大学读什么的人生感悟。

你有没有考虑过这样的问题:大学生和非大学生有什么区别？你在大学学什么？

一个机电专业的大学毕业生可以操作和维护一台机器，但一个只有初中学历的熟练技工也能操作，甚至比大学生还要好。一个外语系毕业的大学生能说一口流利的外语，但一个在国外卖过几年烤红薯的人也能说一口外语，甚至比一个大学生还要地道。一个医学院毕业生可以拿起听诊器给病人看病，但许多从卫生学校毕业的中学生在积累了几年经验后可以成为医生...

所以大学生和非大学生的主要区别不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样，大学和技校没什么区别。而且在专业技能上，大学生肯定不如技校学生，因为技校厨师专业的学生可能第一节课就要学切菜，而大学如果开设厨师专业，肯定要花两年时间去研究厨师的社会使命、职业道德、历史沿革、阶级属性、学术分类。

是什么让大学生不同于技校生，进而不同于所有没上过大学的人？要回答这个问题，我们不妨看看张小姐写的关于她毕业求职经历的文章:

大学临近毕业，就业形势相当严峻，而我属于运气最差的那一类。

第一次，一家电器公司通知我面试。出门前打扮太久，路上堵车，迟到了整整一个小时。工作人员举起一堆申请表，对我说:“小姐，你不适合做员工，适合做老板。”

第二次，我提前来到一家礼仪公司，工作人员摇着头对我说:“注重仪容是对别人的尊重。你在学校没学过吗？”

几天后，一家英国公司的招聘广告让我耳目一新。公司对形象没有要求，我准时到了应聘现场。(励志演讲)考官给了大家一份试卷，只出了一个看似简单的题目:英国每年买多少高尔夫球？没有其他数据，应该在45分钟内完成。

看到这个无厘头的话题我都快傻眼了。我可以仔细想想，发现这个问题并不需要我回答一个确定的数字，而是需要一个思考的过程。

所谓“英国采购”的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。我想知道我心目中英国的人口。可以假设有多少年龄在50到45岁之间的人最有可能打高尔夫。为了让数据准确，我还在答题卡上写了如何进行抽样调查。写完步骤后，我会假设这些人中有多少人经常打，这些人估计每年要用多少球，其他人多久打一次，需要多少球。这些数字加起来就是英国的市场总需求。最后，我写下了一组数字，满意地交上了答卷。

一个月后，我收到了这家公司的录用通知。

张小姐第一次面试因为迟到失败，第二次面试因为长相被拒。守时、注重仪容是做人的基本要求，也是对他人最起码的尊重。但是，我们不能就此断定张老师不是一个合格的大学生。我们不应该用做人的标准作为衡量一个大学生是否合格的标准。

张小姐在第三次面试中证明了她作为一名合格大学生的实力。那个题目不是数字，而是分析问题的方法，所以大学生的优势就凸显出来了。张老师经过大学系统的思维训练，有着丰富的关于分析问题和解决问题的理论知识，所以在面对一个问题的时候，她不会单纯的从简单记忆或者机械模仿的角度去考虑，而是能够从更高的角度去分析问题和解决问题。此时，被动的记忆能力已经上升为主动的分析能力和独立思考能力，而这恰恰是一个合格大学生最本质的特征。

社会需要的是大学生的系统分析能力。无论我们从事什么行业，面临的问题都是复杂多变的。没有系统分析和独立思考的能力，即使把所有的书都吞进去，即使大学里每次期末考试都拿第一，也绝对不可能在工作中脱颖而出。