体育是一门科学吗？它由哪些学科组成？
目前普遍认为，体育(或运动)是通过有规律的身体动作来改造人的“自身本性”的社会实践。体育运动的基本表现形式是人的有规律的身体动作，其基本任务是改造人自身，其作用对象是参与者的“自身本性”。
体育的含义有狭义和广义之分。狭义的体育是通过体育活动增强体质，传授体育锻炼的知识、技能和技术，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的重要方面。
广义的体育是社会文化活动。体育(广义上也称运动)是指以身体锻炼为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活、促进精神文明建设为目的的有意识、有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，它的发展受一定社会的政治、经济的制约，也为一定社会的政治、经济服务。作为体育文化的组成部分，它是以人的生理和心理发展规律为基础，以专门的体育活动为基本手段，增强体质，发展人的运动能力，提高人的生活质量的有目的、有价值的社会活动。
拓展信息体育的本质；
它是指体育运动固有的根本特征，是人类社会的一种体育活动和社会文化活动。
其本质特征是通过体育锻炼发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。在社会发展过程中，它受到一定的政治和经济的制约，并为一定的政治和经济服务。体育具有自然和社会的双重属性。运动的方法、手段等自然属性；体育理念和制度等社会属性。
教育功能是体育最基本的社会功能。就其普遍性而言，它对人类社会的影响是体育的其他社会功能无法比拟的。因此，人们非常重视体育在教育中的作用。
体育教学是按照一定的计划和大纲，有目的、有组织的教育过程。体育教学既涉及教师，也涉及学生。它的任务是向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展学生的身体，增强体质，培养道德意志。它是学校体育工作的基本形式，是实现体育目标的途径之一。
参考资料:
百度百科-体育