我不愿意高考失利，也不想复读。人生没有出路。
1.强烈要求重复。
有些考生想复读，这既不是父母强加的愿望，也不是反复劝说后的勉强之举，而是因为急于提高成绩，想上大学而做出的选择。
这样的复读生对自己有强烈的责任感和学习欲望。他们进入复读班后，通常会埋头苦读。第二年考的时候，大部分都能考上理想的大学。
2.高考明显失误
有些考生平时学习成绩相对稳定，但是在高考中，由于种种原因，出现了明显的失误，比原来的成绩差了几十分甚至几百分。这种错误不是学习能力本身的问题，而是由于一些偶然因素。
比如有一个成绩很好的学生，他的奶奶在他高考前去世了。孩子心情太难过，一时难以调整，导致高考失利，远低于他的真实水平。
这样的考生如果复读一年，第二次高考的分数甚至会比正常情况下高一个台阶。
也有一些考生因为考试技巧等原因高考失利。比如一个考生在数学试卷上看到一个分数很高的题，先去做了，但是半个多小时还是做不出来。一方面舍不得放弃，另一方面又在想前面后面的题都是空的，心里很矛盾。最后，做不到的得不到分，做得到的白白丢分。
这样的考生只要总结经验教训，掌握考试技巧，第二年一定会比第一年考得更好。
3.愿意吃苦
复读是一个艰苦的过程，在身体上和心理上都要付出很大的代价。有些考生有很强的执着精神。虽然会遇到很多困难，但是他肯吃苦，肯努力，敢于坚持，敢于奋斗。这样的考生非常适合复读。
4.有潜力
有些考砸了的考生，智商和能力都不低，只是不重视学习而已。有个孩子，高一成绩很好。他父亲给他买了一台电脑作为奖励。结果那个暑假我就上瘾了，每天放学都不忘上网，周末也整天远离电脑。学习成绩下滑，高考失利在意料之中。
经过反思，考生意识到高考失败不是因为自己能力不足，而是因为自己把精力用错了地方。他下定决心，相信只要远离网络一年，一定能提高成绩。
我相信他能成功，因为他既有能力又有基础，他能弥补自己荒废的学业。愿意“痛改前非”的同学，应该复读，给自己一个赢的机会。
谁不适合复读？
1.坚决不重复。
有一个考生，高考成绩比当年的重点线低67分。他觉得这就是他的真实水平，能上个普通大学就满足了。他不想为了一个“关键”目标再浪费一年时间。
考生家长一心让孩子复读，争取第二年考上重点大学。为了说服孩子，他们还使用了“挑衅法”。
“人家能关注，你为什么不能关注？你就是没有野心！没有毅力！不求上进！”
孩子其实对这件事有自己的看法，父母的刺激也说服不了他。所以，如果被强行送去复读，肯定会有强烈的抵触情绪，甚至会拿“破罐子破摔”来为父母“报仇”。
家长不要把自己的意愿强加给坚决不复读的孩子，要尊重孩子自己的想法。就是忍痛让孩子去复读。人在教室里，却在想别的事情。父母能管住吗？回家后，他正在房间里学习和做作业。父母能整天盯着他吗？他开着电脑在网上冲浪，但他说他在做作业。父母能知道吗？
强行复读不会有好的效果。
2.我不想再学习了
有的考生厌学，心思不在书本上。
他们也知道，我上不了大学是理所当然的事。我没有努力，也没有努力。感觉学习太痛苦太无聊了。我想工作并成为一名警察。成为一名警察是我的愿望。为什么我在那里做不完的题？我坐不住了。我喜欢活动...
不想学习的孩子，讨厌学习的孩子，劝也劝不住的孩子，我也劝家长不要强迫他们复读，不想学习就不要强迫他们学习。应该给18岁的年轻人选择权。如果他想工作，就让他去吧。喜欢那个想当警察的男生，既然有强烈的愿望，就让他实现吧。做好警察也是对社会的贡献。
3.自控能力差
自控能力差是部分考生高考失利的首要原因。他们经不起诱惑，要么上网，要么打游戏，要么从事其他与学习无关的活动，很难改变老师和家长的监督、批评和教育。
当然，人的坏习惯是改不了的，只要下大力气，权衡利弊就行了。
这样的孩子送去复读，那就是他的问题，就是管不了，就是想玩。以前他读高中的时候，至少有一个班级群，一个班主任，还有学校的纪律。他去复读的时候，如果没有严格的管理，会更加管不住。
所以，我觉得对于一个自制力差的孩子来说，复读是一件好事。如果他不想复读，父母不应该强迫他。做什么，把他引向正确的道路就是为社会做贡献。
4.专业特长突出，但学习基础差。
有些同学特长突出，比如足球踢得很好，大部分热情和精力都投入到足球训练中，占用了原本属于学习的时间，导致学习基础很差。
由于基础薄弱，这样的学生即使复读一年也不太可能考上大学。而且他平时踢惯了足球，这一年里父母基本不可能让他坐下来老老实实学习，因为不踢球，他腿就痒，心里就难受，脑子里想的都是足球。要在一年内改变多年养成的习惯并不容易。结果足球练得不好，学的还是老样子。
我认为父母应该简单地为这样的孩子提供一个充分发挥其特长的机会。人无完人，金无足赤。不要对他太苛刻。逼着他复读，上大学，不仅这条路难走，他突出的特长也被扼杀了。
是否复读，把决定权留给孩子，让他们决定自己的命运！
复读前要做哪些准备:不要放松，注意方法。
对于准备复读的同学来说，复读前首先要做好心理准备:首先要在最短的时间内摆脱高考失败带来的抑郁情绪。二是总结经验教训，敢于彻底突破过去的学习模式。
第二，一定不能放松。不要因为离下一次高考还有一段时间，就在学习上松懈。经过一年的冲刺，短暂的休息是可以的，但是一定要尽快进入第二次冲刺的状态。
第三，讲究方法，刻苦勤奋地学习。从报名到上课，至少有两周以上的时间。然后你可以利用这段时间预习。比如英语，你可以根据高考大纲多积累词汇，每天背十个单词，第二天背生词的时候，再复习前一天背的十个单词，以此类推，直到开课，可以积累几百个单词，开课后坚持下去，英语水平就会提高。
另外，上课要注意听讲和做笔记。听课是学习规则的重要一环。大家都报名复读，主要是为了听老师讲课。上课专心听讲是非常重要的。听课的时候要注意思考，纵向思考，横向思考，一定会加深理解。同时做好笔记，因为笔记是收集和整理知识的最好方式。提高学习效率很重要。成功是有捷径的，而这个捷径就是不断的分析总结自己的学习，让自己尽量不犯同样的错误。
如果你能在复读学习开始前做好充分的准备，你一定会从复读学习中受益。
复读生的学习方法:集中精力克服薄弱环节
1，复读生和高三不一样，要把重点放在薄弱科目上。
(1)归国留学生通过参加过的高考知道自己的优缺点。提高弱势科目的分数是主要话题。弱项是长期被忽视或发现难以学习的科目，必须采取果断有效的措施来大大改善。改善薄弱点是复读成功的关键因素，所以我们应该从复读开始就给薄弱科目分配更多的时间。
(2)薄弱的学科和单位是通过努力可以大大提高分数的“金矿”。总是给一门学科打分——数学是一门如果你投入精力就会得到更高分数的学科。
2、成绩要在较短的时间内有较大的提高。
大部分科目没必要长时间慢慢提高，消磨精神。我们要在一定的时间内努力，在成绩开始提高的时候更加努力，争取在短时间内大幅度提高成绩。
3.提高成绩的四件事——论精英教育的学习阶段
学习是用屁股->手->头->心的过程。
第一阶段(屁股):态度决定一切。
能够久坐不动，已经意味着成功了一半。检查你的屁股是否固定在书桌前。这是成功的第一步。成绩有很大提高的学生的第一个相似之处是可以用“屁股”学习，在座位上至少呆两个小时(高考是2-2.5小时)。两个小时不动，逐渐习惯后再适当延长时间，随着时间的增加再提高效率。
第二阶段(手):不能坐着做梦。
手在休息，只用眼睛学习，就像用一根没有线的针缝衣服一样荒谬。随着手抄纸的积累，你会看到你的成绩上升。可能在你没有感觉到的时候，你的成绩已经进入了一个更高的分数段。
第三阶段(心智):跳出机械学习阶段
调动头脑，进入自我发展阶段。了解了高考出题的原则后，从基础阶段开始，就要根据各科的特点制定自己的学习方法，变被动为主动，加快自己的进度。
第四阶段(心):全心全意、满腔热情地投入。
集中精神，全力以赴。方法有效，大大提高，你能感受到学习的快乐、充实、满足和幸福...所以你可能会得到意想不到的结果。
4.用新的课本和笔记本开始学习。
(1)高三用的书和笔记本都做了很多标记，会比较容易掌握，感觉比较亲切。但与失败相关的记忆也会成为发现新意义的障碍；
(2)重复是新的生活。不要执着于过去，不要满足于高三已经掌握的东西，要有开拓精神，学得更广更深。
5.制定可行性计划
过高的计划不仅无法完成，还会失去自信和进取精神。时间长了，你会原谅自己，把完成不了任务当成理所当然的事。一个无法实现的计划是没有意义的。自我规划是对自己的承诺，无论什么情况都要实现。我们应该通过成功完成计划来建立必要的自信心。
6.周学习。
每周制定一个学习计划是最有效的。一周只规划六天，让周天出来。学习计划必须完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和喜悦。
复读生的学习方法:集中精力克服薄弱环节