如何写好学生教学信息员反馈表

家长学校是指导家庭教育的重要阵地。广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育孩子的能力，是我们家长学校的一贯追求。因此，家长学校成立之初，校领导就确立了“服务家长，做家长的朋友，与家长携手育人”的办学宗旨。我们的工作思路是:以家长委员会为龙头，以讲师团队的教研为基础，以每学期两次教学为依托，以家长学校体系建设为保障，以课题研究为载体，建设书香校园，培养校园文化人。为此，我们建立健全了学校组织，做到了“四有”:一有组织。成立了由校长、社区负责人、工委(委)和家长参加的家长学校领导小组和关心下一代协会，成立了家长委员会，完善了学校组织。第二，有工作制度。依托家长委员会，制定了《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长学校校长职责》、《学生学习制度》、《家长学校教师培训办法》、《优秀家长书香家庭评选办法》等一系列相关制度，并在每个家长学校开学之初组织学生学习这些制度，让学生知晓、遵守、自觉维护制度。第三，有物质保障。每年，家长学校都有一定的资金来购置必要的学习材料和设施，家长有教室上课，有会客室接待来访者。第四，有老师。聘请了骨干教师、热心下一代教育的优秀退休教师担任家长学校教师，外聘家长学校沈校长担任家长学校辅导员，建立了一支相对稳定的具有一定专业知识和教学水平的教师队伍，还聘请了经验丰富、热心家庭教育的社区主任担任校外辅导员。由此，家长学校的建设实现了规范化、系统化，为家庭教育提供了有力保障。

二、学校有教材，有教学研究，有教学方法。

基于我校确立的家长学校的办学目标，我们在组建家长学校时，合理选择了家长学校教材，如《小学生家长读本》和市级家长学校教材。每学期要利用1-2天组织培训教师进行教学研究，从教学内容的选取到备课问题的设计、案例的选取；从教学方法的选择，到如何抑扬顿挫地教学，我们都一一研究，高标准要求老师，努力让每一堂课都有趣，让家长有收获。

家长学校根据我校家庭教育的现状和学生身心发展的特点，在办学形式、教学方法等方面进行了有益的探索。教学时，我们有各种方法:

1，三级教学。我校实行家长学校“三级教学”制度，即全校专家授课、年级小组授课、班级咨询讨论。此外，为了促进家校沟通交流，还设立了课堂教学开放日，让家长参与听课，提高课堂教学水平。通过建立特殊学生家校联系制度和教师定期家访制度，加强了家校联系和沟通。

2.分层教学。通过问卷调查、家长座谈、班主任了解等形式，收集和查找家庭教育中存在的主要问题，了解家长最关心和感到困难的问题，确定家长学校教育的重点和方向。我们采用分层教学和连续指导的方式，使教学内容系列化。具体方式是根据学生的成绩，分三个层次给家长开设相关课程。比如，一年级学生家长要重点帮助孩子了解学校的学习特点、学习要求和基本学习方法，明确学校教学的任务和套路，让孩子尽快适应小学学习生活。对于二三年级学生的家长，教学重点是让家长知道培养孩子这一时期行为习惯和学习习惯的方式方法，明确提出给孩子一个好习惯，不如给孩子一座金山一座银山。对于四、五、六年级学生的家长来说，教学重点是帮助他们了解孩子的心理需求和思想变化，增强家庭教育的有效性。

第三，培训重在过程，工作务实。

过程管理的质量是家长学校培训质量的关键。因此，我们在工作中密切关注“三率”:

1，把握活动开展率

为了使活动成为培训的有效载体，我校开展了丰富多彩的家校联系活动:每期对特殊儿童进行一次家访，对其他儿童进行多种形式的情况汇报，如发喜讯、打电话等；每年开展一次家长开放日；常年开父母邮箱；每期召开两次家长座谈会，推荐家长参加教育专家学者的家庭教育专题讲座，特别开通家校信息平台。我们知道合作教育的目标是家长学校的基础。因此，在家长学校丰富多彩的课程基础上，利用信息资源，在学校开通了“家校信息平台”，突出家校信息互动，及时汇报孩子在校表现。通过短信，构建家长与教师之间的沟通平台，为师生和家长提供及时、有效、便捷的教育信息沟通，使学校教育和家庭教育更好地结合起来。如果家长最关心的是新生这学期的表现，尤其是班级情况，各科老师会根据学生情况给家长写短信，家长看到后会给老师回复。一位老师写道:“孟雁是一个思维敏捷的孩子。他上课积极举手发言，大声回答问题，每天都写漂亮的拼音。希望继续努力！”

2.掌握学生的出勤率。

一方面，我们学校在提高家长学校的教学质量上做文章。另一方面，我们学校要求家长参加学习，不能无故缺席。如果有的家长因故缺席，班主任就会来学校或者打电话或者让他们另安排时间给他们补课。学校开办家长学校以来，每个学生的出勤率都在96%以上。

3、掌握听课的反馈率

每次家长学校讲座结束后，学校向家长发放听课反馈表，请家长提出建议或谈谈自己的感受。每次讲座后，我们要求每堂课的反馈表至少要交25%。

第四，家长学校有课题，科研引领家庭。

我们学校的家长感慨地说:“我们家长的学校很吸引人！“有道理。我们认为他的魅力来自于在家长学校的调研。如何让父母的求学之路越走越宽？2004年上学期，我们在长沙市教育局委员会的指导下，积极参与了“依托家长学校建设学习型家庭”的研究。在这个总题目下，我们重点进行了“以活动为切入点构建学习型家庭”的研究。

在创建学习型家庭的过程中，我们首先要求家长掌握“一二三四五”:一个目标。每个家庭都有一个目标，希望自己的家庭成为一个健康、成功、幸福的家庭。两代* * *。家长和孩子一起学习进步，互相学习，与时俱进。三分之一的时间。一天的24小时中，除去工作和睡觉，还有8小时是休闲时间。这8个小时的三分之一要用于学习，也就是每天要花2-3个小时学习。四个自我要求:(1)自我改变，自我发展；(2)思路清晰，摒弃“想当然”，创新探索；(3)自我需求成为创造的主体；(4)放下父母的架子，平等地与孩子交谈和交流。五步:(1)确立自我成长的目标；(2)建立家庭阅读角；(3)拒绝诱惑，培养学习兴趣和习惯；(4)让家人选择适合自己的书籍；(5)采取双向学习的步骤，即父母向孩子学习，孩子向父母寻求建议。

第二，家长全程参与研究，努力做一个学习型家庭。

仅仅靠父母的自我意识来创建学习型家庭是苍白的。作为家长学校，除了大力动员，给予专业支持，成为领导者外，还必须及时发现和培养榜样。学习型家庭的建立不仅使家庭成员之间的关系更加和谐，也改善了原本紧张的家庭关系。