大学生暑假下乡社会实践报告范文(一般5篇)？？

辛苦的实践活动结束了，必须积累一些相应的社会经验，一起总结这种经验的收获和贡献。那么你真的会写实习报告吗？以下是我精心整理的大学生暑假下乡社会实践报告范文(一般5篇)，仅供参考。欢迎阅读。

大学生暑假下乡社会实践报告1

今天是教学的第四天，各个小组的热情依旧不减，工作热情依然很高。大家各司其职，各小组工作有序进行。

我是教学小组的一员。我每天晚上躺在床上，想着今天的事情，微笑着。虽然很累，但想到他们四天来的变化，还是很欣慰的。我还依稀记得第一次给他们上课时的兴奋和紧张，担心他们听不懂自己的教学方法，担心他们照顾不好，担心他们无法肩负起教师的责任...

后来经过四天的磨合，我们越来越熟悉了。许多学生能够遵守班级纪律，配合老师的教学工作，班级发生了很大的变化。课后他们也对我触动很大。他们早上积极地来到学校。课间他们会拉着老师的手和裙子，问我们各种好奇的问题，分享他们的小秘密，给我们做礼物。那句“老师，我真的不忍心让你走”很温暖。

一切都越来越顺利，越来越好，这四天他们给我带来了很多欢笑和感动。很多家长感谢我们。这些天我们的孩子变化很大，长大了很多。但是，我要感谢孩子们，是他们让我们知道了什么是责任，是他们教会了我们成长，教会了我们感恩身边的人。

这几天发生的事情将会是我一生中最美好的回忆。但是我们就要离开了，很遗憾我为你做的太少了，但是过去的已经过去了，明天还会到来。我们能把握的是当下，老师也在努力，在有限的时间里教给你更多的知识。老师们也希望你以后继续保持现有的学习热情，希望健康快乐的成长。走吧。

转眼间，参加残联的爱心活动已经圆满落幕。还记得刚入学的时候梦想着丰富的志愿者活动。我觉得有爱，能吃苦，能坚持就好。在这几天的活动中，我们这些刚入学的大学生终于明白了如何做一名优秀的志愿者，这也改变了我们这几天的很多想法。

首先，志愿服务不仅仅是一项体力活动，能胜任就好。他需要我们具备一定的专业知识和技能，我们要提前做好一系列的准备。我们刚参加残联活动的时候，对残联的工作不了解，更不了解残联的孩子，更不了解技能。其次，我们准备不足，考虑的情况太多，以至于猝不及防，很难和孩子愉快地交流，让他们会心一笑。最后，我觉得我们在组织上过于草率，没有很好的内部沟通。

比如没有提前分组，让团队成员提前熟悉，一起工作。同时，任务和目的过于粗糙，不够简单。最后，他们之间没有学习交流。不过不管怎么说，残联的孩子真的很可爱，大家都很用心，真的很好。还要感谢残联的老师们。你帮了我们很多。谢谢你。

最后，我代表我自己谈谈我的看法。残联的孩子是有缺陷的，和其他孩子不一样，我们需要多一些耐心，不应该在他们面前说一些大人的话。我觉得以后会关注，会做得更好。

在现在的社会知识时代，如果不能快速学习新的东西，就会落后。这个活动让我体验了一次。没有新的信息，我无法更好地开展活动。只有不断学习，这才是要点，可以从活动中得出。对我来说，活动是下次的成功之路。没有活动，就没有机会。活动中可能会有很多机会，这个机会也是我未来成功的基石。

下乡是一条漫长的路，有时坎坷，有时沿途风景独特。她告诉我，没有人的前路是一帆风顺、稳如泰山的，即使是在河流中自由航行的船只也必然会颠簸，所以生命的伤害是不可避免的，失败、跌倒、失手并不可怕。可怕的是，他们一蹶不振，失去了人生的方向。只要你不迷路，你就会欣赏到独特的风景。

为期一周的暑期三下乡社会实践活动已经落下帷幕。我们三农暑期社会实践服务队按照“受教育、长才干、作贡献”的指导思想，认真、扎实、深入地开展活动，在活动中学习知识、做人、做事，培养团队精神，增强适应社会的能力。

服务社会，力求实效，锻炼自己，享受双赢，在求真务实的实践中牢固树立勤于学习，勇于实践的学生新形象。回顾那些难忘的日子，我感触良多。活动期间，并不是一帆风顺的。陌生的环境和地形，七月炎热的天气，一些不支持不理解我们活动的人，都影响了我们的活动，但是我们的队员坚持下来了，一个个突破。

下乡，给我们留下的不仅仅是感动，还有成长，让我们更加勇敢和自信。我们在下乡中经历了社会实践的洗礼，不再是象牙塔里对窗外事充耳不闻，专心致志读圣贤书的书呆子。离开校园，踏上社会，我们依然可以交上一份满意的答卷。

总之，这个暑假的社会实践是丰富而有意义的，有些经历是激动人心的，但不是仅仅用激动就能描述清楚的，因为这是实实在在的收获。这不仅是一种修行，更是一种人生体验，是人生的宝贵财富！

大学生暑期下乡社会实践报告2

6月16日和6月17日，我们分别到黔西县任新乡花坞村和泰来乡八角村，在乡政府会议室开了一个简短的会。会后，我们队员在政府工作人员提前搭建的医疗站挂上了横幅和旗帜。看着飘扬的旗帜，我的心难以形容。

我们医疗队的旗帜吸引了许多村民。看到乡亲们带着微笑和满足离开，我想这就是“下乡”的目的吧！村民们的笑容和话语，就是对我们最好的回答。虽然我们为烈日下的村民义诊感到身体疲惫，但内心却是轻松愉快的。虽然我并不完美，但我尽力认真做好每一份工作。

坐在车里，我们一大群队员在开玩笑。虽然从镇上到村里的山路总是那么陡峭和惊险，但我感觉我们每个人周围都有更和谐的气氛。在去八角村的路上，碎石和沙子挡住了我们的路。队员们精力充沛，开始了他们以前从未做过的体力劳动。大家拿起铁锹，齐心协力终于把路中的碎石和沙子铲到了路边，衣服被汗水打湿了，但我们在工作中体会到了无限的快乐。

16，义诊结束后，我们参观了乌江源头。在这样封闭的环境中，我看到了道路两旁正在修建的房屋，想到了改革开放三十年来我们农村发生的巨大变化，想到了乌江源头的美丽风光。这些画面清晰地印在我的脑海里，感受着社会主义新农村和谐美好的画卷。

在义诊的过程中，在专家为百姓诊断的同时，我们虚心向专家学习，让我了解了很多疾病的症状和诊断标准，弥补了学校理论学习的不足，也有助于发现以后学习中的不足，及时弥补。

作为当代大学生，参加今年暑期的“三下乡”社会实践活动，既是体验社会、展示自我的舞台，也是回报社会、回报祖国的机会。所以我要感谢团委老师给我这个机会，让我锻炼了自己，提高了自己，亲身经历了这一切，收获了这么多，用一颗谦卑的心学习知识、经验和技能。我相信通过这次“三下乡”活动，我会在今后的学习和生活中做得更好。

大学生暑假下乡社会实践报告3

走进农村，充分了解新农村建设的现状；深入分析，为新农村建设建言献策。2009年夏天，山大社会实践活动关注新农村建设。8个校级示范队、14校级骨干队和众多来自10高校的院级团队，都把目光投向了农村。通过专题调研、支农支教等多种形式的实践活动，他们在实践中确立了与祖国同行、与时俱进、与农村同行。

多角度、科学、调查农村实际情况。多个实践小组围绕农村土地改革、乡镇企业发展、农村社区建设等开展了专题调研。7月6日-12，药学院在德州市陵城镇将军寨举行了为期七天的系列活动。6月22日，15，法学院“守望者”社会实践队走访土地流转成效最大的乡镇，深入村委会、农户、大棚基地进行调查采访。

开展土地流转模式调查，对寿光市“专业合作服务”模式、胶州市“股份合作流转改造”模式、莱芜市“龙头企业管理”模式的调查结果进行分析整理，最终形成“山东土地流转模式”，对今后土地流转的完善具有借鉴意义。7月8日至8月3日，信息学院政策宣传和专题调研团通过“扩大内需，发展信息产业”的调研实践，探索了利用信息技术化“危机”为“机遇”，促进农村经济发展的新模式。

为农民早日实现从“勤劳致富”到“信息致富”的转变尽一份力。1年8月以来，外国语学院“心连心农贷”团队一直在农村调研小额信贷的实施情况，同时宣讲国家惠农政策，参与新农村建设。

全方位，务实，关心农民生产生活。实践队在调查农村实际情况的同时，还积极开展支农活动，将自己的专业知识运用到实践中，帮助农民解决生产生活中的实际困难。7月5日-11由山东大学数学学院、生活学院11学生组成的“坚守农田，热爱农村”社会实践团，在聊城部分农村进行了为期七天的暑期社会实践。

7月6日，机械学院以“相约山大教育，放飞求学梦”为主题的社会实践队与仁风镇片区管委会刘树基进行了座谈，了解了该镇的“西瓜经济”。在刘树基的带领下，他们与东街村高中的应届毕业生和一些高中家长进行了座谈，回答了关于高考和大学的问题。7月7日，山东大学思源社走进山东大学东风教师家属院，为即将成立的乡村图书馆藏书，得到了山大老师的大力支持。

7月7-14日，法学院“心连心火”实践队通过发放维权手册、律师现场咨询会等活动，为农民提供法律咨询，解决法律问题。8日至22日，“宁夏之光”赴宁夏海原县支农，还在宁夏海原县开展了种植硒瓜、采摘枸杞等与农民生产息息相关的科普活动。支农队除了为农民提供农业知识外，还经常开展各种文化活动，丰富当地的业余文化生活。

9日至12，电机所“全运会农村体育研究队”赴山东五地进行调研，推动农村体育设施建设，促进全民健身。7月22日，生命科学院生命彩虹团队在为期一周的帮扶活动中，向当地居民发放了农作物种植、传染病防治等科学知识手册，受到广泛好评。

驯服基金会，献爱心，开展乡村支教活动。面对农村地区教育水平相对落后、教育资源相对匮乏的现状，山东大学多支学生支教队伍深入农村特别是贫困地区开展支教活动，为农村地区的教育发展做出了自己的贡献。7月8-16日，生命学院“爱的力量”在河南省郑州市中牟县雁鸣湖乡韩寨村举行了为期八天的支教活动。

6日至23日，文学院“梦想之翼”分院在青海省西宁市寒水沟穆斯林村开展研究教学活动，为寒水沟小学学生提供课程指导，开展特色教学和励志教育。此外，访问团还采访了西方人，包括2007年感动中国人的马福兴，了解了西部农村教育面临的困难。从7月7日开始。

秉承“因为爱，我们存在”和“我们用爱折射阳光”的理念，“西部阳光”支教团第三次赴贵州，帮助当地孩子解决学习和生活上的困难。8日至23日，“一米阳光”实践团走进虞舜社区，以“一对一”的方式帮助孩子们学习。

大学生暑假下乡社会实践报告4

我在20xx年xx月xx日开始了第一天的社会实践。目的地:xx镇中学。我放弃了享受暑假的快乐时光，决定收拾行李，和队友一起踏上征程，去“三下乡”，深入农村，体验生活，再累也心甘情愿。毕竟这是一个难得的成长机会，增长见识，在这短暂的时间里学到书本上学不到的东西。

第一天是开幕式。即使我昨晚早上1以后才睡觉，今天早上也没觉得累。我很清楚，因为我对今天充满了期待。因为我即将为农村孩子的学习之旅贡献自己的微薄之力。

在这次活动中，我们参观了xx中学，学校领导向我们介绍了xx镇近年来的巨大变化，以及改革开放三十年给xx地区带来的诸多成果。在今天早上的开学典礼上，我们的队长和学校的领导给我们举行了一个有意义的开学典礼。通过学校领导和队长的教导，我们一致认为，一定要善待学生，把最好的课外知识传授给学生，在这短短的十天里，把所有的精力都投入到学生身上。并决心好好学习，将来为祖国的改革开放做贡献。

我还清晰地记得我们今天的游戏:两人三脚，老鹰抓小鸡等等。现在外面下着雨，我们的脸不自觉的享受着雨水的清凉，我们的第一天就要结束了。我们都聚在一起休息，总结今天的收获。第二天是新的挑战。明天快来。

我一直相信，在我院领导老师的带领下，通过“暑期下乡”的实践，我院一定会在各方面取得更加优异的成绩，培养出更多更好的青年知识分子。为民族地区的发展提供人才，为国家的繁荣做出贡献。

大学生暑假下乡社会实践报告5

一.庄吉的现状

庄吉简介。庄吉小学创建于1953年9月。学校位于新街镇政府的东南部，距离镇政府6公里，位于庄吉村的中心。没有高速公路。从学校步行到村级公路大约需要26分钟，而步行到庄吉村中心街大约需要1小时。学校服务于新街镇车马、行唐、鹿野、燕堡五个纯天然小村庄，人口3500人，学龄儿童30余人。

校园占地面积750平方米，有一栋建筑面积20平方米的砖混教学楼，六间教室，两间办公室(其中一间兼作教师宿舍)，无建筑面积50平方米的砖混师生生活用房。学校现在有老师，开设六个年级，现有学生在xx年9月。周春生来校任教后，怀着一颗充满激情的心，无私奉献，经过近28年的艰苦奋斗和苦心经营，把学校办成了一所教学质量最高、办学条件最好、学生素质全面发展的典型中心学校。但是全校只有一个老师。

庄吉的孩子。这里的孩子虽然家境贫寒，但都很懂事。他们活泼热情，尊敬师长，遵守纪律，学习也很优秀。近年来，学校学生在参加县内各类奥林匹克数学竞赛xx年级后，不得不去很远的地方完成学业。能从村里走出去的孩子，大多都有这样的经历，就是农村的孩子被人看不起。

第二，留守儿童问题

留守儿童是我国城乡二元体制长期松动的一群“制度孤儿”。留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，也对成长中的未成年人的身心健康产生了极大的影响。在《中国青年报》上，他们被视为中国目前最弱势的人群。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。

结合家访和调查，我们知道，在庄吉小学读了xx年的孩子，一般都去沪苏锡等地，只有农忙的时候才回家，只留下老人在家做家务抚养。分析原因，家庭因素占主导。经济收入和孩子教育之间存在不平衡。为了改善家庭生活，越来越多的农民离开土地，到城市打工谋生。

他们希望自己的生活越来越好，也希望为下一代的成长提供更为充裕的经济支持。但是，外出打工造成了父母的教育能力和孩子的教育需求之间的差距。外出打工的父母整天忙于工作，没有时间和精力过问孩子的学习。留在家里的老人忙于家务，教育注意力也仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心发展都受到了很大的影响。