博士和教授哪个级别高？

1.医生

它是标志一个人产生原创性成果的能力或学术能力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或同等学术能力，意味着一个人有能力从学习阶段进入学术阶段。产生原创性成果的能力或学术能力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人最本质的特征。

2.博士和博士后

博士是最高学位，也就是说作为学生所能获得的最高级别(有些国家博士生也是工作岗位，比如德国)。博士后研究人员又称博士后研究人员，是指获得博士学位后，在大学或科研机构从事相关研究或有限时间内继续深造的人员。博士后不是学位。

博士后研究人员是指经全国博士后管理委员会办公室批准登记，在流动站或工作站从事博士后科学研究的人员。具有以下特点:[4]

第一，“博士后”表示一段经历。博士是最高学位，因此“博士后”不能被视为比博士更高的学位，博士后研究人员也不能被授予其他任何学位称号。同时，“博士后”不是专业技术或行政职务。

第二，博士后研究人员主要从事科学研究，往往具有探索性、开拓性和创新性。

第三，博士后研究人员是国家正式工作人员，不是学生。博士后研究期间，应当与其他正式职工一样计算工龄，除享受国家规定的优惠待遇外，享受与本单位正式职工同等的待遇。

第四，对于设站单位来说，博士后是有时间限制的工作人员，不计入正式编制。他们工作期满后，必须流出驻地。在没有得到固定工作之前，他们实际上处于流动状态。

博士后的起源在发达国家。很多博士毕业后很难找到固定的工作岗位，但是当他们准备争取固定的工作岗位时，就会去自己想去的单位(一般是大学或者其他科研机构)从事一定的研究工作，于是就成了博士后。“博士后”不应该理解为一种经历。“博士后”的全称应该是“博士后研究人员”，即“博士后”指的是人。博士后研究人员中的“博士后”一词只是表示一种经历，并不是说“博士后”就是一种经历，“博士后经历”应该是指一种经历。说起来，他是个“博士后”。正确的理解应该是——他是在获得博士学位后，在大学或科研机构从事有限时间的相关研究或深造的人。

在中国，博士后体验期更像是一种形式上的博士后教育。你要进入博士后工作站，出站后出具经验证明。你需要明白的是，包括中国在内，几乎所有国家的最高学历都是博士，没有博士后。

教授

是高等学校教师的最高学术职称；古代设在地方官学的士子；对私立学校教师的尊称；解释和传授知识和技能。教授是大学教师职称的最高级别。汉语中的“教授”一词来源于“传道授业解惑”的意思，是中国古代对学术官员的称呼，我国汉唐时期的大学中就设置了这个职位。

发展历史

教授是高等教育体系中的一个头衔。这个官职是在中国汉唐的大学里设立的。在现代汉语和日语的语境中，常作为英语中“教授”一词的同义词，指在现代高等教育机构(如大学或社区学院)任教的高级教师。中国汉唐太学有博士教学生。博士就是后来的教授。到了宋代，中央和地方学校开始设置教授。元代州府有儒学教授，明清官学有儒学教授。清末新学堂建立后，大学设置了专职教员和副教员。1912年，中华民国临时政府教育部颁布《大学令》，规定大学设教授、助理教授。1917年修订大学令，规定大学要有正教授、教授、助理教授。1924的大学章程取消了助理教授一职。1927年国民党政府教育行政委员会颁布的《大学教师资格条例》开始规定大学教师分为教授、副教授、讲师、助教四个等级。中华人民共和国自建国以来一直未变。教授本来是指传授知识、讲课、教学，后来变成了学者。汉唐以后，各级学校都有教授，负责学校考试的具体事务。