如何打造书香校园，塑造智慧生活

1，一景一物育人。

学校在搞好校园环境绿化、美化、净化、现代化建设的同时，突出学校的书香特色，营造浓郁的读书氛围，使学校处处显示出迷人的、诗意的气息。学校发动师生和家长创作改编读书对联和名言警句，张贴在墙上，力争做到“每面墙都在说话，每个角落都在育人”。在学校的主干道旁，各种名言警句悬挂张贴在教室内外墙壁的醒目位置，是鼓舞人心的、教育人的、警示人的、人性化的古训，影响着师生。就这样，师生们始终徜徉在书韵墨香的氛围中，内心被文化美、自然美、生活美所浸润和熏陶。

2.添加新的图书栏以显示新的外观。

学校始终坚持把图书馆建设作为“书香校园”建设的“基地”。近年来，学校加大资金投入，有针对性地增加图书。学校有2万多本纸质书。学生从二年级开始办理借书证，班级每两周集体借阅一次，其余时间全天对学生开放。各个班级的借阅率一目了然。规范化管理使我馆被评为“宜兴市先进图书馆”。在搞好学校图书馆建设的同时，要抓紧班级和办公室的“图书角”和“书柜”建设，丰富师生的阅读资源。班里成立了图书管理小组，每人一张借书证，保证图书的有序借阅。各班级长期开展“学生捐书”活动，使班级图书更新周期短，贴近学生生活，满足学生阅读需求。去年，学校还新增了六个书吧(即乐都、陶乐、乐心悦翔、秦湘、醉翔书吧)和一个书廊(乐翔书廊)，让学生“人在书里，书在身边”。下午放学的时候，孩子们三三两两捧着自己喜欢的书，沐浴着早春的阳光，吮吸着知识的甘露的场景，成为了我们学校的一部分。

3、千方百计寻求书源。

学校不怕麻烦。去年年底，老师们为不同年级的学生挑选出版物，推荐给家长，并鼓励他们订阅。大多数学生的家长都非常支持，订阅不同的出版物。学生们通常交换阅读和享受书籍。

学校还向学生发出倡议，要求他们在生日和节日时向父母表达“我最想要的生日礼物(节日礼物)-书”，以此鼓励学生真正与书为友，知道只有书才是他们最有意义、最珍惜的礼物。

学校还联系书商，采购了一些适合学生的书籍，以最优惠的价格出售，方便了学生买书，花更少的钱买更多的书。

二，押韵靠阅读培养学生的阅读兴趣

“读书成为习惯，学习成就生活”。为了让学生热爱阅读，享受阅读，学校以“沐浴学习，快乐成长”为主题，通过一系列具有校本特色的阅读活动，孕育了一个精彩的校园，形成了一套系统化的实施策略:“一测二评三读四积累”。

考试一:每学期举行一次阅读测试。为了进一步加深学生的阅读兴趣，我校制定了《周铁小学课外阅读分级方案》，在不同年级推荐阅读书目(必读和选读)。考核内容分为笔试、口试和平时积累，让学生自己申报需求，由语文老师推荐考核，评分工作每年进行两次。上学期，我们举行了一次一级考试，有近200名学生报考。最终评选出146名学生，最后根据综合评价，授予合格优秀学生等级证书。通过阅读测试，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，为学生养成终身学习习惯打下良好基础。

两条评论:对《读书星》和《家星小书房》的评论。每个月，每个班级根据学生的阅读量和阅读收获，评出一位“阅读之星”，张贴在墙上，并在学校的“庶人”小报上发表。接下来，我们还将评选“研究学士”和“研究博士”，并颁发奖牌。目的鼓励学生多读书，读好书，好好学习。

上学期，我们向每个家庭发出倡议，动员家庭创建“星级小自习室”。这学期一开学，我们就开始根据藏书和自习室的布局，挑选42个星级家庭小自习室，其中三星级4个，65，438+06二星级22个一星级。我们的宗旨是首先让孩子有一个良好的阅读环境和阅读条件，这样孩子才会爱上书。接下来，我们将评选出优秀的“读书家庭”，并为“书香家庭”颁发奖牌。

第三读:早读:每天早上十分钟是各班读经的时间，各班选择适合阅读的国学经典和现代优秀诗词进行阅读。

中午阅读指导:每天中午，老师会抽出40分钟在教室陪学生，有计划、有目的地进行课外阅读指导，做到专用时间。

晚上和家人一起看书:每天一定要有半个小时的课外阅读我们中国作家的作品，相应减少书面作业。

我们还把读书和作息有机结合起来，做到每周四个一。

(1)每周一个产品。当我们进入每节课的时候，会在黑板的一角看到一个“累计位置”，这是我们每天要求学生累计的位置。我们要求学生每周积累一首古诗，两句歇后语或谚语，三句名言或对联，四个成语。学校会在每学期结束前三周进行考核，水滴石穿，为学生的未来做好储备，为学生形成更深层次的文学素养提供高起点。

(2)每周一抄。学校统一印制读书笔记本，指导学生每周完成1到2本读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。同学们会把每周读到的精彩片段，好的词句，名言警句，经历摘录下来。他们还可以记录下每学期制定的阅读计划，参加阅读实践活动的作品，以及获奖情况，这些都将成为每个学生在小学阶段最珍贵的回忆。

(3)每周一节课。在常规教学中，我校还会将阅读纳入课程计划，加强阅读指导。语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典优美的文章，鉴赏中外名著，背诵古今诗词，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

(4)每周一“记”。低年级用格子书写，中高年级每个学生每周至少写一篇日记。每个班根据不同的能力对不同的学生提出不同的要求。将读书活动与日常教育教学、学校其他德育活动相结合，扎扎实实开展活动教育孩子，让学生终身受益于读书。

结合阅读，学校还开展一系列活动:定期举办阅读成果展览(阅读手抄报、收集蜜汁集、读后感随笔等。)，每年10月举办“书香满校园，诗词充实童年”大型经典阅读表演，举办以“我阅读，我收获，我成长”为主题的班队会，征集“我最喜爱的阅读格言、阅读名言、对联创作”并评奖。内容丰富的广泛阅读活动，增强了学生的阅读兴趣，使他们体验到知识带来的无穷快乐，为养成终身阅读习惯奠定了坚实的基础，为学校营造了一道亮丽的风景线。