大学生红色文化调查报告

在日常生活和工作中，报表的使用越来越频繁，所以在写报表时要注意逻辑的合理性。其实写报告没有我想象的那么难。以下是我精心整理的大学生红色文化样本报告，仅供参考。欢迎阅读。

1，大学生红色文化调查报告，时间过得真快。不知不觉我们已经在二中四个半月多了，实习也快结束了。在这实习期间，我成长了很多。从一个只懂理论知识的大学生走向讲台，期间的酸甜苦辣让我明白了自己作为一名教师应有的责任。

刚到这里的时候，并没有想象中的那么顺利。没有教过自己的专业课。看到别人都有自己的专业课，我为他们高兴，同时也羡慕他们。当时我的心情很矛盾。我不知道第二天要做什么。我想知道我来练习是为了什么。既然不让我上课，那我留在这个学校还有价值吗？队友知道我的想法后，开导我，鼓励我。渐渐地，在他们的影响下，我找到了一个留下来的理由:我会为自己奋斗，不管前路有多艰难，我都会坚持下去。通过这半年的实习，我在很多方面都有所提高。

第一，教学:

回想起第一次上讲台，面对80多名同学，我不知道第一节课怎么过。当时我很紧张，不知道怎么分配时间，也不知道这门课的难处。通过听导师的课，和当地有经验的老师交流，我的教学能力得到了提高，也逐渐学会了如何分配时间。这学期虽然没有教自己的专业课和两节生物课，但是也锻炼了自己，让自己学会了如何与学生互动，如何布置作业，什么样的知识适合什么水平的学生。另外，我也意识到，对于中学生来说，应该把重点和问题的答案讲清楚，让他们记下来背下来，而不是系统地教。原来初中生没有分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最好的学习方式。另外，只有让他们在愉快的氛围中学习知识，才能达到最好的效果。有了这段经历，为以后找工作打下了基础。

二、课堂组织管理能力:

课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的老师不是好老师。虽然我在课堂管理上还有很多不足，但是小声说话对我来说是一个很大的困难。在一个班级容量很大的班级里，声音起着很大的作用。再好的发言，如果声音低了，也很难得到预期的效果。有时候听到下面有人说话，但还是不知道源头在哪里。课后，我问了当地的老师。他让我适当走下讲台，中间讲课，既能监督学生，又能缩短和他们的距离。后来上课的时候，我的课比以前好多了。适当鼓励学生，让课堂更有活力。一段时间后，我发现在课堂上对学生的要求很严格，在日常的教学活动中，我用各种方式督促和鼓励学生去完成这些要求。作为实习老师，在与学生的关系上，要注意班级与班级的区别。比如上课铃响了，你进教室学生有没有站起来跟你打招呼？有没有不站起来的同学？迟到的同学是不是打电话要报告，得到你的允许后再进来？当你要求学生起立时，他们服从吗？至于课后，我们可以像孩子一样和学生们一起玩，尽力进入他们的内心世界。这样才能真正受到学生的喜爱，树立老师的威信。

三、班主任的工作:

人们常说，当老师比当班主任难，尤其是七年级的孩子，刚进初中。他们在很多方面不适应，课程的增加，环境的变化，生活中的各种问题等等。，这一切都落在班主任的肩上。如何保证孩子能快乐的学习，快乐的生活，成了我每天的生活。班主任工作的直接管理者和直接责任人；班主任是全体学生的组织者、领导者和教育者，是班级教师之间的纽带。在这半年的实习期间，我担任124班的班主任。在这期间，我体会到一个班主任的工作是多么的辛苦、复杂和细致，其中蕴含着非常丰富的教书育人的规律、原理和规则，需要实习生在教育实践中去体验和体会。陶行知曾说:如果你拒绝虚心请教你的学生，你就会变得对他们的环境、能力和需求一无所知。然后，你技术再好也教不了他。每天上课、下课、放学都和学生在一起，及时发现他们的问题，解决问题，了解他们的生活，更有利于尽快了解他们，同时，迅速和他们打成一片。

只有担子重了，才能体会到责任的重大。反过来，只有不断提升自己，才能对得起学生和家长。有了这次实习经历，我深深体会到教师的责任有多大，我不能容忍任何错误。我的一言一行都在影响学生。我会尽力做好我的工作，不管多苦多累，我都无怨无悔。

回顾这几天的风风雨雨，我教会了一个道理。没有一些彻骨的寒冷，梅花就闻不到芳香。有了这次经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直往前走。

大学生红色文化调查报告2进入21世纪。随着互联网和通信技术的飞速发展，商业进入了一个全新的阶段。随着电脑的普及，网上购物这种方便快捷的购物形式已经被很多人接受。大学生作为对互联网最敏感的群体，更容易接受网购，并在他们中间形成了一定的气候。为了更清楚地了解大学生网上购物的现状，进行了这次大学生网上购物调查。

一.调查的目的

1.了解我国校园消费的线上消费潜力、消费倾向、消费结构和消费动机，为我们进一步挖掘和细分大学生市场提供充分的依据。

3.了解网购的弊端，提供解决的基础。

4.为改善网上购物提供依据。

5.了解在线市场的发展前景。

二、调查方法

1.考虑到实际情况，将回答者进行分类。首先，根据电子商务和非电子商务专业的分类调查，各年级人数也将按相同比例抽取。

2.调查的实施是发放问卷调查，每个被调查者面对面填写问卷进行调查。

三、调查内容及预测

这个调查* * *调查了250人。在250份有效问卷中，105人没有网购经历，占42%，145人没有网购经历，占58%。

有网购经历的学生分析

(1)对于选择网购的大学生，我们调查分析了他们选择网购的原因以及网购者的看法和现状。本文主要分析被调查者和网购本身存在的问题及原因，通过分析提出意见和建议。

问卷中极少数人填写了其他答案，如:周边环境、节省时间等。但是从表2可以得出结论，价格低是大学生网购的主要原因。其次，购物方便是大学生选择网购的主要原因。

(二)对于选择网上购物的大学生，我从选择购物的网站进行调查分析。在所有被调查的人中，34.8%的人选择淘宝作为他们的购物网站。其次，12%的人选择Paipai.com作为他们的购物网站。可以得出结论，淘宝是大学生的主要网购网站。

(3)对于选择网购的大学生，我进行了网购商品选择的相关调查。

在所有被调查的人中，22.40%的人在网上购买衣服。其次，4.8%的人选择线上产品日常使用，8%的受访者选择线上产品其他产品。可以得出结论，大学生是网上卖衣服的主要消费者。

(D)对于选择网上购物的大学生，我调查了网上购物问题的解决方案。

在所有被调查人群中，有21.2%的人在网购时会选择与商家协商解决问题。也有9.2%的人认为自己不吉利。

(5)网上购物选择物流模式的调查。

在所有被调查的人中。在网购时选择物流模式的人群中，26%的人会选择快递公司，其次是选择EMS的6.50%。平邮的选择率也达到了5.2%，接近EMS。

(六)网络购物者月消费的相关调查。

被调查人群中，网购月消费在50元左右。月消费50100元的人数也达到了44人。得出大学生网购消费还有很大提升空间的结论。

没有网购经验的学生分析

(1)对于没有选择网上购物的大学生，我们从没有选择过网上购物，是否有网购者对网上购物的看法和现状进行调查分析。

61.40%没有购物经验的同学没有办过网银。可以得出结论，网银的缺失是很多人不网购的制约因素。

没有网购经验的同学中有52%是因为卖家的信用，其次是售后服务。而网络安全已经达到了34%，这是一个不可忽视的因素。

(二)调查影响网上购物的原因

(3)假设网购很安全，是否会选择网购进行调查。

可以看出，未来有61.20%的人会选择网购，说明网络市场还有很大的发展空间。

四、调查总结

(1)通过对已在网上查到的数据和未在网上查到的数据的统计和分析，我们可以得出以下结论:

1，网购占全体学生的42%，且有扩大趋势。这一比例比我国网民高出20%左右，说明大学生更容易接受网购这种新颖快捷的购物方式，他们将是未来的网络消费主力。

2.网购过的同学普遍认为网购具有价格便宜、购物方便、商品齐全、新鲜等优点。这将吸引更多的大学生进行网上购物。

3.影响学生网购的因素很多，有主观的，也有客观的，但最重要的还是对安全和信用的担忧。

4.网上的商品很多，但服装是大学生消费的主要产品。服装工业将来会进一步发展。

5.很多网购选择快递，其次是EMS。很多人之所以选择快递，是因为EMS的价格太高。物流已经成为制约电子商务的重要因素。

6.淘宝是网购者选择的主要网站，其次是拍拍。可见，淘宝和拍拍是BtoC电商发展的主要平台。

7.从网购和非网购的数据可以看出，虽然大学生在网购上的消费能力有限，但是这个有新想法的消费群体购物比例很高，他们敢于尝试网购电商，认同度很高。电子商务是一个极具发展潜力的行业。

(二)大学生网上购物存在的问题及对策

根据以上分析，我们对大学生网上购物中发现的一些问题提出了一些初步的看法和建议:

信用问题是网购中人们担心的另一个重要问题。加强信用机制建设，规范身份认证和识别技术应用，通过宣传教育让人们了解网上信用机制。用法律手段规范信用评价，对促进网络购物的发展具有现实意义。

大学生红色文化调查报告3现在，随着海量信息时代的到来，大众文化已经取代精英文化，成为市场的主流。基于搜索的阅读、基于标题的阅读、跨越式阅读、在线阅读和手机阅读成为主要的阅读形式。名著的通俗读物、节略读物、口袋书受欢迎，财经励志书籍用股市语言代替学术推理，世界各地书店的通俗读物处于畅销版前列，多媒体、博客、自助书籍。什么是浅阅读？为什么会有浅阅读？如何看待浅阅读？

一、什么是浅阅读？

浅阅读是指一种追求简单、轻松、娱乐的浅阅读形式。内容，基于无厘头的消遣、娱乐或感官刺激，充满游戏精神和荒诞色彩；方法上，以动画、图片、视频为主，文字为辅。相对于传统的品茶读书，这种快餐文化追求横向的广度，也就是所谓的“碎片化的语言，东拼西凑的内容。”

以“知”代“知”，这种快餐式、跳跃式、碎片化的浅层阅读，正在成为大学生新的阅读趋势。为此，我们对大学生进行了书面问卷调查，了解他们的思想状况和阅读需求，从而分析大学生素质现状，为进一步探索和提高大学生素质提供参考。

二、调查结果及分析

1，阅读意识普遍较高。调查结果显示，47.6%的学生认为读书是一件有趣的事情，35.29%的学生认为自己更喜欢读书。而只有17.65%和1.96%的学生非常不喜欢读书。这说明绝大多数学生对阅读的重要性有着高度的认识。

2.读书时间少。只有5.88%的学生每天阅读3小时以上，54.90%的学生阅读1-3小时，29.41%的学生阅读1小时以上，9.80%的学生基本不阅读。

3.平均每月阅读量较少。只有1.96%的学生每月阅读5本以上，5%阅读3-5本。88%，大部分学生平均一个月阅读1-3本书，可见大学生的阅读量是很少的。

4.从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣是个性化和多样化的，涉及面广，类型多样。他们经常根据个人兴趣选择课外书阅读。时尚杂志、人物传记和流行小说是我国大学生课外阅读兴趣中最重要的读物，这与这几类书的特点和优势有关。

大学生在紧张枯燥的专业学习之外，希望看一些高质量的休闲娱乐类书籍，也能提高学生各方面的修养。其中，值得注意的是，我院学生对阅读名著和经典书籍的热情不高(仅占28.4%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业书籍也成为我院学生的重要选择。

5.我院大学生的阅读媒介是多元化的，不局限于传统的纸媒。互联网作为一种新的媒体形式，已经进入学生的日常生活，构成了正常阅读极其重要的一部分。大约30%的学生主要通过互联网阅读。但大部分学生在使用互联网时能够适当控制时间和内容，合理利用网络信息资源为自己服务。70%以上的大学生平均每天上网时间不到2小时。

6.我院约55.8%的大学生以向图书馆借阅为主要阅读方式，向亲友借阅、网上浏览、书店阅读也是重要的阅读方式。但值得注意的是，我院学生对买书的热情并不高，只有约13%的人会把买书作为主要的阅读方式。

可见，我院学生的阅读方式已经进入了浅阅读时代。

三，浅阅读的原因

1，“浅阅读”是一种解闷的方式。很多人觉得读“深”的书枯燥又费力，而读“浅”的书轻松又有趣，还可以当闲聊的笑料。来自职业技术学院的女生罗晓(音译)说:“如今，女大学生喜欢阅读诸如瑞丽和新伟等时尚杂志。平时在网上浏览娱乐新闻和网站论坛。确实不严肃，但是读起来很有意思。大家都爱看。”

2、没有时间进行“深”阅读，只好“浅”阅读。随着社会的发展，人们的压力越来越大，就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。许多大学生从进入大学的那一天起就为自己制定了计划。他们要考几个证，过几级英语，做很多兼职。好像没有时间静下心来读几本好书。看名著的时间和心情越来越少，这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国的困扰，无心埋头读“不必要”的名著，只想读“有用”的英语、计算机、专业书籍。他们觉得大学失去了读名著的氛围。

3.学术著作和经典令人费解，不得不抛弃。目前大学生扎堆看小说的势头很猛。我们在参观大学图书馆时发现，很多通俗小说已经读得很旧了，但很多学术著作却是八成新的。为什么读书的人很少？大学生感叹课堂上用的教材已经够无聊了，怎么还敢去接触更晦涩的学术著作和经典？

4.学校没有读名著的氛围。现在信息蜂拥，快餐文化大行其道。每个人都需要快速、有针对性地收集自己需要的信息，不能边喝下午茶边静下心来读传统经典。目前，社会对人才的需求是专业化和知识化的，再加上国际经济的全球化，我们不得不在外语方面下大力气。面对严峻的就业形势，许多大学生忙于准备各种证书考试，以增加竞争力。在一系列现实因素的影响下，如何才能有时间安心读“经典”？

四、浅阅读带来的危害

浅阅读是对经典作品的蔑视和亵渎，浅阅读的阅读方式会导致读者思维的钝化；浅阅读不利于青少年人格的培养；浅阅读导致读者运用语言的能力减弱。

五、如何走出浅阅读的困境？

1，从社交方面来说。

(1)出版人要把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想有追求的出版人。经济效益不是出版社的追求，出版社对此要有正确的认识。

(2)出版社的编辑在策划选题时要时刻牢记自己的社会责任，杜绝盲目跟风和粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要被一时的经济利益所左右，搞一些没有文化内涵的东西。要努力有创意，通过了解市场和读者，出版有文化品位的精品，提高文化品位。

(3)大力弘扬先进文化，拒绝浅薄出版。当一些读者的需求还被隐藏的时候，出版社就应该坚持自己的出版理念，用自己的眼光去判断。只是为了迎合读者，把自己的书降格为普通商品，就是媚俗。

2.学校方面。

(1)帮助大学生形成合理的知识结构，激发他们阅读好书的兴趣，读书讲评活动可以由教务处、学生处、学生会等部门共同主办，提高他们阅读健康书籍的兴趣。

(2)鼓励大学生有计划地阅读，鼓励学生参加图书馆阅读公告栏，做到简洁多彩，及时向图书馆通报新书和名著评论。

(3)在学生刚入学时开设系统的阅读课，阅读内容可根据实际需要确定。老师酌情推荐阅读书籍，学生选择适合自己的书籍。改善阅读环境，方便公众阅读。

(4)进一步解决图书馆的各类图书资源，让图书馆真正成为大学生的天堂。

3.就大学生而言。

(1)认识到深入阅读的重要性，它使有知识的人从中学习，使无知的人变得有知识。有助于我们增加人文素养、知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，进一步巩固课堂上学到的各种知识，提高阅读能力和写作能力，甚至对各科的学习都有很大的帮助。

⑵培养深度阅读的习惯，尝试读一些名著，用认真专注的态度去读，体会书中深刻的内涵，品味各种不同的阅读乐趣。

(3)多做读书笔记，比如抄下一些漂亮的单词和短语，为写作添加素材。积少成多，你自然会体会到深度阅读的好处。合理安排业余时间，制定一定的阅读计划。考证和兼职在这个阶段很重要，但阅读也不可忽视。

养成良好的阅读习惯是一项长期投资，目前可能没有明显的收益，但其长期收益是非凡的。多关注一些好书的推荐栏目，选择有内涵的书，培养自己的阅读品味，而不是随大流。

“书是人类进步的阶梯”，读好书是人类进步和社会文明的体现。大学生是沿着书本搭建的阶梯攀登知识高峰的社会新人。除了专业学习，课外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。大学生正处于青春期，同时思想、性格、情绪都在发展和形成，具有不稳定性的特点。这就需要足够数量的有用的阅读材料来满足他们的生理和心理需求。物质文明和精神文明并重的现代社会主义社会，任何时候都应该合理利用课外阅读引导学生健康成长。

旧书百读不厌，但细读之后才知道自己。世界在由厚变厚。读书是深是浅是一种态度，也是一种智慧。浅阅读时代，是随波逐流，还是重拾经典，勇攀书籍高峰，全靠你的智慧！只是老年时孙子孙女在你身边，你却无话可说，不要用期待的眼神看着你。这时候，请不要感叹:书用了，恨少了！

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