朱自清《绿色》的写作背景
《春》所描绘的景色，充满了蓬勃的生机和生命的气息。“我看东西的时候，什么都是我的颜色。”人在看待外来事物时，情绪会投射到其中，使之看起来有人情味。美学家朱光潜先生把这种现象称为“宇宙的人化”。他说:“感同身受的现象可以称为‘宇宙的人化’，因为有了感同身受，然后只有物理的东西才能有人类的感情，而没有生命的东西才能有生命。”你看，在朱自清先生的笔下，春天，“万物仿佛刚睡醒”，太阳的脸是红的；“野花遍地:杂的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还在眨”；春风“像母亲的手一样抚摸你”；“鸟儿在花和叶子里筑巢，它们很快乐。呼朋唤友炫耀她清脆的嗓子，唱出与轻风流水相融的旋律。”...作者用心感受春天的景色，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景色生动、形象。朱自清先生曾说:“现实主义相当于‘传神’或‘传神’之说，不仅如此，而且如此。”可以说朱自清先生的散文已经达到了这样的艺术境界。
《春》描写细腻，感情丰富。盼春是文章的开头。作者写道:“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步快到了。”把两个“期待”用在一起，说明我们是多么渴望期待春天的到来。东风来了，报告春天的消息。听，春天的脚步近了。短短十几个字，就把作者认真、喜悦的心情表达得淋漓尽致。
作者仔细观察了初春的山、水和太阳。“山色滋润”，写雪在融化，春光明媚，嫩草青青，特别清爽滋润。《太阳脸红》将太阳拟人化，既表现了春日的温暖，抓住了春日的特点，又表现了春日的内在魅力。写初春的山、水、太阳，就是从一个大的点出发，勾勒出一个大概的轮廓，为下文做详细的描述。在下文中，作者从春草、春花、春风、春雨和春天的人这几个方面描述了春天的景象。
“草从泥土里偷偷爬出来，又嫩又绿...风轻静，草柔”。“钻”字用得多么生动；“嫩，绿”和“软草”是如何简洁而富有质感地写出早春草的特点。
春天的花更漂亮。花是多么热情:“桃树杏树梨树都开满了花要追，你不让我还是我不让你”；花的颜色多美啊:“红如火，粉如霞，白如雪”；那花的味道是多么的宜人:“花中有甜；当我闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。几百只蜜蜂在花丛下嗡嗡叫，大小不一的蝴蝶在飞来飞去。”还有野花，“散落在草丛里，像眼睛，像星星，还在闪烁。”
“古木荫短，棍助我过桥东。衣湿杏花雨，脸不冷。”当春日普照大地，柳树吐出新绿，微风轻轻吹在人们的脸上，温暖而柔和，让人感觉不到一丝寒意。作者用“吹面无寒柳风”来形容春风，然后捕捉到一个生动而亲切的比喻“像母亲的手抚摸你”，形容春风的魅力。接着，作者用极其细腻的笔触写出了春风的味道:“风带来一些新翻的泥土气息，混合着青草的味道，还有各种花的香味，都在微微湿润的空气中酝酿着。”最后，写下春风的音乐——鸟儿婆娑的歌声和牧童骑在牛背上的短笛。“难写的风景如现在”，作者用生动的笔墨把难写透的春风写了出来。
作者在写春雨的时候，首先写的是春雨的特点:“像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，人家屋顶上有一层薄薄的烟。”然后写雨中的风景，描绘出一幅宁静美好的水墨春雨画卷。
春天就是这样。春天的人是什么样的？春天来了，“城里乡下家家老少，一个个都出来了。”放松筋骨，精神饱满，各司其职。写下那些已经“蛰伏”了一个冬天的人欢迎温暖天气带来的快乐。人之所以充满希望，是因为“一年之计在于春”，而自己才刚刚起步，有充足的时间和希望。
在春天结束的时候，作者总是用三个隐喻来描述春天。春天是新的，它有强大的生命力:“春天就像一个刚出生的娃娃，从头到脚都是新的，它在成长。”春天是美丽而活泼的:“春天像一个小女孩，打扮得漂漂亮亮的，笑着走着。”春天是坚强有力的:“春天像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊和腰腿，带领着我们前进。”从刚出生的娃娃到小女孩再到青年，文中描述的顺序也耐人寻味，写出了不同时间的不同场景。
《春》的结构严谨而精致。作者总是先写春天，再分几个方面详细描述，最后为了把全文包起来，画龙点睛而写。文章以“脚步近了”开头，以“带领我们前进”结尾，以拟人开头，以拟人结尾。它的概念布局和修辞润色相当巧妙。至于《美丽与优雅》清新、质朴、隽永的语言，更能让人感受到“极正而醇厚的味道”的感觉。
欣赏春天的赞歌2读朱自清的散文《春天》(吴·)
在五四新文化运动中，朱自清以他的新诗走上了文学道路，然后又努力创作散文，为建立一种全新的白话散文做出了巨大贡献，成为现代文学史上独树一帜的散文作家。郁达夫在《中国新文学系列两篇散文导论》中说:“朱自清虽然是诗人，但他的散文还是充满了那种诗意。文学研究会的散文作家中，除了冰心女士，文章之美全靠他。”
春天是这样一首著名的诗。
这篇散文以诗歌的笔调描绘了春光明媚、生机勃勃的百花画卷，赞美和表达了春天的创造力，给人们带来了无限的希望，从而激励人们在美丽的春天里努力工作，奋勇前进。这部作品可以说是一首抒情诗，一幅山水画，一曲春天的赞歌。
“盼着，盼着，东风来了，春天的脚步快到了。”这种写法表达了对春天的热切期盼，为全文设置了活泼轻快的抒情旋律和诗意氛围。接着，作者抓住了春天的主要特征，勾勒出了春天的轮廓:“一切看起来都像是刚睡醒，眼睛因喜悦而睁开。山润，水涨，日头赧颜。”这幅轮廓画因为抓住了春天的特点，涂上了一层迷离的色彩，营造出感人的意境，唤起读者对春天的热烈向往:春天该是多么美好啊！
接着，作者特意“推”出五个“特写”，详细描述春天的动人景象。先写草，“草潜出土，嫩而绿”，突出草的“嫩绿”，描写春天绿草如茵的景象。写花，“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。”红似火，粉似霞，白似雪”，突出了花的“争奇斗艳”，画出了春暖花开的繁荣景象。第三幅画描绘了春风，重点描绘了春风的“温暖”和“歌唱”，描绘了春风变暖的风景点。第四幅描绘春雨，渲染春雨的“温柔”和“润泽”，画出了夜雨和郊区的美好画面。最后，我画了一幅春节图:
天空中有更多的风筝，地上有更多的孩子。城市和农村的每个家庭，老老少少，一个个都出来了。放松筋骨，打起精神，做好自己的本分。“一年之计在于春”，刚刚开始，有的是时间和希望。
这里笔墨不多，却写出了“城与乡，家家户户，老老少少”迎春的欢乐景象。人们行色匆匆地走了出来，轻松愉快，神清气爽，在春草、春花、春风、春雨的美好春色中，“各尽所能”充满了无限生机和希望。如果说前四幅画的重点是大自然的“春”(其中一部分穿插了人的活动)，那么第五幅画的重点则是勤于春耕早起的人的“春”。
最后，作者忍不住唱起了春天:
春天就像一个刚出生的洋娃娃。从头到脚都是新的，还在成长。
春天就像一个小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑着走着。
春天像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊和腰腿，带领着我们前进。
这个结局很奇怪也很好看。作者在对春天进行了完美的描绘后，由衷地赞美了它，进一步揭示了春天具有不可阻挡的创造力和无限的希望。三个具象的比喻，步步为营，此起彼伏，一下子归结到全文。
春天在艺术表现上有着鲜明的特点。
一、诗画结合，营造情景交融的和谐境界。作者对春天深深的仰慕不是直接表达的，而是用深情的笔触描绘春天的各种风景来表达的，赋予各种景色以鲜明的情感色彩。比如对花的描写，不仅生动地描写了各种果树的花，还描写了盛开的野花:“野花遍地:杂，有名无姓，散在草丛中像眼睛，像星星，眨着眼。”作者的赏花之乐倾注于字里行间，所有的“景字”都是“情字”由于感情的投入，这些小小的野花仿佛变成了充满感情的活泼动物，内在的诗意与外在的景物和谐地交融成具体可感的艺术形象，于是画面的境界也就涂上了浓郁的抒情基调。
二是结构紧密，层次有序。根据揭示主题和抒情的需要，作品制作了五幅画面。画面之间的联系自然紧凑，前四幅作为第五幅的铺垫和对比，从而打开意境，揭示主题。题目揭晓后，最后一个奇峰脱颖而出。文章层次分明，脉络清晰，变化多端。
第三，语言简单，有意义。朱自清擅长提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言清新朴实。如写草“在花园里，在田野里，看，一大片全是是”；比如写花“你不让我，我不让你，都是满满的花来追”，这些短句都是出自口语。从意义上看，很容易理解，从修辞上看，经过作者的艺术加工，节奏明快，不沉闷，有很强的抒情味道。作者还善于运用精彩的比喻来增强语言的情感味道。比如写春风爱抚你的脸，说“像母亲的手轻抚你”，把春天比作“刚落地的婴儿”，“小女孩”，“壮汉”，都是新颖的，贴切的，不落俗套的，传神的，深刻的，句外有意的，朴素的，清新的。
《春天》是一篇有文体演变痕迹的散文，没有作者早期诗歌那种淡淡的哀怨基调，却有着清新的风格和欢快的意境。这篇文章大致是从1928写到1937。在此期间，作者沉迷于古典文学的研究。所以他只能唱关于春天的牧歌，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。至于中国* * *产党领导下的广大人民群众心中的“春天”，作者当时无法揭示和歌颂。朱自清(1898.11.22—1948 . 8 . 12)原名华子，后改名为子清，有一串。祖籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。小时候在私塾读书，受中国传统文化的影响。1912进入小学高一，1916高中毕业后进入北大预科。睡吧，小人儿，1919二月写的，是他的第一首诗。他是五四爱国运动的参与者，在五四浪潮的影响下走上了文学道路。
1 920年北京大学哲学系毕业后，在江浙一带任教中学，积极参加新文学运动。《诗刊》由俞平伯等人于1922年创办，是新诗诞生时期最早的诗歌刊物。他是早期文学研究会的成员。长诗《沉沦》发表于1923，此时他还写出了《桨影灯影秦淮河》等优美散文。
1925年8月，在清华大学任教，开始研究中国古典文学。创作以散文为主。1927写的《背影》、《荷塘月色》都是名作。1931年，他留学英国，漫游欧洲。回国后，他写了一些关于欧洲的杂记。1932年9月任清华大学中文系主任。抗日战争爆发1937，随学校南迁昆明，任国立西南联合大学教授，讲授宋诗、文学研究等课程。在此期间，我写了散文语义阴影。1946从昆明回到北京，担任清华大学中文系主任。
北京解放前夕，他因胃病去世。
作品参考书目:
雪朝(诗集)1922，商务。
迹(诗词散文)1924，亚东图书馆。
后面(散文集)1928，开明。
欧洲随笔(散文集)1934，开明。
你我(散文集)1936，商务。
伦敦杂记(散文集)1943，开明
教语文(随笔)1945，开明。
经典谈话(随笔)1946，文光
论诗(诗学)1947，悟。
新诗杂言(诗学)1947，作家书店。
标准和度量(论文)1948，文光
中国集(散文)1948，名山书店。
风土人情赏析(随笔)1948，天文台。
朱自清文集(卷1-4) 1953，悟。
朱自清古典文学集(第一卷)1981，古籍。
朱自清序跋书评集(随笔)1983，三联
朱自清散文选集1986，百花
朱自清全集(卷1-3) 1988江苏教育(不全)—
中华书局1937版初中语文新教材第四册，选了散文《春天》。这大概是目前为止这篇文章最早的出处。1928年，朱自清在《何去何从》一文中表示要走一条逃避现实的道路，而这种消极的思想倾向也确实在那个时期前后的其他作品中有所体现。但《春天》这篇文章的基调是积极进取的。所以估计这部作品的写作时间在1930到1937之间。
中华书局1937版初中语文新教材第四册，选了散文《春天》。这大概是目前为止这篇文章最早的出处。1928年，朱自清在《何去何从》一文中表示要走一条逃避现实的道路，而这种消极的思想倾向也确实在那个时期前后的其他作品中有所体现。但《春天》这篇文章的基调是积极进取的。所以估计这部作品的写作时间在1930到1937之间。