科学育儿的关键是培养孩子的基本社交能力。

文本:云

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如果选择错误，你的努力就白费了。错误的努力比不努力更可怕。每个人都需要给自己未来一个大的方向。

前段时间学习了一门《总统的人生历程》，对这句话深有体会。在这个瞬息万变的数字时代，但是未来生存的基本能力是不会变的，那就是一个人要会思考，会交流，身体健康。

养孩子也是如此。不能只着眼当下，盲目灌输知识和技能。关键是培养孩子的基本能力。

真正的教育是面向未来的，孩子需要的是未来社会需要的能力，而不是现在社会需要的能力。

看到《孩子未来大脑的规划》这本书，很惊喜，和我最近参加的一些课程的想法不谋而合，让我有了更深层次的思考，也有了更科学可操作的育儿方法。

作者，魏博士，被称为中国最帅的教授。看过他的综艺节目《超脑》和《天天向上》，会被他的魅力深深吸引。他是北京大学心理学教授，也是拥有宾夕法尼亚大学博士学位的人脑工作专家。

他说市面上很多流行的育儿知识都是伪科学，他也养过两个孩子，所以他的父母写了这本书，帮助千万父母如何正确、真实地科学育儿。

在《未来儿童脑科学》中，作者通过大脑发育的规律，帮助儿童发展基本的核心能力。

教育正在重塑大脑。科学育儿要从大脑开始。这本书揭露了很多伪科学的育儿方法。如果单子能达到30多种，肯定有你踩过的坑。今天就和大家分享一下作者提出的“五脑系统”。也就是孩子的五大底层社交能力。

这是一种新型的儿童教育体系。它以大脑认知科学为基础，根据大脑的发展特点和规律，提出了未来儿童至关重要的能力，可以概括为智力脑、情感脑、运动脑、语言脑、创造脑五个部分。这包括记忆力，专注力，情绪？社交阅读？创造力和所有其他能力。

重点是培养孩子的底层核心能力，最重要的是随时随地在家使用。

如果把人比作汽车，智能就相当于我们的发动机。从小父母就很关注这方面。比如孕妇补铁，胎教或者宝宝小的时候听古典音乐。作者说这些都是伪科学，不能让孩子真的聪明。

根据脑科学和神经可塑性的原理，神经只有在应用的过程中才能得到强化。比如没有路的时候，一条小路永远不出来。越走越能走出一条大路。长时间不走，杂草会长出来，路也就慢慢消失了。

因此，笔者认为开发智能大脑的关键是“刺激”，即提供丰富的环境来刺激大脑。

带孩子去大自然，不同的地方，观察不同的自然现象，给孩子提供不同丰富的环境，可以刺激大脑，促进孩子智力的发展。

这里的关键是:启发孩子不同的思维方式，不是给孩子灌输知识和技能，而是用比知识更重要的方式去思考。

孩子的大脑还不成熟，特别不平衡，理性的大脑要到20岁以后才能发育，所以孩子会一直哭，因为他无法用理性的大脑控制自己的情绪大脑，只能哭。

所以，这个时候，家长要充当孩子的理性大脑，引导孩子从情绪困扰走向理性大脑。

我们可以从以下三点入手:

①引导孩子描述情绪(用文字描述情绪)。* * *和孩子在一起，理解孩子此刻的心情。比如我看你很生气。你能告诉你妈妈吗？

尽量引导孩子用文字描述。

(3)引导孩子反思自己的情绪(让孩子学会理解他人的感受)

这里的关键是让孩子理解和表达自己的情绪，发展孩子的情绪能力。

关于情感类绘本，比如《飞飞生气了》、《情感小怪兽》等系列绘本可以很好的帮助孩子理解和描述自己的情绪。

运动狭义指的是体育锻炼，还涉及到情绪和智力的发展。

比如有氧运动可以给大脑提供充足的营养，促进大脑的良好发育；

精细的动作，好的玩具等等，有助于孩子锻炼空间感。

如何培养:

养成锻炼习惯:每天固定时间带孩子跑步、骑自行车，通过玩游戏的方式带孩子锻炼身体。

这里有两个有争议的问题:识字和双语什么时候才能学好？

作者的观点是什么时候学好，当然越早越好，但关键问题是你怎么教孩子学很重要。

错误的做法:双语，以为只给孩子播放英文CD循环就是给孩子提供语言环境。

正确的做法是指着“苹果”，对孩子说“苹果”...

识字是基于孩子的理解，比如在正式接触知识之前的“识字前体验”的过程，而不是让孩子机械地记忆。

这是一本关于儿童识字和阅读的书，周静为学龄前儿童提供的语言学习和发展的核心经验。这本书以权威和专业的方式解释了儿童的语言学习。)

这里的关键是互动:问问题，跟着孩子的兴趣走。

学习语言的关键是在真实环境中的互动和反馈。

我们经常对孩子的天赋和灵感有两种极端的误解:

1)孩子的创业能力不需要教？需要保护。

2)只能靠天赋的奥秘来教。

其实孩子的创造力是可以通过刻意的练习获得的，并不是天生注定的。需要引导和培养。

怎么锻炼？

①和孩子玩发散游戏。

(2)与儿童一起玩联想思维游戏。

(向孩子提问，不给出答案)

市面上有很多关于① ②游戏的书，可以用，网上可以搜到几千本。

③电子游戏。玩适当的生活化、实用化的电子游戏，有助于孩子创造力的发展。

在当今时代，完全控制孩子接触手机等网络游戏是不可能的。这里的关键是限制孩子的时间。很多家长觉得这很难，因为你没有完全给孩子选择的自由。这是我们的父亲已经做得很好了。我们家孩子玩手机看电视，总是定他的时间。到时候他会自动关掉电视。而且，我发现孩子并不是真的喜欢看和玩手机。正是因为他们无聊，没人陪他玩，他才沉迷于手机电视。

《超脑》中，鲍云蒙着眼睛走过蜂巢迷宫，出来的速度比拿着地图睁开眼睛的玩家还快。这样的空间认知能力，魏博士说:你家孩子能行！

训练这种空间能力最典型的玩具就是乐高。心理学家研究发现，玩这种玩具可以从质的方面提高孩子的精细动作、发散思维和语言能力。

我们可以有意识地告诉孩子“我把卡片放在书架中间了”和“我把书放在桌子的右边了”，创造空间想象。再长大一点，就可以说“东南，西北”来确定方位了。

从这个小故事可以看出，了解脑科学规律，科学养育孩子，不是夸出来的，而是通过努力和实践学会的，掌握了科学方法。每个人都能做到。科学养育孩子的关键在于培养孩子的上述五种基本能力。