800字谈师德师风
师德师风演讲1
爱能温暖人心；爱能激励人永远向前。有人说:爱是追求，对爱的追求是对爱的奉献。世界上有很多东西，你给别人的时候，往往得到的越来越少，但是有一样东西得到的越来越多。作为一名教师，我们面对的是一群渴求知识、有着多彩梦想的天真烂漫的孩子，我们应该给予他们无私的爱。只有爱情的雨露，才能推开最美的花朵；只有爱的交流，才能在师生之间架起一座五彩缤纷的桥梁。我们的事业是爱的事业。我们的教育应该像春风一样慢慢打开学生的心灵，应该像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”。
第一，学生一定要严格要求学生。
俗话说，严师出高徒。"松懈的教学使老师变得懒惰。"严格是标准的严格，是必要范围内的严格，是教育规律的严格，是有利于学生德智体美全面发展的严格，是破坏学生身心健康的不严格。严格要求并不意味着惩罚学生。我们应该严于仁爱，严于适度，严于礼节，这样学生才能尊敬和热爱他们的老师，而不是害怕他们。出于真诚的爱，老师对学生要求严格。严爱是基础，严爱是前提，严爱是结合，爱不垂直，严而不凶。严格的水，只有渗透了爱的蜜，才能成为爱的露。
2.爱学生，就要尊重学生的人格。
爱学生，就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是有独立思考的独立的人。因此，教师必须尽力使自己的自我教育和教学适应学生的思想和认知规律，决不能把自己的意志强加给学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生，信任学生，欣赏学生，关心学生的创造潜能，绝不伤害学生的自尊心和自信心。多鼓励学生，少训斥；多一份肯定，少一份否定；多表扬，少批评。要真心实意的和学生交流，给学生真诚的关心和帮助。这样才能成为学生心目中真正的老师和朋友。
3.爱学生要善于发现学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，“问题学生”也不例外。相反，我们应该给这些“问题学生”更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正发光，这样才能充分发挥学生的自信心和上进心，从而激发他们在学习中的斗志。除了多观察，还要多学习，多关心，多说话，少生气，不要体罚，不要放弃。实践证明，从爱出发，动之以情，明之以理，行之以导，持之以恒，“问题生”是一定可以转化的。
除了给予学生的爱，还要有责任感。
如果这一切都源于爱，那更确切的说是基于一种深深的责任。我们说，爱和责任是师德的灵魂。其实，职责也是一种爱，正如歌德所说:“职责就是对自己要求自己做的事有一种爱”。
我们都知道坏学生是家庭溺爱、歧视、冷漠造成的，我们都知道坏学生是不良社会环境塑造的，所以教师的工作是一种“以人为本，以人为本”的工作，是塑造灵魂、价值观、人生观的人性工作。是以‘人性本善’的价值理念引导学生创造光明美好的内心生活；正是“以人为本”的理念，引导学生追求人生的意义和价值，树立正确的世界观和人生观。
总之，师爱是激发学生个性和谐发展的不可替代的教育力量。爱情是春雨，可以孕育一切；爱是沟通师生心灵的桥梁。有了爱，师生才能真诚相见，心心相印。没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感对每个老师来说都是必不可少的，热爱学生是老师投身教育事业，做好教育工作的动力。给孩子更多的爱，因为付出才会得到更多；给孩子一种责任感，因为只有这样，你才不会辜负老师的称号。
师德师风演讲2
“教书育人，老师首先要学会为人师表，教育者首先要示范自己的行为”。陶行知先生曾说:“学而优则仕，为人师表。”都说教师不仅要有广博的知识，还要有高尚的师德。优秀的师德和高尚的作风是做好教育工作的灵魂。所谓师德，是教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长期教育实践活动中形成的相对稳定的道德观念、行为规范和品质的总和，是社会提出的基本道德概括，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中表现。师德是教师最基本的道德素养。教师风格是教师行业的时尚。廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、治学严谨、为人师表，都是师德建设的重要素材。如何践行师德师风建设？
首先，我们在思想上高度重视。教师首先要有坚定的政治方向，理论指导是坚定政治方向不可或缺的条件。尤其是对于我们思想政治理论课教师来说。学法之后，要按照教师职业道德来端正自我认识，提高自身素质，净化心灵。同时，要把党风廉政建设与师德师风建设结合起来，深刻理解其内在一致性。教师作为学生的引路人，在任何时候、任何情况下都要保持清醒的头脑，坚持政治敏锐性和坚定性，不得有违反党纪国法的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。
其次，树立终身学习的理念。俗话说“活到老学到老”。要成为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，不断更新和丰富自己的知识。全心全意投身教师职业，对自我的选择无怨无悔，不计名利，锐意进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自我，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战和超越自我。一名优秀的教师不仅要掌握专业知识和教材教法，还要学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人技能。要养成务实严谨自律的学习态度，遵守学术道德，弘扬良好学风。实践，用自我的荣耀和自我的魅力激励我们每一个学生。
第三，言行规范。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着学生，学生喜欢模仿，会对学生产生终生的影响。因此，教师作为为人师表的楷模，必须规范自己的品行和作风。教师必须随时随地为学生树立榜样，并首先做学生被要求做的事情。遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；穿着整洁得体。我们文学院一直强调学生要在上课前十分钟来到教室，所以老师要以身作则，为学生树立榜样形象。凡是要求学生不做的事，他们坚决不做，不穿影响老师在学校形象的服装和浓妆艳抹；不迟到，不早退，不擅自离开教室；教学活动中不接电话；教室里或与学生交谈时不允许吸烟；不得向学生出售报刊杂志等营利性活动；关心群体，尊重同事，不做有损群体荣誉，不利于同志团结的事，不搬弄是非。这样才能让学生信服，把你当成良师益友。教育的神圣还在于塑造学生的灵魂，同时塑造自我的灵魂，不断提升自我的人生境界。它是教师在长期的教育实践中形成的。
最后，注重师生之间的情感交流。教学不仅是师生之间知识传递的过程，也是师生之间情感互动和双向交流的过程。正如苏霍姆林斯基所说，“教育是人们嘴上在心里的微妙接触”。可以说，老师的爱能让学生健康成长。陶行知主张“爱遍天下”，鲁迅强调“教育根植于爱”。无论在生活上还是学习上，老师都要关心学生，不要轻易发脾气，要有耐心。爱能使学生自觉理解老师的教导，养成良好的认知习惯和行为习惯。爱情的作用是相互的。当老师心里有学生，学生就愿意和老师亲近。老师尊重、理解、关心学生，学生也会更加尊重老师，师生之间坦诚相待，心心相印。
师德师风建设的关键在“德”。教师要努力修身，以德教书育人，加强师德修养，践行师德规范；锤炼高尚的品格，养成良好的职业道德、健康的人格心理和健康的人格魅力。
师德师风演讲3
人们说:“爱是一种奉献。”它像一股甘泉，一股热流，穿透人心。其实，爱不仅仅是一种奉献，更是一种责任。
人们对爱情有很多向往和追求。如果爱离开了它的职责，它只能像一颗美丽的流星划过夜空。再比如静夜里的昙花一现，可能留给人们的只有一段完美的记忆。
每个人都有责任，对于工作，家庭，亲人，朋友，我们都有必要的责任。正是因为这样或那样的责任，我们才能约束自己的行为。社会学家戴维斯说:“放弃一个人对社会的责任，就意味着放弃一个人在这个社会中更好的生存机会。”
作为一名教师，师德是教师工作的本质。可以用“师爱为魂，学为人师，为人师表”来概括。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心。从爱学生的角度来说，老师应该是好老师，是学生的朋友。俗话说“教书是良心的工作”，简单明了地说明了什么是师德，就是爱和本分，这是师德的灵魂。
生活中有很多这样的例子让我们感动。平凡而伟大的教师，在生与死面前展现了他们职业道德的光辉:汶川县教师张米亚在地震中遇难，但他的自我却不幸遇难。救援人员不得不切断他僵硬的手臂来救孩子。这样一位年轻的老师，在灾难面前，选择了振翅保护孩子们，用实际行动诠释了崇高和伟大的真谛。在这个普通的教师岗位上，谭千秋老师用自己的身体和平台保护了四个学生，他的牺牲成就了四个家庭的团圆和幸福，感动无数。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，就像一堂最后的无声课，展现了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的道德和灵魂。
那么，作为新时代的教师，我们应该做些什么呢？首先，老师应该爱他们的学生。
记得有一位教育工作者曾经说过，热爱学生是对教师最基本的要求。老师对学生的爱可以弥补家庭和社会教育的不足，让老师的影响力在学生心中长久保存。做一名合格的人民教师，热爱学生。无论在生活上还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。我也抽时间和学生交谈交流，和他们一起活动，拉近了师生之间的距离。热爱学生，关心学生，及时处理问题，方法得当，注意与学生沟通，这样学生才会信任老师，喜欢老师，喜欢老师的课。爱学生也是老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求。尊重学生个性，了解学生个性，信任学生，关心学生，统一严格要求，关注学生个体差异，区别对待。对于不同学历、不同水平的学生，要采取不同的教育方式，因材施教。关爱每一个学生，尤其是贫困生，让每一个学生都有所收获，让每一个学生都不掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人。一个老师能取得学生的信任，能让自己的工作顺利进行，能让学生健康活泼的成长，这就是他最大的成功和安慰。
其次，爱自己的职业。
我们经常听到这样一句话:“终身为教育事业献身”，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，做一件事爱一件事，工作勤奋认真，服从领导，认真圆满地完成学校领导交给的各项任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。时刻严格要求自己，找出缺点，及时改正，对别人的缺点尽量宽容。教书育人，为人师表，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。
另外，不断学习，努力让自己拥有广博的知识。
学做老师。做老师，光有工作热情是不够的，还要有广博的知识。在工作中，虚心向同行学习和请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研读教材，探讨教学方法，灵活运用教学手段，取得了良好的教学效果。知识永无止境。平凡孕育伟大，正是这无数的平凡造就了无数的伟大。让我们这些普通人在三尺讲台上践行教师的爱与责任；让我们一起留下我们的爱，我们的感情和我们的美德，作为人类灵魂的工程师和人民的教师，无怨无悔地走过这苦乐参半的时光！
师德师风演讲4
教师被称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师不仅要言传身教，更要身教，言传比身教更重要。因此，教师必须加强职业道德建设，具备优秀的道德品质和高尚的情操。
第一，热爱学生是师德的核心信息。
前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，最基本的，甚至几乎是最重要的品质是爱学生。爱学生，就要理解和尊重他们，时刻记在心里，观察他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的健康发展，同情他们的痛苦和不幸，与他们建立和谐友好的师生关系。
一个师德高尚的老师，不是只爱几个学生，而是爱每一个学生，爱所有的学生，尤其是家庭困难、学习落后、有疾病的学生。
于成和王茂玉是两个重度听力障碍的聋儿，戴上助听器后的听力不及正常孩子的十分之一。这给他们的学习和交流带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了很多难以想象的困难。针对聪明可爱、渴望新知的孩子们，我的内心受到了强烈的启发。作为一名人民教师，让他们明白正常的教育，让他享有其他孩子所能享有的一切权利，是他的职责。在课堂上，为了让他明白我说的话，我经常口对口地替他说五六遍。课后，为了让他正确读一封信，我和他们一起重复了几十遍那些单调的发音；为了摆脱和他的交流障碍，我在课后努力研究聋儿的心理，仔细揣摩他们独特的性格。为了树立他们的自信心，我抓住一切机会鼓励他们一点一点的提高，让他像其他师范生一样参加唱歌跳舞等集体活动；针对他们的淘气和恶作剧，我一次又一次认真地和他们谈话，帮助他养成良好的行为习惯。有志者事竟成。通过我的不懈努力，孙浩在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践方面都达到了正常孩子的水平。
第二，尊敬父母是教师道德修养的重要体现。
父母是孩子的第一任、永久的老师，在人的一生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的梦想理念，朝着同一个方向前进。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的立场是极其重要的。”只有尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，才能充分发挥家长的监督作用，使学校教育与家庭教育有机结合。家长是一个很有教育潜力的团队，很多都不逊于老师。教师只有放下架子，经常虚心听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学，不断改进工作。
二、乐于教书，勤勤恳恳，是师德的最高境界。
通过对师德的学习，我深刻体会到我国优秀教师魏书生对教师劳动“三丰收”的正确认识。他认为教师的劳动是收获各种才能，收获学生真挚的感情，收获科研成果。正是这种“三重收获”的理念，指引着我在教育教学的征途上不断调整自己的步伐，潜心研究学与教的规律，在教育教学的过程中细细体会教书育人带来的愉悦。
为了培养更多更好的人才，今天我珍惜我的岗位。备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是普通琐碎单调的工作，而是我展示个人才华的舞台。
教师工作的熟练程度源于他的进取精神和勤奋精神。只有乐于教学、勤勤恳恳的教师，才能全面深刻地认识到教育的伟大意义，才能被教育本身的乐趣深深吸引。我越努力，越能体会到教师工作的无穷魅力。
总之，通过对师德的学习，我认识到加强师德建设可以促进自我教育和教学。我相信，在今后的教育生涯中，我一定要不断提高对师德的认识，规范自己的行为，随着时代的进步不断更新自己，以身作则，率先垂范，真正做到以德为师。
师德师风演讲5
雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们去做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。”老师就像沉默的绿叶，无时无刻不在衬托着娇艳的花朵。“老师，所以传道、授业、解惑。”师德修养是教师发展的重要前提。只有深刻理解“如何当老师”的问题，才能对自己提出更高的要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能成为一名好老师？我认为:
首先，树立良好的师德形象——来了有心，去了无草。
教师良好的思想品德将是教师最大人格力量的体现。记得上中学的时候，我就想“死得轰轰烈烈，总比平淡的生活好。”正因为如此，我羡慕诗意的存在，羡慕多姿多彩的生活，也不愿意过平淡平凡的生活。今天看了老师的师德开悟录，眼前豁然开朗，我看到了事业的伟大和崇高。是杨瑞庆老师给了我如此强烈的感受。从中，她尝到了发展变化的快乐。她是幸福的，因为她真正体会到了粉笔生活的艰辛，尝到了精神工作的甜蜜，享受到了成功的喜悦。她的成功来自于爱，来自于对孩子的爱，来自于对教育的爱。这是一种大爱。没有爱，就没有教育。她慷慨无私地把自己真挚的爱情奉献给了他所热爱的事业。这时，耳边响起了“山川不会忘记你，大地也不会忘记你，因为你在这里，流下一片深情……”的话语。
看着别人，不禁想起自己。我抱怨过老师的辛苦，当老师的累，世界的冷。与李忠义和王思明相比，这些想法是如此的渺小和狭隘。我还想到了教育家司夏和李吉林，想到了四大名师。他们通过努力取得了巨大的成就，让我觉得他们在教育战线也可以有所作为。那将是一种对麻雀的抛弃。我明白了只有经历过苦难才会有真正的甜蜜，这才是人生的真谛，也体会到了教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的体现，它孕育真理，引导善良，创造美好，奉献爱心！国内外无数事例证明，光靠热情和干劲育人是不够的，还要靠德。作为教师，要有默默无闻的奉献精神，甘当天梯，像“春蚕”一样吐出所有的青苔，像“蜡烛”一样化为灰烬，为事业和学生奉献一生。
其次，规范文明行为——文明始于尊重。
教师的“模范”工作和学生特有的“师从老师”，使教师在学生心目中占据了非常重要的地位。子曰:“其正而不令；他的身体不对，虽然他不服从。”学生总是把老师当成学习和模仿的对象。教师需要从小事做起，从自身做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以善良待人，以丰富的知识引导人，以宽广的胸怀关爱人。这样才能保证教书育人的效果，学生才会“爱其师，信其道”，进而“乐其道”现在的小学生学习条件好，学习机会也多。然而，随着新课程改革的进一步发展，学生的“两级分化”越来越明显，造成了一些心理障碍，尤其是后进生，他们产生了严重的消极心理。这个时候，作为教育工作者，如果不及时有效的引导他们，关心他们，尊重他们，必然会影响他们以后的学业，甚至工作。
历史飞逝，回望今天。老师是老师也是榜样，学高是老师，德高望重是榜样。上三尺讲台教书育人；从三尺讲台上走下来当老师。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的传递者。所以，师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每个教师的自我修养！让我们用良好的师德托起教育的蓝天！
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