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首先，了解基本的媒体知识，以及如何使用媒体；第二，学会判断媒体信息的意义和价值；第三，学习创造和传播信息的知识和技能；第四，明白如何利用大众传媒发展自己。媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力，还包括以独立和批判的眼光看待媒介内容并建设性地使用媒介的能力。媒介素养不仅是使用媒介的需要，也是现代社会公民素质的一部分。也有学者指出，“媒介素养是指人们正确判断和评价媒介信息的意义和功能，并有效创造和传播信息的素养。”“第二媒体时代”的概念是由美国媒体文化研究者马克·波斯特首先提出的。他认为，“在电影、广播和电视中，少数制作人向大量消费者传递信息，播出方式受到严格限制。然而，随着信息高速公路的早期介入以及卫星技术与电视、电脑和电话的结合，一种替代模式将可能导致一个集生产者、销售者和消费者于一体的系统的出现，第二个大众传媒时代正在进入人们的视野。”第二媒体的本质特征是双向交流和去中心化。以互联网为例，互联网“博客”和“播客”的开通为公众提供了一个发布信息的平台。每个公民既是受众，也是传播者，现代社会的每个个体成员都是媒体公民。近年来，各种虚假新闻、搞笑文字、恶搞图片在网络上愈演愈烈。许多专家学者对规范网上行为提出了新的要求，政府也出台了相关的法律和政策。但公众自身内在媒介素养的提升才是关键。