传统图案装饰在校园文化建设中的应用

一、传统装饰图案的含义和分类

(一)传统装饰图案的含义

传统图案装饰作为中国传统文化的重要组成部分，表达了人们对美好事物的向往。是吉祥寓意结合图形的综合表达，能与中华民族情感产生* * *音。经过几千年的发展，传统装饰图案种类繁多，意义重大。他们不仅是中国历史文化遗产的代表，也是世界艺术文化的瑰宝。传统图案装饰是装饰品的一种分类。装饰是传统图案装饰最基本的功能。没有装饰的图案只是一种艺术，有图案的装饰才是可以融入生活的艺术品。所以，图案和装饰是分不开的。传统图案装饰作为一种随着人类历史和文明的发展而发展起来的艺术形式，是人类生活和视觉审美的重大突破和进步。从历史文明的形成和发展来看，传统图案装饰的发展与时代文明的进步是同步的，既反映了人类文明各个时期的生活状况，也反映了人类各个时期的思想形态。因此，随着人类文明的不断发展和进步，传统图案装饰逐渐成为人类文化的重要组成部分，并不断反映着整个社会的发展。

(二)传统装饰图案的分类

千百年来，传统装饰纹样在不同的历史发展阶段会呈现出不同的图案。笔者将根据他们的形象和表演类型进行分类总结。根据传统图案装饰的形象，中国传统图案装饰通常可以分为四类:动物图案、植物图案、器皿图案和人物图案。也有少量其他图像的装饰图案，但总体来说，这四大类包括了传统装饰图案的大部分。细分下来，动物装饰图案的意象以龙凤、野兽、鱼为主，象征平安富足；植物图案装饰通常具有连续性，图案意象主要是卷草纹、绕枝纹和名贵花卉。以波浪线或桃形框组合的植物图像的出现，是植物图案装饰的最大特点。器物的装饰纹样多来源于具有吉祥寓意的器物，如明清时期广泛使用的元宝、如意、玉器等意象；人物图案的装饰最早出现在图腾中，后大量出现在宗教宣传中。根据传统图案装饰的表现类型，一般可分为表号型、象征型、宗教型、文学型和寓意型。从细分来看，起源于原始社会图腾符号的桌号装饰图案大多具有象征意义。这类图像简洁，极其抽象，其内在的文化价值和象征意义远远超过一般意义上的装饰图案，因此装饰价值较低。象征性的图案装饰具有比较深刻的含义，这种图案装饰的象征功能仍然占主导地位，具有指导作用；主旨是鬼神传说或宗教信仰的图案装饰，一般归类为宗教图案装饰。这类装饰图案往往反映了黑暗社会压迫下人们的精神寄托，或人们追求永生的精神幻想；民本思想的出现，是文学图案装饰与其他类型的最大区别。这种图案装饰题材更丰富，画面感更强。寓意图案的装饰纹样多出现在明清时期。通过巧妙地运用各种象征方法，美好的事物被赋予了吉祥的含义，从而表达了人们对美好生活的追求。

二、传统图案装饰在校园文化建设中的作用及现状

(一)传统装饰图案在校园文化建设中的作用

传统图案装饰在校园文化建设中的作用体现在两个方面:一是能满足校园文化发展的需要。通过学习中国传统图案，一方面，学生可以了解中国传统文化的精髓，有助于弘扬民族文化；另一方面，传统图案装饰在校园文化建设中的应用也可以极大地丰富校园文化的内涵。第二，传统图案装饰在校园文化建设中的应用可以促进传统图案装饰自身的发展。传统图案装饰源于生活，最终也将回归生活。传统图案装饰中的许多基本元素都来源于古人的生活，在古代图腾和建筑中都能看到传统图案装饰的影子。这种运用和继承使传统图案装饰不断发展，最终形成错综复杂的图案装饰体系。因此，传统图案装饰在校园文化建设中的应用，不仅是对传统图案装饰的大力弘扬和传承，也能促进传统图案装饰的发展。

(二)传统装饰图案在校园文化建设中的应用。

第一，人们对传统装饰图案的认识是有限的。目前，人们对传统图案装饰的表现形式和内容的认识还不够深入。一方面，人们往往通过是否用民间工艺装饰来判断一种图案是否传统；另一方面，有些人片面追求新鲜感和时代潮流，忽略了图案装饰应有的艺术内涵。这两种认识阻碍了传统图案装饰在校园文化建设中的应用。二是传统图案装饰的应用脱离社会生活，学生难以接受。校园文化建设作为社会精神文明建设的重要组成部分，具有一定的独特性。校园文化作为校风的载体，不断影响着作为未来社会主体的学生。在传统图案装饰在校园文化建设中的应用实践中，一些学校随意引入传统图案装饰，单调简单，完全脱离现实生活，会导致学生学无所用，甚至与社会脱节；学校推出的一些传统装饰图案虽然包含了一些生活元素，但却偏离了真实的生活背景，往往让学生难以接受和吸收其中蕴含的一些艺术理念。

第三，传统图案装饰应用于校园文化建设的对策

校园文化建设是一项系统的文化工程。新时期的校园文化建设应突出导向功能，在细节中体现传统装饰图案，注重校园建设中物质文化形态的呈现。学校作为传播知识、弘扬传统文化的殿堂，理应承担起传播传统图案的责任。具体来说，将传统图案装饰应用于校园文化建设的对策主要有两个:

(一)将传统装饰图案纳入校园精神文化建设。

校园文化建设包括校园精神文化建设、物质文化建设和校园制度建设。将传统图案装饰引入校风、学风建设，可以潜移默化地履行文化传承的责任。例如在校徽和校旗的设计中引入适当的传统图案；在校训中，将校训的设计思想和内容结合讲解，让师生了解传统图案的构成和形成规律。此外，传统图案的传承和保护也可以作为学校的传统，纳入学校的规章制度，使传统图案的学习和传承成为校园精神文化建设的重要内容，学校各部门可以保证这项工作的开展和落实，让师生真正体会到传统图案所蕴含的人文内涵和独特细节。

(二)传统装饰图案在校园生活中的应用

除了将传统图案装饰的相关概念和理论引入校风和校训之外，学校还应该在日常的校园生活中推广和传播传统图案装饰。只有体现传统图案装饰在生活中的应用，才能让学生更好地领略传统图案装饰的魅力。首先，可以在各种学校地标中嵌入一些相关的传统图案(如照明设备、椅子、景观墙等。)，既能起到审美作用，又能给这些景观设备打上人文印记，达到给学生视觉享受，喜欢传统图案装饰的目的。其次，可以在学校的走廊、过道使用回文进行适当的装饰，或者在教室窗户上使用一些合适的几何图案进行雕刻装饰；最后，在一些校园装饰雕塑上，可以选择具有正义平和氛围的图案进行装饰。传统图案装饰在校园生活中的应用和推广并不难，但意义重大。只有做好这些基础推广工作，才能真正将传统图案装饰融入校园文化建设，从而达到教育学生、传承文化的最终目的。

四。结论

传统图案装饰是中国宝贵的历史文化遗产。改革开放以来，传统图案装饰的发展受到了国际化的影响。在此背景下，研究传统图案装饰在校园文化建设中的应用，不仅可以继承传统图案装饰的先进性，而且有助于将其发扬光大。作为新时代的接班人，学生应该积极学习和继承这一传统文化，并赋予其新的时代特征。只有这样，才能保证传统装饰图案不会被时代淘汰。

作者:王魁利单位:南京财经大学

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