教师的个人计划

以我校教师校本研修工作计划为指导，为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，推进“精品课堂”，加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学过程设计、教学媒体使用等方面的关注，，我们将预留思想认知和研究案例，用于深入探讨课堂教学的有效性。

二。培训主题

以“卓越课堂”为课题研究主题，以校本研究和“学习互动、校际合作、高校区域联动”为主要平台，聚焦课堂，走进课堂。

三。培训的价值

“优秀课堂”是指遵循新课改的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为先、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一个学生的发展”的核心理念，改变教师的教学方式和学生的学习方式，建立师生学的统一，彰显多元化、开放包容的课堂教学文化，最大限度地优化教学环境、教学内容和教学内容。“优课堂”是实现教师从“教知识”到“导学习”的转变；学生由“学”向“会学”转变，即学生由等待被动学习向主动勤奋学习转变，逐渐学会自主学习和合作学习，学习能力、评价能力和管理能力与日俱增。实现叶圣陶先生提出的“教是为了不教”。

四。训练时间

XX年3月至XX年2月，65438

动词 （verb的缩写）培训形式

个别学习，个别参与，以及主题小组的集体讨论。

不及物动词具体措施

1.积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的优秀课堂教研示范课，在实践活动中丰富自己的教学经验，每周至少听课一次，通过听课、评课不断提高自己的课堂教学技能。

2.“卓越课堂”强调以学习为中心:学而教，学而教，多学少教，因学施教；培养学生自主学习、同伴互助、活动展示、互动评价、教师指导。真正体现学生的主体地位，努力培养和提高学生的学习能力、实践能力和创新精神。在教与学的方式上，倡导建立“师生同体学习”，充分发挥学生的主体作用，让师生积极参与、交流互动、共同学习，实现教与学、共同发展。

3.充分发挥我作为教研组长的作用，将“卓越课堂”制度化，构建“卓越课堂”教研工作体系，按照“三事”设置时间、内容、指导教师(即；要按照策划、记录、反思的要求，有计划、有组织、有目的地组织好“精品课堂”的教研活动。在教研活动中，要改变线性的听课评课方式，引入交流讨论机制，实施参与式评价。

4.充分利用网络优势，构建“卓越课堂”教研网络平台。为扩大教师参与“卓越课堂”教研的层次，及时交流教研信息资源，指导教研活动，设立了“卓越课堂”公众邮箱，将“卓越课堂”教研活动的教案、资料、图片、课件等投入公众邮箱。为了方便享受信息资源，我们可以建立一个“卓越课堂”教师博客。教师可以利用自己的qq或博客进行沟通、交流、传递信息，让“卓越课堂”教研网络平台成为教师教学、研究、学习、交流的重要阵地。

5.积极参与教育科研能力的研究，树立教研意识，将研究与教育科研紧密结合，使“精品课堂”学科化，以课题研究引领“精品课堂”教研活动的开展。课题研究是教学和科研的核心和先导。没有学科指导，校本教研很难有质的飞跃。在广泛调查、分析和讨论的基础上，将“卓越课堂”教研活动中最常见、最突出、最迫切的问题转化为科研课题，以集体或教师自由组合的形式，以先进的教育教学理论为指导和支撑，在实践的探索和总结中寻找解决问题的途径。这类课题来源于教学研究或合作行动，投入小，周期短，有利于教师教学水平、教学方法和研究能力的提高。

6.以“提高课堂教学的有效性”(或“优秀课堂”)为主题，构思并完成一篇相关论文或案例。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积累，充实自己的理论基础，提高自己的教育教学能力，结合教学实践做好自己的校本研究工作。

教师个人计划2一、指导思想:

认真学习《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划》和《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》精神，坚持以《中青年骨干教师管理手册》为指导，理论联系实际，努力提高自身的职业道德、业务素质和教学科研水平，在学校中发挥表率作用。

二、培训时间:

20xx年3月至20xx年3月

第三，具体措施

1.以读书促思考，加强理论学习，更新教育观念。

(1)保证每天有30分钟左右的阅读时间，每两周去一次图书馆，阅读一定量的教育教学期刊，坚持做读书笔记。

响应学习小组的号召，每学期精读一本好书。这学期精读了《名著精读》，看完写了一篇评论，注意和群里老师的交流。

2.勤奋好学，潜心研究和训练，真诚向其他老师请教。

珍惜学校为我们青年教师创造的学习机会，克服一切困难，积极向骨干教师学习，学习他们的教学理念、人格魅力和教学专长，取长补短，不断内化，在他们的指导下寻求进一步的发展。

3、教学相长，认真教学，* * *共同成长。

作为学校教研组组长，他承担着培养青年教师的艰巨任务。我将主动承担责任，有计划、有目的、有步骤地开展青年教师的教学工作，充分发挥沟通、帮助和指导作用，为学校教师队伍建设做出贡献。

4、立足课堂，务实创新，深入课堂教学研究，积极参与语文教学评价活动。认真上好每一堂课，主动讲授示范课或研讨课，通过教学实践提高自己的教学能力，努力探索形成自己的教学风格。

以上是我一年的自学计划。希望能抓住这次骨干教师培训的机会，在集团同事的帮助下，在导师的指导下，顺利有效的完成培训。

老师的个人计划3 1。多读一些对自己有用的书，学习。

广泛阅读各类书目，不断丰富和更新自己的专业知识，理解生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，多注意学习和认真思考，将自己的教育教学实践与理论相结合，在总结和反思中形成自己的教学风格。近期打算精读课改与解题教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等与教育教学相关的书刊，及时更新教育观念。工作之余，打算欣赏一些文学书籍，写下自己对阅读的思考，不断充实自己。

二，实践中的教学讨论

现在的新课改对我来说是挑战，也是难得的锻炼机会。作为一名老教师，我会继续积极参与校内外的教研活动，就当天发生的教学突发事件，对教学感受的反思，学生的思想问题及解决方法，与同组教师进行交流和学习。同时，定期积极开展示范或研究性教学，在实践中提高自己的教学能力。

第三，加强教育教学研究，做创新型教师。

今后，我会尝试使用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。每节课及时反思，力争每学期有一次高质量的反思和教学设计。同时要坚持每天都有一点收获，及时总结，写教育教学研究论文。并一如既往按时参加外教在学校的科研培训活动，提高教研能力。

四、具体实施方案

1，勤于学习，树立终身学习的理念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以攻金。学习可以让你认识前人和别人，认识过去和未来，照顾好自己，反省自己，从而得到新一代。所以我觉得要做到“三学”。

(1)继续学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。

(2)多通道地学。做一个有良心的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；也要向“无字”学习，丰富教学经验，取长补短。

(3)广泛学习。广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。

2、善于在实践中思考、探索和理解。我们必须坚持用脑工作，努力反思昨天——在反思中发展自己的长处；今日考——在考试中鉴别；展望明天——在展望中创新。始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。

3.勤于写作，提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试分析教学案例，将我的专题研究从实践层面提升到理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的等式，明天会给你带来失败。我相信自己有能力经得起“极限”的考验，在超越自我的同时逐渐实现人生的价值。面对未来的工作，我充满信心，有很多美好的想法。我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在实践中积累经验，走进学生的内心，创造丰富多彩的生活，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

作为一名光荣的人民教师，师德师风建设至关重要。为适应新形势，努力做一名合格的人民教师，特制定本师德师风个人计划如下:

第一，做好本职工作，丰富自己的理论知识。

忠诚党的教育事业，时刻牢记以“全心全意为学生服务”为己任，想到学校，想到学生，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。在工作中，我要兢兢业业，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项任务。课后积极学习各种师德理论，不断强化自己的基础理论知识，同时用各种案例警醒自己，时刻反思自己的行为，严格要求自己，自己承担责任。

第二，热爱本职工作，做合格的教育工作者。

积极参加社会时间活动，提高自己的职业道德，在这个过程中处理好师生关系、教师关系、教师家长关系、与社会的关系。知道自己行为的对错，分清善恶，培养良好的道德品质。只有在实践中积累沧桑，才能真正锤炼师德。我们应该严格要求自己，热爱教师职业。在新课程标准下，我们应该面向全体学生，关注他们的发展，关注每一个学生。只有全心全意地投身于我们热爱的事业，我们才能教育好每一个学生。

第三，关心学生，尊重家长。

不是所有的美德都只能在待人处事中体现。在日常的教学活动中，我经常用美德教育学生，多关注后进生，用爱心教育各类学困生。同时，在教学过程中，不断推陈出新。只有不断创新，才能得到更多孩子的喜爱。只有不断创新，才能推动教育的大发展。

关爱每一个学生，不歧视学生，不讽刺学生，特别关注后进生，积极与家长取得联系，尊重家长，不居高临下的说话，与人为善，平等友好，形成和谐的教育网络，达到教育的目的。一个人要想进步，就要不断的反省自己，反思自己的不足，深刻的了解自己，才会去思考如何改进。一个师德高尚的老师，一定是一个经常反省自己的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修养、自我约束、自我调节，做到学以致用。

第四，团结协作做表率。

你要注意自己的形象，穿着，举止，为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与你商量，体现团结协作的精神。

五、严于律己，依法从教。

明确《教师法》中的要求，认真学习，依法从教，同时学习《教师五条禁令》和《中小学教师职业道德规范》，严格执行商洛市教师十条禁令。作为老师，爱是最重要的。“爱学生、关心学生”是一种真挚的师爱，是教师的情理美道德感凝结而成的高尚情感，是教育实践中强大的教育力量和手段。它表现了教师对祖国、对人民、对党的热爱，体现了教师的独立人格。

总之，在各类教育教学中，要时刻关注教师形象，塑造教师灵魂，铸造形象，才能在师德师风建设中成为一名优秀的教师。

教师个人计划5庙沟门中心小学:韩春香促进教师专业发展是当今教育的热门话题，不仅是教育行政部门和学校的事情，也是每一位教师的重要课题。作为一名小学英语老师，目前来看，好处是提高自己的专业素质，坏处是没有一个好的语境。为此，我对个人专业做了以下发展规划:

一.发展目标

课堂教学形成了自己独特的风格。在这一年中，我完成了一个研究项目，并努力获得省级以上的奖项或公开发表一篇文章，从而成为一名优秀的英语教师。

第一阶段:修炼内功，树立终身学习的理念；努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读相关书籍，提高英语教学理论和教学技能。

第二阶段:形成自己的教学风格，撰写的论文和案例至少有一篇获得市级以上奖项，努力成为英语教学专家。

第三阶段:通过探索和研究，成为研究型、发展型教师。

二、培养目标

1，进一步学习英语课程标准，深刻理解和掌握新课程的基本理念。

2.学习新教材，进入新教材，把握教材特点。

3.探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

4.探索适合学生的教学方法，让学生更愿意学习，享受学习。

5.更好地利用多媒体教学，突出重点，突破难点。

第三，发展措施

1.积极参加各种教研活动和专业知识培训，提高自己的英语水平和能力。2.平时多花时间学习教育杂志等相关书籍，研究新的教材和教学方法，让丰富的理论支撑教学活动。打算看一些教育专著，理论结合教学实践。

3.参加听课评课，参加小学英语QQ群，及时与同事交流学习他人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取一篇论文或案例年内获得市级以上奖项。

5.充分发挥助人为乐的作用，业余时间听听其他老师的课，通过自评互评实现* * *的提升。

6.积极参加老师的课堂竞赛活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话:用心做什么都做不好！只要我用心，有缺点就去研究，有困难就去探索。我相信我能做好每一件事！

写作是汉语的一项重要的基本技能。培养读写能力是语文课程的基本理念之一，也是语文教学的重要任务。写作教学可以陶冶学生的情感，培养学生的审美能力，提高学生的知识素养，培养学生一丝不苟、爱干净等良好习惯，培养学生热爱祖国语言文字的感情。

写得一手好字，对自己的发展和教学工作都有很大的帮助。因为我的字写得不好，所以我需要更加努力，养成良好的书写习惯，写得好，给学生树立一个好榜样。

一、计划目标:

写作是一项重要的基本功，是巩固素养的手段，对提高学生的文化素养具有重要作用。一定要从小打好写作基础。

1，用钢笔写比较火，写的正确，正确，工整，线条工整，有一定的速度。

2.练习写粉笔字。

3.掌握单字的结构规律，写好字。

4.掌握上下结构组合字的结构规律和书写方法，写好上下结构字。

5.掌握笔画合理搭配的基本规律，写出漂亮大方的汉字。

作为一个没有经验的老师，我在教育经验、组织管理方面还有太多的不足，需要我进一步提升自己，以更快的速度融入集体。我今年的工作计划。

一.意识形态和政治

始终热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和自觉性。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生学习生活，为人师表，为人师友。加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，形成团结协作的大家庭。

第二，个人业务

作为一名教师，除了良好的思想品德，高尚的道德情操；你还需要有很高的业务技能。这个学年，我会注意开阔自己的视野，订阅专业杂志，浏览英文网页，写下教学经验、优秀案例等随时可以借鉴的资料。不断给自己充电，每天安排一定的时间来提升自己的基本功，努力让自己成为一个随时可以供应学生一杯水的自来水。

第三，教学工作

(一)主要任务

课堂是教师传道、授业、解惑的主要阵地，也是学生茁壮成长的快乐园地。才能让每节课短短的40分钟有序、包容、翔实、活跃、贴近学生年龄特点，发挥其最大的作用。我重点讲三个方面:课前、课中、课后。课前认真备课。课前备课，准备教材和学生，熟悉教学软件的操作流程，确保课前准备及时充分。上课专心。根据学生的年龄特点，进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，通过在整个课堂上用谜语引入新课和故事，充分调动学生的学习热情，引导学生在老师的启发下进行一系列的‘学习活动’，自觉地用脑、用耳、用口、用手完成老师设计的所有教学环节。兴趣成了学生学习的动力。课后及时反馈。写下教学中的成功与失败及其改进方法。这学期，我也尽量给学生营造良好的课堂氛围，注意培养学生养成有序的课堂常规；使他们在轻松、愉快、活泼的状态下积极学习。

(2)具体措施

1，研究教学方法，认真备课，做好常规教学。

(1)深入研究教材和教学方法，新课标要求以学生为中心，以学生为主体，设计让学生主动学习的教学方法。

(2)多读课外辅导资料，充实自己，做一个学习型老师。因为作为老师，如果你想教学生一杯水的内容，你必须有一罐水。我听过一个说法，老师应该是圣人，意思是老师应该掌握各方面的知识。

(3)了解学生情况。一年级学生要及时了解自己的情况，为设计适合自己的教案打下基础。要保证每节课的内容能保证学困生能学，但对于接受能力强的学生，要做到上不封顶。

(4)了解后进生的情况，课堂的设计要以让中下层学生学会学习为目标，因为新课标是让所有学生发展。

2.充分关爱学生，促进和谐发展。

(1)关心学困生，尊重和信任他们，发现他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求进步。另外，认真分析这些学生的情况，采取适合他们发展的方法，耐心地帮助和辅导他们，促进他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课记笔记，课后及时完成作业，做好预习工作，指导学生掌握正确的预习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生的英语情景交际能力。

第四，教学和研究工作

1，贯彻学校教学总目标，以常规教学管理和教学质量监控为抓手，以学生发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量和教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2.本学期，我们将在上级部门和学校领导的正确领导下，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，以提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，以提高教育效率为重点，积极践行课改理念，抓好课堂教育。认真学习新课标下小语种的创新理念，提高其综合素质，从而培养和提高学生的创新实践能力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础地位，定期教学检查，定期抽查。倡导课堂教学的有效性，建设一支专业能力强的初级教师队伍。

动词 （verb的缩写）培训工作

要深入学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素质，充分体现现代教师的转型。

(1)参加集体备课等活动，向优秀老师学习。并且和各个学校同年级的老师交流，取长补短。

(2)多看教育方面的书。只有掌握了扎实的理论基础，才能在教学中更好地发挥作用。

教师个人计划8一、指导思想:

在新课程理念的指导下，按照学校教师专业发展的总体规划，全面贯彻上级有关文件精神，加强教师队伍建设，提高校本培训质量；积极开展“教学、科研、培训一体化”的校本研修活动，全面提升教师专业发展的能力和水平。

二、工作目标:

1.以自我培训和团体培训的形式，营造适合教师专业发展的氛围和环境，构建具有自身特色的校本培训体系。

2.在新课程理念的指导下，加强学科发展研究，鼓励教师参与校本课程开发，编写校本教材。

3.进一步开展教学精细化研究，通过专题研讨，提出更适合我校教师和学校发展的课程改革思路。

4.加强对青年教师的培养和教育，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面都有长足的进步。

5.举办多种形式的教学演示和技能鉴定活动，搭建教师汇报交流成长过程和培训成果的舞台。

三、主要任务:

(一)师德修养

1，充分动员全校教师开展“教师规范化、教师形象”活动，评选“优秀教师”。

2、开展先进师德典型学习和弘扬身边典型事例，使教师以身作则，形成学习先进、赶超先进的良好氛围。

(二)理论研究

1.邀请领导或观看专家光盘，定期指导各项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查和行动研究的培训活动。

2.每学期定期进行校本培训。

3.让阅读和学习成为愉快的经历。教研组和备课组会把学习列入教研组计划，* * *一起学习，交流经验。学校抽查记录。

(三)教育、教学和培训

1.通过各个层面的专题讨论，笔者提出了以教师培训为重点，以科研教学为重点，完善校本课程更适合教师个体和我校发展的工作思路。

2.学校领导每月到各教研组一次，指导研究活动。

3.各教研组和备课组根据现阶段校本研修的主题、目标和总体要求，结合本学科的教学实践，有主题、有计划地开展教研活动。

教师的专业展示

1，开展教师基本功培训。

2、开展青年教师教学评估和展示活动。

㈤组织措施

1.加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。

组长:彭建培

副组长:陆、陆

成员:娥、、乔、陆、、董

2.提高认识，增强学习意识。

充分认识教师专业发展是关系到国民素质和基础教育整体改革成败的大事，也是关系到高中教育可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，教师为本。师资队伍建设是办好学校的根本保证，必须增强责任感和紧迫感。

3.积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。

组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸收新方法。积极参与并深入开展校内公开课、精品课、示范课；加强听课、评课、说课活动；加强教学研究和教学实践的学习，使教师能够正确理解和贯彻国家的教育方针和教学计划，掌握所教学科的教材和教学方法，学习先进的教学经验，提高实践教学能力。

4.建立学习型组织，建设“学习型学校”。

(1)积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。

(2)组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，动员教师提出课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研促进学校发展。

(3)开展多功能培训，每周举办研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究与实践，实现教师在现代课程开发和教育改革中的角色转变。

5.加强过程管理，帮助教师实现专业发展。

监督老师制定中长期学习计划。加强教师基本技能、现代教育技术应用、现代教育理论等与课程改革实施相关方面的培训和提高。

6.制定科学完备的教师校本培训规章制度，建立有效的激励机制，使师范学校建设成为关注教师专业发展并为其提供良好环境和条件的学习发展群体，使每一位教师都有不断学习和完善自我的动力，不断提高自己的专业技术水平。通过促进教师专业发展，可以创建更多的教师专业发展型学校。