大学生创新创业能力现状

随着我国经济发展水平的提高，社会经济建设活动对创新创业人才的需求越来越大。从某种程度上说，我国高校在组织人才培养过程中更加注重创新创业能力的培养，希望实现人才培养与社会人才需求的有效对接，增强人才培养的科学性。因此，在新时期，要注重结合培养人才创新创业能力的需要，优化设计人才培养方案，充分突出人才培养的科学性和合理性。

一、当前我国大学生创新创业能力培养中存在的问题

通过研究我国高校举办的创新创业教育，发现在大众创业、万众创新举措的影响下，我国高校已经逐渐认识到培养创新创业人才的重要性，并在这方面进行了相应的实践探索，取得了阶段性成果[1]。然而，纵观当前人才培养的基本情况，大学生创新创业能力培养存在一些问题，严重制约了大学生创新创业能力的培养。一是大学生自身创新创业意识不足，接受创新创业教育的主动性低，导致大学生创新创业意识培养滞后，无法推动创新创业教育活动的深入开展。其次，大学导师在创新创业教育方面的个人指导能力不足，难以为有创新创业实践经验的学生提供有针对性的指导。对我国相关行业创新创业发展现状的认识不够深入，会对创新创业教育活动的深入推进产生负面影响，不能保证创新创业教育的成果，极大地制约了大学生创新创业能力的提升。因此，在新时期，应积极探索加强大学生创新创业能力的措施，营造良好的教育环境和人才培养环境，突出人才培养的综合发展效应。

二、当前我国大学生创新创业能力培养的优化措施

基于大学生创新创业能力培养过程中遇到的问题，在新时期优化和调整教学组织活动的过程中，应制定更加科学的学生创新创业能力培养方案，逐步实现高校人才培养目标。

(一)理清创新创业教育的总体思路。

在全面系统分析高校创新创业教育基本发展的基础上，为提高创新创业培训的综合发展效果，需要全面审视大学生的学习和成长特点，在科学调整创新创业教育活动的基础上坚持内涵式发展的教育理念， 以培养大学生创新创业能力为核心组织开展各项人才培养工作，进而明确创新创业教育实践的指导原则，在总体设计工作上进行科学规划，确保能够支撑教学活动的深化发展[2]在大学生创新创业教育实践探索活动中， 可以以服务地方经济社会发展为教学组织活动的导向，在系统分析地方经济建设活动对创新人才需求的情况下，根据具体情况优化创新人才培养，进而突出人才创新创业能力培养的地方特色，提高学生解决实际问题的能力，为学生更好地参与创新创业实践打下坚实基础。