会需求大。
4.威胁因素(t):
国内开设这个专业的学校很多，竞争压力很大。
②大学生就业形势紧张。
5.决策分析:
根据实际情况分析自己，不断调整自己，做到最好的自己。
第三，职业目标导向
1 & gt；短期目标:
稳住自己的基础，把重心转移到专业课的学习上来。
②证书(四六级、普通话测试、国家计算机等级证书等。).
(3)在假期中，我在计算机部门实习，以增加我的社会经验。
2 & gt中期目标:
(1)继续学习。
②适应职场，培养工作作风。
3 & gt最终目标:
利用多年积累的实践经验，结合社会发展趋势自主创业。
四。计划的实施
1 & gt；短期目标执行计划
①学习基础知识，培养专业技能。
2大一期间积极备考。
(3)入党:表现好，亲近党组织，争取入党。
2)中期目标的实施计划
(1)理论与实践相结合，在实践过程中，为以后的工作打下良好的基础。
(2)努力学习，接受高等教育，掌握和整理自己的时间。
3 & gt最终目标执行计划
①努力尝试，初步找到适合自己的工作，熟悉工作环境。
(2)在自己的工作岗位上踏实工作，积极进取，精益求精。
动词 （verb的缩写）调整评估
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果和变化及时进行评估和修正。在整个职业发展中，我仍然需要不断地探索自己和我的职业，来修正我现在的选择和计划。
1 & gt；职业道路评估
工作初期，如果没有找到合适的工作，我会选择继续深造。
工作后，如果发现自己不适合这份工作，我会选择其他职业方向。
我会努力实现自己的人生价值，并使具体的实施卓有成效。