我打算参加辩论。我反对。主题是大学教育是否应该市场化

我的结束语记录了我们的足迹和友谊。..

谢谢你，主席先生。大家好。对方是友好的！

之前的辩论非常激烈精彩，对方辩手的表现令人惊艳。但是，对于这样一个题目，首先要解决以下三个概念问题。

1.大学和大学教育是不同的概念，要严格区分。大学是大学教育的场所，是静态的。另一方面，大学教育是一个过程，是动态的。如果把两者混为一谈，就会把市场规律引入大学领域的各个方面，导致教育产业化，进而产生各种弊端，这不是我们的观点。

2.什么是市场？市场的概念很宽泛，有狭义的有形市场和广义的无形市场。既有物质市场，也有精神市场，还有思想市场。另一位辩手多次拿着放大镜观察市场的劣势。诚然，我们不否认市场有自身不可克服的缺陷，但也要看到它的优点:平等、公平、合法、公开。这是它的主流！市场的缺陷是自身无法克服的，但人是可以克服的。我们说的市场包括国家干预，也不能忽视政府的宏观调控。随着市场的发展和相关法律法规的完善，市场的弊端是可以克服的。对方可能会说市场化会导致道德缺失，那我就不懂了。市场不需要诚信吗？诚信不是道德？况且市场竞争导致优胜劣汰，只有德智体全面发展的人才才会有美好的未来！

3.方向。导向不是旗帜，起的是引导而不是引领的作用，不一定要上升到一定的高度。前车之鉴体现出来的不也是一种引导作用吗？

明确了以上三点，我们再来看这个话题。假设大学教育不是市场化的，首先毕业生会因为知识不符合市场需求而难以找到工作，浪费青春和财力，甚至耽误人生。其次，对于学校来说，毕业生就业难自然导致招生难，这样的恶性循环最终会让整个大学教育缩水，伴随而来的是教育资源的大量浪费！再次，从整个社会来看，学生就业难不仅造成了大量的资源浪费，还滋生了社会矛盾，与我们构建和谐社会格格不入！对方辩手如何解决这个问题？当今社会，市场经济已经成为世界经济的主导模式。大学教育作为社会经济的有机组成部分，当然受市场调节。马克思主义哲学认为，我们要解决问题，做事情，必须从实际出发，即一切都要看时间、地点、条件。现在的现实是怎样的？现在我们处在一个市场环境中。从这个现实出发，大学教育市场化是不可阻挡的历史潮流！是时代的要求！

最后，我想澄清一下，取向不是排他的。怎么说呢？我们一再强调市场导向，但并没有说市场是大学教育的唯一导向，就像我们反对* * *资本主义的斗争并不妨碍我们建设和谐社会一样！而且还应该看到，市场导向和大学教育的其他导向是相互促进的。既然市场对各方面都有利，为什么不把它作为大学教育的导向呢？大家好真好！

综上所述，我们从理念、可行性、积极意义三个方面分析了大学教育应该市场化。我们从时代的角度以及市场导向与大学教育其他导向的关系进一步论证了我们的观点。所以我们坚持大学教育要市场化！没有最好，只有更好。大学教育是市场化的。多好啊！

我的演讲结束了，谢谢大家。